家長會課件：初三家長會發(fā)言稿課件

初三家長會《最好的教育就是尊重孩子天性》《給孩子最寶貴的禮物是自由》《不上大學，一樣可以成為精英》值得深思對嗎？初看很有道理，細想則毫無根據(jù)快樂教育誤區(qū)一：減輕書包重量家庭作業(yè)少些

多給孩子自由學習的空間

孩子要時常表揚，盡量不要批評。

不能給孩子壓力，讓孩子在快樂中學習，這樣的教育看起來真的很理想。

教育是一項需要大量艱苦付出的挑戰(zhàn)。而這種“快樂教育”的結果是，光玩了幾年，禮貌、知識、能力和視野一個都沒有。還一個個心比天高，覺得自己與眾不同，受不得管、吃不了苦、聽不得罵。想問問那些由著孩子減負的家長，你家存款后面究竟有多少個零，就這么有底氣讓孩子在基礎教育的階段，沒頭沒腦的玩？還有很多人在提倡教材降低難度，如果孩子連這點難度都接受不了，那他們將來還能干點啥？

周末，有時間、會教育的家長把孩子接回家輔導，不會輔導、沒有時間的家長呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負？分明是拉大教育的差距！

農(nóng)村的小孩雙休日高興玩兒去了，城區(qū)的孩子、精英階層的孩子們要付出額外的精力上輔導班、學樂器、學外文，并以此作為一流大學的敲門磚?？鞓方逃睦砟钕拢阂徊糠秩讼嘈帕?，自己的孩子玩高興了。一部分人還在幫孩子努力。孩子在家長面前，本來就沒有那麼多自由。釋放天性誤區(qū)二：

有一次帶著孩子在餐廳吃飯，隔壁桌的孩子沒有一秒消停的時候，奔走鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。實在看不過去，對那位媽媽悄聲說：“讓孩子小點聲好嗎？大家都覺得很吵?！蹦俏缓屢荒槦o辜的說：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒辦法的事情。”呃，好吧，我?guī)е澳阏f的好有道理，我竟然無言以對”的表情默默退下。釋放天性誤區(qū)二：

有一次帶著孩子在餐廳吃飯，隔壁桌的孩子沒有一秒消停的時候，奔走鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。實在看不過去，對那位媽媽悄聲說：“讓孩子小點聲好嗎？大家都覺得很吵?！蹦俏缓屢荒槦o辜的說：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒辦法的事情。”呃，好吧，我?guī)е澳阏f的好有道理，我竟然無言以對”的表情默默退下。

常見有人把孩子的大聲尖叫、粗魯沒禮貌、搶人東西、頂撞長輩、說俏皮話等這種沒教養(yǎng)的行為，當作孩子天性。

更自戀的父母，還會把這當成孩子可炫耀的優(yōu)點?，F(xiàn)在在學校里：1、大聲喧嘩、不顧影響的；2、大聲辱罵，臟話滿嘴的；3、追逐打鬧，旁若無人的；4、亂串教室，呼朋引伴的；5、頂撞老師，威脅老師的；6、心里脆落，經(jīng)常受傷的；7、違反紀律，習以為常的?？v容，使我們的孩子養(yǎng)成的不是天性，而是粗魯，是不文明，為他走上社會，走出家鄉(xiāng)之后的生活，留下隱患?？v容，使我們的孩子養(yǎng)成的不是天性，而是粗魯，是不文明，為他走上社會，走出家鄉(xiāng)之后的生活，留下隱患。除了釋放孩子的天性，做父母的更要教會孩子在公眾場合遵守基本底線。

既然是這個社會的一員，就必須遵守社會準則。一味的放縱對孩子沒有任何好處，自由永遠是和規(guī)則伴隨的。孩子有權利活潑，周圍人也有權利享受安靜、舒適和不被打擾的環(huán)境。

一個把天性凌駕在社會規(guī)則上的孩子，父母首先該醒醒了。只圖孩子釋放天性，那叫任性，不給周圍的社會人添麻煩，才叫為人父母的責任學歷不重要誤區(qū)三：

大學生都在給初中同學打工小學畢業(yè)的都給博士當老板了。

所以，學歷高沒用，將來還不是要給人打工。

考不上大學也沒關系，沒準將來總會成為管理界的奇才。

不要再自欺欺人了

孩子的現(xiàn)在還有無限的可能性。高學歷就是給孩子更多選擇的機會，更多選擇的資本。幾點建議：

1、管理好雙休日要么有個人能當面看著孩子做作業(yè)，并且?guī)椭⒆訖z查。要么報個輔導班，讓正規(guī)、專業(yè)的老師給輔導。不要抱怨忙，也不要說困難：因為孩子是你自己的，你不上心，別人不會替你。沒有任何一個人比你更愛你的孩子。所以在孩子關鍵的幾年，你就要付出。不管你現(xiàn)在多么成功，一個不爭氣的兒女，足以讓你的后半生慘淡。

2、配合老師管理親其師，信其道孩子表現(xiàn)出的種種對老師的不尊重，其實根源就是家長的不配合。

3、分析孩子的學科成績，想盡辦法彌補。距離歷史、地理、生物、計算機、生物實驗考試不足百天。攜手共進！再創(chuàng)輝煌！備用工具&資料

3、分析孩子的學科成績，想盡辦法彌補。距離歷史、地理、生物、計算機、生物實驗考試不足百天。

2、配合老師管理親其師，信其道孩子表現(xiàn)出的種種對老師的不尊重，其實根源就是家長的不配合。值得深思對嗎？初看很有道理，細想則毫無根據(jù)快樂教育誤區(qū)一：減輕書包重量家庭作業(yè)少些

多給孩子自由學習的空間

孩子要時常表揚，盡量不要批評。

不能給孩子壓力，讓孩子在快樂中學習，這樣的教育看起來真的很理想。還有很多人在提倡教材降低難度，如果孩子連這點難度都接受不了，那他們將來還能干點啥？

周末，有時間、會教育的家長把孩子接回家輔導，不會輔導、沒有時間的家長呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負？分明是拉大教育的差距！

農(nóng)村的小孩雙休日高興玩兒去了，城區(qū)的孩子、精英階層的孩子們要付出額外的精力上輔導班、學樂器、學外文，并以此作為一流大學的敲門磚。釋放天性誤區(qū)二：

有一次帶著孩子在餐廳吃飯，隔壁桌的孩子沒有一秒消停的時候，奔走鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。實在看不過