特殊教育：培智義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（唱游與律動）

唱游與律動課程標(biāo)準(zhǔn)(2016年版)音樂是傳承人類文化的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。唱游與律動是培智學(xué)校進行音樂教育的重要形式，是開展素質(zhì)教育、實施美唱游與律動課程是培智學(xué)校義務(wù)教育階段的一般性唱游與律動課程引領(lǐng)學(xué)生進入音樂藝術(shù)世界，讓學(xué)生從優(yōu)秀音樂作品中得到文化的熏陶和美感的滋養(yǎng)；培養(yǎng)堅強、樂觀的唱游與律動課程調(diào)動學(xué)生多感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得基本的音樂知識與技能，提高學(xué)生動作的靈活性、協(xié)唱游與律動課程幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、了解和體會音樂作品的情緒情感，激勵、喚醒學(xué)生的情感共鳴和美感體驗，為其平等參與、(一)聯(lián)系生活經(jīng)驗，強調(diào)音樂體驗唱游與律動課程貼近學(xué)生的生活實際，利用學(xué)生的已有經(jīng)驗，以生教學(xué)形式增進學(xué)習(xí)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(二)重視音樂實踐，發(fā)展音樂能力唱游與律動課程重視調(diào)動學(xué)生多感官體驗，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與多種形式的音樂實踐活動，學(xué)習(xí)基本的音樂基礎(chǔ)知識(三)滲透康復(fù)理念，幫助融入社會和環(huán)節(jié)中滲透康復(fù)理念，促進學(xué)生聽覺、語言、動養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、溝通能力、合作意識，為學(xué)生(四)面向全體學(xué)生，尊重個體差異全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的個性化本課程的設(shè)計突出課程的實踐性和參與性，以動方式，緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，設(shè)計適合學(xué)生特本課程劃分三個學(xué)段：低年級段(1~3年級)、中年級段(4~6年級)、高年級段(7~9年級),并按照三個學(xué)段分別提出課程目標(biāo)與內(nèi)容，呈現(xiàn)遞一、總目標(biāo) (一)感受與欣賞標(biāo)準(zhǔn)【1~3年級】1.5用簡單的語言、表情、動作表達聽到不同樂曲的情緒(如歡快的、(二)演唱標(biāo)準(zhǔn)【1~3年級】2.4每學(xué)期學(xué)唱2~3首簡單的兒歌。標(biāo)準(zhǔn)【4~6年級】標(biāo)準(zhǔn)【7~9年級】2.5每學(xué)期能獨立演唱2~3首歌曲。(三)音樂游戲過音樂游戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的聽覺、節(jié)奏感、音高感、結(jié)標(biāo)準(zhǔn)【1~3年級】標(biāo)準(zhǔn)【4~6年級】(四)律動(一)評價內(nèi)容(二)評價方式法、知識、技能發(fā)展變化的評價，在日常教學(xué)中可采用觀察、談話、提(三)評價主體4.教材所選曲目應(yīng)包含傳統(tǒng)音樂、經(jīng)典作品及富有地方特色的童謠、5.教材編寫應(yīng)體現(xiàn)時代特點，注意吸收具有時代感、富有現(xiàn)代氣息的6.學(xué)生用教科書編排要圖文并茂、色彩鮮明、文字簡明、生動活潑富7.教師用參考資料內(nèi)容既要有利于教學(xué)的規(guī)范性，也要有利于發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。與教材相配套的多媒體8.教材編制要在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，盡量留給地方、學(xué)校和教師以開發(fā)、選擇的空間，也可以根據(jù)實際情1.本標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)此編寫的教材是唱游與律動課程最重要的基本資源。學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本標(biāo)準(zhǔn)，選擇經(jīng)國家、地方2.地方和學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，開發(fā)具有地區(qū)、民族和學(xué)校特色的課程資源。要善于將本地區(qū)民族民間音樂素材(尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂項目)運用到本課程中來，使學(xué)生從小受到民族3.課程的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備是實現(xiàn)課程目標(biāo)的物質(zhì)保證。應(yīng)按不同學(xué)段的教學(xué)需要，建設(shè)專用教室、配置專用設(shè)備，如打擊樂器、鋼琴、電鋼琴、4.學(xué)校圖書館及教研組應(yīng)購置音樂書籍、雜志、音像資料等，供教師備課、進修和研究使用；學(xué)校的學(xué)生閱覽室也應(yīng)5.學(xué)校的廣播站、網(wǎng)站是培智學(xué)校唱游與律動課程教育的重要資源，要配合課堂教學(xué)，播放健康向上的音樂，拓寬學(xué)生好的校園文化氛圍。應(yīng)重視家庭和包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的社6.學(xué)生課外藝術(shù)活動是課程資源的重要組成部分，教師有責(zé)任協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生利用各種節(jié)日、紀(jì)念日、少