2023年學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文

2023年學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文1

在生活中，我每天都在與詞語(yǔ)，數(shù)字，單詞打交道，看到它們，我就感到無(wú)比的歡樂(lè)。

每天，數(shù)字先生跳到書(shū)本上，和我一起起先作業(yè)之旅，我們一起計(jì)算，一起做應(yīng)用題。老師改過(guò)作業(yè)后，看到一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)，和那鮮紅的一百分，我就像掉進(jìn)蜜池里一樣。

單詞女士不管申明，上午，晚上，都會(huì)陪伴我。老師聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，我總會(huì)得滿分?？吹轿业昧藵M分，窗邊的小鳥(niǎo)也感覺(jué)到了歡樂(lè)，不停的叫著，仿佛在說(shuō)：“你真捧”。

詞語(yǔ)小組不管考試，小測(cè)試都會(huì)在鄭上出現(xiàn)，我信念十足地寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)詞語(yǔ)小組在那里棄當(dāng)攔路虎“哈哈，誰(shuí)讓你考試把我忽視了，就是不讓你過(guò)我這條路?！币院罂荚囄铱隙ㄒ褟?fù)習(xí)到的單詞看一遍。

每天一看到數(shù)學(xué)先生，單詞女士，詞語(yǔ)小姐，我就嘗到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，因?yàn)樗鼈冊(cè)诓粩嗟募?lì)著我。

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文2

現(xiàn)在，電腦已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成了大家傳遞信息的重要工具之一。當(dāng)然它的用處可多了，可以上網(wǎng)查資料，玩嬉戲，還能和遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的親朋好友見(jiàn)面?？墒蔷W(wǎng)絡(luò)也有可能把你甩進(jìn)萬(wàn)丈深淵，無(wú)法自拔。我們班的黃剛就是一個(gè)例子。

黃剛很聰慧，可是他卻和網(wǎng)絡(luò)嬉戲交上了摯友。每天放學(xué)，他第一個(gè)想到的不是回家，而是斟酌著去哪家網(wǎng)吧玩嬉戲。有一次，他竟然在網(wǎng)吧玩了個(gè)通宵，他的媽媽焦急的找了他一夜。他上課也總是心不在焉，以致成果一落千丈。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)嬉戲也給我們帶來(lái)了很大的危害?。?/p>

雖然說(shuō)網(wǎng)絡(luò)嬉戲害人不淺，但是只要你健康上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)幫我們的大忙。像上次，我有一道題目百思不得其解，最好還是網(wǎng)絡(luò)幫了我忙，在網(wǎng)上找到了答案。后來(lái)，我有什么解決不了的問(wèn)題就會(huì)請(qǐng)教網(wǎng)絡(luò)這位大師，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，所以我要感謝它。

所以，只要我們健康上網(wǎng)約束自己，網(wǎng)絡(luò)就不會(huì)給我們帶來(lái)危害，反而會(huì)幫助我們。

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文3

山西省大同市城區(qū)46小學(xué)六年級(jí)（3）班霍田田

很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的、乏味的，還很苦惱，但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。

在寫(xiě)作文時(shí)，我想著可能得來(lái)的稿費(fèi)和可能是受到的表?yè)P(yáng)，于是把平常積累的好詞好句加入其中，把平常學(xué)到的特別句式結(jié)構(gòu)加入其中，最終反復(fù)修改。等到作文發(fā)表領(lǐng)到稿費(fèi)時(shí)，我心里比吃了蜜還要甜，臉上笑成了一朵花。

在做數(shù)學(xué)題時(shí)，每解開(kāi)一道題，并且做對(duì)，我都有些快樂(lè)。

尤其遇到奧數(shù)題，一看題目，我傻眼了，不知從何下手，最終經(jīng)過(guò)畫(huà)圖、演算，最終得出正確答案時(shí)，我又會(huì)無(wú)比興奮，還會(huì)有一種微微的成就感。

在看課外書(shū)時(shí)，我就像在演一場(chǎng)話劇。我會(huì)隨著主子公進(jìn)入故事，感受他們的快樂(lè)、生氣、驚慌、膽怯 ，體驗(yàn)他們的生活。

這時(shí)，我既能學(xué)到課外學(xué)問(wèn)，又很快樂(lè)。

我歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活還有很多，正是因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)很歡樂(lè)，才感到學(xué)習(xí)挺輕松。

指導(dǎo)老師：張平

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文4

自從上了五年級(jí)，迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)和做也做不完的作業(yè)。從今，我們失去了歡樂(lè)和自由，整日沉醉在那味同嚼蠟的書(shū)山題海中。

有一次，我乏累不堪地倒在那盼望已久的小床上，慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…

那是一個(gè)晴朗的日子，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著悅耳好聽(tīng)的歌，明麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在向我招手致意呢！這時(shí)的我，穿著一條美麗的連衣裙，背上小挎包，快歡樂(lè)樂(lè)的奔向自己的學(xué)?！獕?mèng)幻學(xué)校。

剛到那兒，上課鈴便響了。這節(jié)了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈，老師在中間，大家都全神貫注地看著電子黑板上顯示的圖像。那一段段美麗的文字，一幅幅五彩的圖畫(huà)，把我們帶入了學(xué)問(wèn)的殿堂。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。假如被傳到的同學(xué)回答不出來(lái)，贏來(lái)的不是嚴(yán)厲的責(zé)怪，而是一張慈愛(ài)的面孔和一些暖和和激勵(lì)的笑語(yǔ)。枯燥的學(xué)習(xí)放到歡樂(lè)的嬉戲中來(lái)可真好??！我興奮地笑了。沒(méi)想到這一笑，就笑醒了。

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文5

從今日起先的三節(jié)課學(xué)習(xí)的是“新聞基礎(chǔ)（一）”。記者是是神氣的，記者是神奇的，記者更是神圣的。作為記者，不止是職業(yè)，還是事業(yè)。記者總是沖在新聞的第一線奮斗著，為讀者找尋新近、有影響力、事實(shí)報(bào)道，在世界的任何一個(gè)角落都有記者的身影。新聞與作文的三點(diǎn)不同之處：

1、新聞是事實(shí)，而不是編撰的故事。

2、新聞是有是時(shí)效性，他寫(xiě)的是最近的事。

3、新聞傳遞信息的，必需是有影響力的。

新聞是對(duì)于新近發(fā)生或發(fā)覺(jué)的有影響力的事實(shí)的報(bào)道。這就是新聞的主要概念。最重要的是新聞的五要素：什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么事、為什么。在新聞界。很多新聞制作者都在實(shí)踐著這五個(gè)要素，將新聞完善。接著我們玩了一個(gè)嬉戲，“真話假話”。

這個(gè)嬉戲是讓一個(gè)人說(shuō)三句話，其中要有一句是假的。這個(gè)嬉戲是考驗(yàn)我們的洞察實(shí)力，這正是作為一個(gè)記者所須要的。就這樣這節(jié)課在在嬉戲中結(jié)束了。

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文6

每個(gè)父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，將來(lái)?yè)碛袆倮?人生。不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，成果優(yōu)秀和擁有勝利的人生有什么關(guān)系。

在我讀過(guò)這本書(shū)后，認(rèn)為，能自覺(jué)完成安排并且成果優(yōu)異獲得獲得過(guò)成就的孩子與幾乎沒(méi)有獲得成就的孩子相比，對(duì)待人生的看法是完全不一樣的。那些獲得成就的孩子，擁有自己肯定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自信，這樣，總能讓他們對(duì)待事情有熱忱。而那些沒(méi)有成就的人，做事就會(huì)沒(méi)自信，就會(huì)遲疑，拖拉和埋怨。

現(xiàn)在很少有學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得勝利，對(duì)學(xué)習(xí)缺少自信，而家長(zhǎng)又舍命送他們?nèi)ジ鞣N培優(yōu)班補(bǔ)習(xí)。其實(shí)，假如孩子成了學(xué)習(xí)的奴隸，再優(yōu)秀的老師也很難把他們教好。那么，小學(xué)，初中，中學(xué)，高校，還有人生的學(xué)習(xí)，遲早會(huì)把他們累跨的。

《學(xué)習(xí)也可以很歡樂(lè)》告知我，假如通過(guò)勝利讓自己變成學(xué)習(xí)的主子，那么，成長(zhǎng)也可以變成很歡樂(lè)的一件事。

希望大家讀這本書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，成就自己的幻想！

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文7

我愛(ài)湛藍(lán)的天空；我愛(ài)澄澈的河水；我愛(ài)清爽的空氣；我愛(ài)綠樹(shù)叢中兒的歌頌；但我更愛(ài)學(xué)習(xí)。

還記得那時(shí)三年級(jí)，春游過(guò)后，老師便讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于春天的文章。我一時(shí)沒(méi)有什么靈感，便草草了事，寫(xiě)了個(gè)找春天。其次天一大早，老師便與我們溝通作文，并請(qǐng)人起來(lái)讀。我忽然慌了：這可怎么辦呀，我作文寫(xiě)得很不好。老師的目光在人群中搜尋著，我頭埋得低低的，一點(diǎn)兒也不敢看老師。誰(shuí)知，我偏偏又被點(diǎn)名上去讀。師命難違，沒(méi)方法，我只好硬著頭皮讀出來(lái)。讀完，我呆呆地盯著老師，最終得到的評(píng)價(jià)是好，懸在我嗓子眼的這塊石頭最終完全落地了。打這件事后，我每次都抱著信念寫(xiě)完作文，并歡樂(lè)地品嘗每一句話，最終的結(jié)果總是讓我很興奮。

有一句話說(shuō)快樂(lè)是清泉。當(dāng)我回答出一個(gè)問(wèn)題，這股清泉就從我心田流過(guò)，感覺(jué)真好，當(dāng)我讀完作文，又一次得到熱情地掌聲時(shí)，清泉總不忘給我激勵(lì)。

來(lái)吧，在成長(zhǎng)中品嘗快樂(lè)，在快樂(lè)中品嘗人生！

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文8

時(shí)代的發(fā)展，電腦千家萬(wàn)戶。，電腦成孩子們的伙伴，該樣地網(wǎng)絡(luò)呢？

網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，了空閑的生活。在網(wǎng)上你可以隨意找人閑聊，向他訴說(shuō)你生活中的快樂(lè)、苦惱，你應(yīng)付是誰(shuí)。

網(wǎng)絡(luò)，也可以發(fā)泄的地方，去打攪身邊的同學(xué)，有些話說(shuō)是舒適的。我想這網(wǎng)絡(luò)帶給的好處吧！

網(wǎng)絡(luò)還不知用途呢？它還可以千里傳音，就算人，在天際，在海角，網(wǎng)絡(luò)閑聊，也像近在咫尺，真是“天際若比鄰”，網(wǎng)絡(luò)，你還可以到各的新聞，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，你所要的在你的面前，真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”；在家中，你還可以遠(yuǎn)程教化，將名師請(qǐng)進(jìn)家門(mén)，不用花錢(qián)，就可以學(xué)到學(xué)問(wèn)。多之處，難怪全國(guó)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)民。

同學(xué)們，當(dāng)好好我網(wǎng)絡(luò)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是好的，當(dāng)把上網(wǎng)用在壞處上時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是不好的，要好好網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)用在的用途上，使的學(xué)習(xí)更上一層樓。

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文9

轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)上了五年級(jí)，時(shí)間從身邊消逝而去，回想過(guò)去，我們不知經(jīng)驗(yàn)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。數(shù)一數(shù)，我們的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一半了。

過(guò)去的風(fēng)雨讓我們成熟了，長(zhǎng)大了，懂事了。你的過(guò)去不管是困難的，還是華蜜的，那已經(jīng)成為了你的過(guò)去，讓你的過(guò)去成為了你的回憶。

展望將來(lái)，你的將來(lái)美妙嗎？你的將來(lái)當(dāng)然應(yīng)當(dāng)美妙，你也想讓他美妙，可是你的將來(lái)真的很美妙嗎？那就在于你的現(xiàn)在是否能好好學(xué)習(xí)。有句詩(shī)說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲。這不是證明白你小時(shí)候不努力，長(zhǎng)大后一事無(wú)成的樣子嗎？但假如你小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，還會(huì)變成那個(gè)樣子嗎？

雖然你小時(shí)候努力了，但真的能勝利嗎？你的將來(lái)是空虛的，你應(yīng)當(dāng)用你的生活來(lái)充溢生活中的每一分每一秒，那樣你的將來(lái)會(huì)不再空虛，讓你的生活多姿多彩吧！你的將來(lái)也在與你生活中的時(shí)間是否有用。

別讓現(xiàn)實(shí)困擾你，你的將來(lái)是無(wú)限的，揮動(dòng)畫(huà)筆讓你的畫(huà)卷絢麗多姿吧！

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文10

這段時(shí)間我們小班學(xué)習(xí)相識(shí)了各種可愛(ài)的小動(dòng)物，在自由活動(dòng)時(shí)，看到許多小摯友興趣盎然的在探討著他們喜愛(ài)的動(dòng)物是什么樣子的。楊文碩是我們班一個(gè)特別淘氣的小摯友，在我們學(xué)習(xí)他不感愛(ài)好的學(xué)問(wèn)時(shí)，他是頭都不抬的樣子。當(dāng)我拿著一只可愛(ài)的小烏龜出現(xiàn)在小摯友面前時(shí)，他擠到最前面說(shuō)老師這是烏龜，我奶奶家也養(yǎng)了只，小摯友們也爭(zhēng)先恐后的談?wù)撝鵀觚旈L(zhǎng)的什么樣子，以及烏龜喜愛(ài)吃什么等。

看到小摯友們對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)，讓我聯(lián)想到每個(gè)寶寶都是聰慧的，都是充溢新奇心和探知欲望的。在他們學(xué)習(xí)接受任何事物時(shí)，只要是他感愛(ài)好的肯定是超乎想象的聰慧。這就要看我們平常怎樣去激起孩子們的愛(ài)好。讓寶寶們?cè)跉g樂(lè)中接受學(xué)問(wèn)，駕馭學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文11

最近，我通常在中午和媽媽一起背古詩(shī)。

有一次，我們背古詩(shī)背到“青蟲(chóng)相對(duì)土秋絲”的時(shí)候，媽媽突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)著我吐起“秋絲”，我趕忙也轉(zhuǎn)過(guò)頭去，對(duì)著媽媽吐起“秋絲”，之后，我們相對(duì)哈哈大笑!我說(shuō)：“這才教學(xué)與玩嘛!”這首詩(shī)我很快就背好了。

還有一次，我和媽媽走在路上，我無(wú)意間抬頭望了望天，望見(jiàn)云在和我一起走，就說(shuō);“不知云與我俱東?！眿寢屪ゾo停下來(lái)說(shuō);“看看究竟是不是云與我俱東啊?”云還在走，我興奮地說(shuō)：“云真的與我俱東啊!”媽媽訂正道：“應(yīng)當(dāng)是不知孕育我俱西。”因?yàn)槲覀冋谕鬟呑吣?我們倆有不謀而合的哈哈大笑起來(lái)。

看來(lái)，只要到處留心，就能從學(xué)習(xí)中找尋到歡樂(lè)

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文12

上個(gè)星期天，我最終盼來(lái)了我盼望已久的奧數(shù)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)驚慌地一番考試，最終可以休息了，而我呢？卻又起先想我考試能考過(guò)關(guān)嗎？能進(jìn)入復(fù)賽嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我心中纏圍著我，真想快點(diǎn)宣布成果啊！

那是今日下午的科學(xué)課，我的卷子像長(zhǎng)了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我連忙翻開(kāi)卷子，啊，一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉號(hào)刺痛了我的心，一看分?jǐn)?shù)，??！不會(huì)吧！才54分還沒(méi)有及格呢！我忽然體會(huì)到了一盆涼水潑究竟的感覺(jué)了。這種感覺(jué)真不好，心中感到無(wú)比的失落。唉！為什么會(huì)這樣？我檢查了一遍，是我太大意了，總是把得數(shù)算錯(cuò)。唉！我真是太倒霉了！數(shù)學(xué)，主要就是“題海戰(zhàn)術(shù)”，我呢？常常不做題，慢慢地，我也就對(duì)這種題的了解越來(lái)越淺，最終甚至就不會(huì)了。以后我肯定要多做題，保證好我的學(xué)習(xí)成果。

反思自己，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。上我們反思自己，放下心里的包袱，踏上歡樂(lè)學(xué)習(xí)的路吧！

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文13

學(xué)習(xí)也是歡樂(lè)的，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了很多學(xué)問(wèn)，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的學(xué)問(wèn)，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成果的時(shí)候……

你會(huì)感到無(wú)比的歡樂(lè)，因?yàn)檫@些都是通過(guò)你的努力所取得的。學(xué)習(xí)如同登山，有的人則注意最終目標(biāo)，有的人則注意前進(jìn)的過(guò)程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無(wú)孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺(jué)得適合即可。有才智的人未必先天就很聰慧，反而更多的是通過(guò)后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有許多人是認(rèn)為自己先天不足，沒(méi)方法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無(wú)心向?qū)W。其實(shí)，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。

主動(dòng)者信任只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己汲取的生命和排泄的生命。只有接受指責(zé)才能排泄精神的一切渣滓。只有汲取他人的看法。

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文14

學(xué)習(xí)對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是一種苦惱，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)是人生的必修課，我們不能躲避它，那我們就接受它，能勤奮地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。

書(shū)是人們的良師益友，莫非你會(huì)拒絕你的其次個(gè)老師嗎？莎士比亞曾說(shuō)過(guò)∶書(shū)是人們饑餓時(shí)的午餐。只要不將學(xué)習(xí)視為苦惱，不讓歡樂(lè)的心被學(xué)習(xí)的勞累扼殺，而將這種勞累當(dāng)作學(xué)問(wèn)充溢，當(dāng)作一種生活的體驗(yàn)，當(dāng)作一種歡樂(lè)，一種享受，這樣，學(xué)習(xí)和歡樂(lè)自然雙飛。

所以，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)，才是我所提倡的！我們?cè)搶W(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩就玩，這樣，我們既學(xué)習(xí)了，又休息了，何樂(lè)而不為呢？用勤奮耕壇，以歡樂(lè)享受，才不辜負(fù)難得一次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)，為自己的志向去奮斗吧！

學(xué)習(xí)的歡樂(lè)作文15

書(shū)法家顏真卿說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不如勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。今日，我就和你們聊聊“讀書(shū)”著個(gè)話題。

我愛(ài)看《三國(guó)演義》和《水滸傳》。我從前不會(huì)讀書(shū)會(huì)把水滸傳的“滸”讀“許”。可我現(xiàn)在不會(huì)了，我能把《三國(guó)