小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐主題四《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《趣味折紙》是科技技術(shù)版《綜合實(shí)踐》教材三年級(jí)上冊(cè)的第四個(gè)主題。折紙是一件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，折紙的世界有著無窮的樂趣。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過制作各種生動(dòng)有趣的紙制品，走進(jìn)紙的世界，激發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到勞動(dòng)的快樂，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)折紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過折紙，對(duì)簡(jiǎn)單的折紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)折紙符號(hào)和基本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采用靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了解百合花，了解基本的折紙方法和符號(hào)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙技巧。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)合作能力、溝通的能力，積極聽取他人意見，學(xué)會(huì)互相幫助。通過折紙發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。情感目標(biāo)：提高審美觀，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)折紙基本方法和步驟的掌握，看懂簡(jiǎn)單的折紙圖示。教學(xué)難點(diǎn)：跟著圖示折出折紙作品。通過本次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到折紙的快樂，了解折紙的更多知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件、折紙百合花范例、花瓶。2、折紙、剪刀、鉛筆、花枝等。教法建議：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，選紙和工具方面，可以組織學(xué)生交流自己準(zhǔn)備了什么樣的紙，為什么選擇這樣的紙，借此讓學(xué)生了解生活中的廢紙是可以再利用的。學(xué)法建議：小組探討，合作交流。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。同學(xué)們好！今天，孫老師給大家?guī)砹艘恍┗?，你們想不想知道是什么花呀？（學(xué)生回答）那好，我們一起去看看?。ǘ嗝襟w出示課件--圖片）。同學(xué)們，你們知道這些花的名字嗎？(介紹百合花)看了這么多好看的花，你們想不想用紙折一束百合花？接下來我們就共同走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域中的一節(jié)指導(dǎo)課，來學(xué)一學(xué)百合花的折法。二、分組活動(dòng)，動(dòng)手制作。1、多媒體欣賞百合花圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察開放的百合花是什么樣的?有哪些顏色？（學(xué)生觀看、欣賞。）2、多媒體出示做好的范例。3、教師指導(dǎo)折紙技巧（1）折紙對(duì)角對(duì)齊（2）用指尖劃折痕（3）沿折痕折疊（4）折疊要精確4、課件展示百合花的制作過程。5、課件出示百合花制作方法的圖示。小組交流研究折紙技巧，學(xué)習(xí)百合花的折法，如果有學(xué)的快的同學(xué)，就請(qǐng)她們來當(dāng)小老師，指導(dǎo)其它同學(xué)制作。6、在學(xué)會(huì)折法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新制作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新制作。三、作品展示，感受快樂。1、展示作品鼓勵(lì)同學(xué)們將折好的百合花固定在花枝上放在花瓶中進(jìn)行展示。2、活動(dòng)交流：學(xué)生說說小組在學(xué)會(huì)百合花折法的基礎(chǔ)上，添加了哪些新的創(chuàng)意，欣賞同學(xué)們的折紙作品。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞折紙作品，了解折紙的更多知識(shí)。四、拓展延伸，變廢為寶。1.出示紙藝作品。學(xué)生欣賞利用廢紙和廢棄紙盒創(chuàng)意的紙藝作品。2．鼓勵(lì)同學(xué)們課后繼續(xù)思考，將廢紙和廢棄紙盒變廢為寶，創(chuàng)意更多的紙藝作品。五、活動(dòng)小結(jié)，深化提高。同學(xué)們，這節(jié)課我們不但學(xué)會(huì)了折百合花，而且從中也能受到一些啟發(fā)：小小的折紙能變成一束漂亮的百合花，也能變成許許多多的東西。在今后的生活中希望同學(xué)們能夠開動(dòng)腦筋，不斷探索，創(chuàng)作出更多、更好、更精美的作品來裝點(diǎn)我們的生活。板書設(shè)計(jì)趣味折紙折紙技巧百合花1、折紙對(duì)角對(duì)齊2、用指尖劃折痕3、沿折痕折疊4、折疊要精確學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)折紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過折紙，對(duì)簡(jiǎn)單的折紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)折紙符號(hào)和基本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采用靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。效果分析本節(jié)課，總體感覺活動(dòng)效果較好。通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了解了百合花，學(xué)習(xí)了基本的折紙方法和符號(hào)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙技巧。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)合作能力，學(xué)會(huì)互相幫助。通過折紙發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。目標(biāo)完成較好。活動(dòng)中，教師做到了扶放結(jié)合,既給了學(xué)生充分的活動(dòng)空間和時(shí)間,又給了學(xué)生適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到了鍛煉，學(xué)到了知識(shí)。多種教學(xué)方法的運(yùn)用,富有感染力的語言,多媒體圖片的播放等等激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，從而取得了較好的效果。活動(dòng)中也存在一些不足，學(xué)生制作過程中播放音樂的時(shí)間可以長(zhǎng)一些，效果可能會(huì)更好。教材分析《趣味折紙》是科技技術(shù)版《綜合實(shí)踐》教材三年級(jí)上冊(cè)的第四個(gè)主題。眾所周知，折紙是一件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，折紙的世界有著無窮的樂趣。19世紀(jì),西方人開始將折紙與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙不僅成為建筑學(xué)院的教具,還發(fā)展為現(xiàn)代幾何學(xué)的一個(gè)分支。折紙慢慢發(fā)展成不只是兒童的玩具，也是一種有益身心、開發(fā)智力和思維的活動(dòng)。將折紙手工藝引進(jìn)小學(xué)綜合課堂,既是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與發(fā)展,也是校內(nèi)課程的延續(xù)與補(bǔ)充。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,從接觸折紙開始走向了解紙文化。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過制作生動(dòng)有趣的紙制品,走進(jìn)紙的世界,激發(fā)探究的興趣,掌握基本的手工技能,逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，進(jìn)而感受到制作的樂趣，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力和審美能力。評(píng)測(cè)練習(xí)1、動(dòng)手制作百合花。2、在學(xué)會(huì)折法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新制作，課后反思《趣味折紙》一課，總體感覺在活動(dòng)中做到了扶放結(jié)合,既給了學(xué)生充分的活動(dòng)空間和時(shí)間,又給了學(xué)生適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到了鍛煉，學(xué)到了知識(shí)。在活動(dòng)中，我嘗試多種教學(xué)方法,采用富有感染力的語言,通過多媒體圖片吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。按課件中的步驟圖邊講解邊進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生自己折，從而讓他們感受到制作的樂趣?；顒?dòng)中，能夠適時(shí)進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，取得了較好的效果。學(xué)法方面通過課件多角度顯示各種圖片和制作步驟,讓學(xué)生通過直觀的觀察分析,引發(fā)思考分析其制作方法步驟。再通過觀察整個(gè)制作過程,對(duì)百合花的制作過程形成了清晰的思路。以小組成為單位,互相合作、交流,不斷完善,師生互動(dòng),從不同角度、不同層面分析進(jìn)行活動(dòng),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐,真正讓他們得到了合作的樂趣。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不少問題，例如：1、課件播放時(shí)受到蒼蠅干擾，畫面有些變換。2、應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不斷對(duì)自己提出更高的要求，鼓勵(lì)他們協(xié)作創(chuàng)新，發(fā)揮折紙活動(dòng)的魅力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更精彩的課。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)下綜合實(shí)踐課所體現(xiàn)的核心理念是讓學(xué)生親歷實(shí)踐,手腦并用,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識(shí),讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)其技術(shù)素養(yǎng)的形成.折紙作為綜合實(shí)踐課教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它不僅可以鍛煉手指的靈活性,發(fā)展我們動(dòng)手的能力,也可以培養(yǎng)我們認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,還可以培養(yǎng)我們的觀察力、注意力、創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力,更讓我們?cè)跐撘颇惺艿矫赖慕逃?提高審美情趣.因此,折紙已不僅僅停留在"玩"的意義上,它已成為一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心的活動(dòng),它已成為快樂的源泉、藝術(shù)的享受,以及智力開發(fā)的重要途徑.《趣味折紙》是科技技術(shù)版《綜合實(shí)踐》教材三年級(jí)上冊(cè)的第四個(gè)主題。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過制作各種生動(dòng)有趣的紙制品，走進(jìn)紙的世界，激發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到制作的樂趣。三年級(jí)學(xué)生對(duì)折紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，根