2023年九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃三篇

2023年九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃三篇九年級(jí)思想品德教學(xué)安排篇1

一、教材解讀。

1、教學(xué)理念新。

在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下，教材早已不是學(xué)生學(xué)問(wèn)來(lái)源的唯一途徑。因此，新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)來(lái)源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為老師創(chuàng)建性地展示教學(xué)才能供應(yīng)了平臺(tái)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)建性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲得學(xué)問(wèn)供應(yīng)了空間。

關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，同時(shí)也是教材的主子。教材非常關(guān)注老師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充供應(yīng)了時(shí)間與空間，從而使老師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)共享、教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到共同發(fā)展。

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新。

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的須要，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需學(xué)問(wèn)進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國(guó)情學(xué)問(wèn)進(jìn)行有機(jī)的交融，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際須要的結(jié)構(gòu)體系。

3、鮮活的信息資料。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的改變，必定帶來(lái)信息材料及信息材料選擇的意義及指向的改變。教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性、國(guó)際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟，在選擇材料時(shí)，注意貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培育具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材供應(yīng)的都是具有前瞻性，充溢現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。

4、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的須要，將心理、道德、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。

二、教學(xué)方法和措施。

德行教化是一個(gè)人的靈魂，有德無(wú)才是半成品，有才無(wú)德是；無(wú)德無(wú)才是廢品。

首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教化。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念。同時(shí)要愛(ài)自己的父母、才有可能愛(ài)自己的祖國(guó)；而且要愛(ài)自己。采納多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外學(xué)問(wèn)。人物故事，來(lái)激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的動(dòng)力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)。

九年級(jí)思想品德教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以我們學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、信任學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增加班級(jí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凝合力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教化為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

4、從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)推動(dòng)教研教改，高效課堂教學(xué)模式，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的實(shí)力，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級(jí)上、下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)；九年級(jí)全一冊(cè)。生命與健康常識(shí)、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的實(shí)力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討，多角度的去思索問(wèn)題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，用肯定的理論高度去諦視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)會(huì)正確處理與他人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系。

5、總體為中考而打算：打算上課、打算過(guò)關(guān)、打算考試。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上運(yùn)用“三三六”教學(xué)模式及結(jié)合學(xué)情，盡量運(yùn)用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間詳細(xì)化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)，按我們學(xué)校過(guò)關(guān)特色程序過(guò)關(guān)

4、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

7、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力思維實(shí)力和分析概括實(shí)力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8、教化局“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的`練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延長(zhǎng)訓(xùn)練。

五、教學(xué)支配

（略）

九年級(jí)思想品德教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以我們海之南學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、信任學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增加班級(jí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凝合力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教化為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)風(fēng)狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄用的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，理解實(shí)力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的志氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特殊是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說(shuō)東，他跑題到西，的確挺頭痛的。但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì)教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級(jí)上、下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)；九年級(jí)全一冊(cè)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的實(shí)力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討，多角度的去思索問(wèn)題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，用肯定的理論高度去諦視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)會(huì)正確處理與他人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系。

5、總體為中考而打算：打算上課、打算過(guò)關(guān)、打算考試。

五、教學(xué)進(jìn)程

日期

預(yù)期進(jìn)程

第一周

九年級(jí)選擇題專(zhuān)題訓(xùn)練

其次周

九年級(jí)主觀題專(zhuān)題訓(xùn)練

第三周

七年級(jí)第一單元、其次單元

第四周

七年級(jí)第三單元、第四單元

第五周

七年級(jí)選擇題專(zhuān)題訓(xùn)練

第六周

七年級(jí)主觀題專(zhuān)題訓(xùn)練

第七周

八年級(jí)第一、二單元隱私和隱私權(quán)

第八周

八年級(jí)第三、四單元敬重和維護(hù)隱私權(quán)

第九周

八年級(jí)選擇題專(zhuān)題訓(xùn)練

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周

八年級(jí)主觀題專(zhuān)題訓(xùn)練

第十二周

中考選擇題專(zhuān)題訓(xùn)練

第十三周

簡(jiǎn)答題專(zhuān)題訓(xùn)練

第十四周

辨析題專(zhuān)題訓(xùn)練

第十五周

材料分析題專(zhuān)題訓(xùn)練

第十六周

熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)及全面練題

第十七周

熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)及全面練題

第十八周

整理

中考

整理及中考

六、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量運(yùn)用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間詳細(xì)化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

（3）每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過(guò)關(guān)特色程序過(guò)關(guān)

5、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在