六年級下冊英語素材小升初英語考試2022作文真題分析外研社

六年級下冊英語素材小升初英語考試2022作文真題分析外研社舉行小升初英語考試的學(xué)校：北雅、南雅、麓山國際、長郡雙語、青竹湖湘一、廣益、博才顯現(xiàn)作文題的學(xué)校有：麓山國際（2021年、2021年）長郡雙語（2021年）南雅（2021年）青竹湖湘一（2021年）作文題考試內(nèi)容：2021年麓山國際：介紹某人情形（個人喜愛及愛好等）2021年麓山國際：寫信（暑假打算）2021年長郡雙語：描述發(fā)生的情況（剛剛過去的‘六一’兒童節(jié)）2021年南雅：寫信（母親節(jié)）2021年青竹湖湘一：介紹某人情形（英語老師）寫作，一定要做到心中有數(shù)：一審題、二分析、三擴(kuò)展、四檢查一審題：提筆寫作之前，弄清晰題目提示的內(nèi)容和要求，以免發(fā)生文不對題。審題時，第一要圈定大范疇，中心字眼，這是審題的關(guān)鍵!!!另外，一定要審清晰題目考的是什么類型（即文體）1、審時態(tài)要緊考慮四種時態(tài)：一樣現(xiàn)在時、一樣過去時、一樣今后時、現(xiàn)在進(jìn)行時(注意：一篇作文能夠不止顯現(xiàn)一種時態(tài)。)2、審人稱第一人稱第三人稱主格Iyoushe/he/itweyouthey賓格meyouher/him/itusyouthem（注意：假如使用第三人稱she/he/it,需要注意其第三人稱單數(shù)在一樣現(xiàn)在時的用法，在動詞后面需要加上-s或者-esEg:Ilikeswimming.Helikesplayingping-pong.二分析：通過審題，弄清晰文章主題之后，接下來考慮文章的內(nèi)容要點(diǎn)，開始組織語言材料，可采取列提綱的形式，理清思路三擴(kuò)展：列好提綱思路之后，就開始著手寫作了。關(guān)于與考試要求無關(guān)的內(nèi)容，切忌任意發(fā)揮，畫蛇添足。盡可能利用要求中所給提示，適當(dāng)擴(kuò)展，充實(shí)文章。注意：1、盡量運(yùn)用最差不多、最簡單的詞匯以及句型，寫自己最熟悉、最有把握的句子；2、保證文意順暢，思路清晰，注意邏輯順序，恰當(dāng)使用連接詞來銜接上下文。四檢查：在寫好文章后，從題目要求上要對全文進(jìn)行檢查和修改。通過反復(fù)修改潤色，保證表達(dá)準(zhǔn)確，句子流暢，布局嚴(yán)謹(jǐn)。能夠從以下幾方面入手：用詞方面單復(fù)數(shù)、比較結(jié)構(gòu)、動詞的搭配句子方面句型結(jié)構(gòu)、主謂人稱是否一致、時態(tài)，語態(tài)，語氣是否正確（注意：容易出錯的句型be動詞和行為動詞同一個句子只能顯現(xiàn)一個（現(xiàn)在進(jìn)行時除外）錯誤：Iwaswenttotheparklastweekend.(把was去掉)Like+動詞ing形式Ilikegoingshopping.(注意like后面緊跟的動詞一定要加上ing形式。)三單句子：（第三人稱單數(shù)）Hegoestoschoolbybuseveryday.(注意：動詞后加上-s或者-es)Therebe句型Thereisabookonthedesk.(注意：用Thereis而不是用Thereare,單數(shù))段落方面段落主題句是否概括本段的中心思想、擴(kuò)展句是否圍繞主題，有無余外的句子、句子之間是否連貫篇章方面文章主題是否合理自然、段落間過渡是否合理自然、文章的文體及所用的組織方法是否恰當(dāng)、內(nèi)容是否充實(shí)、要點(diǎn)有無遺漏依照2021年---2021年英語考試作文題的分析，能夠發(fā)覺，英語作文顯現(xiàn)的類型差不多能夠分成兩個大類：描述性作文、應(yīng)用性作文（要緊是寫信）描述性作文描述性作文要緊包括描述人、描述事、描述物描述“人”描述“人”的文章，一樣是傾向于介紹人物的相關(guān)情形?？赡苌婕暗侥橙说膰?、出生地、外貌、愛好、特長、最喜愛的食物、最喜愛的運(yùn)動、最喜愛的課程、職業(yè)等等。當(dāng)介紹某人的相關(guān)情形，可能會涉及到以下這些單詞、句型：1、國籍：nationality出生地：placeofbirth我來自于......Icomefrom+國家/都市IcomefromBeijing.Myplaceofbirthis+國家/都市MybirthplaceisBeijing.2、外貌、特點(diǎn)高tall矮short胖fat瘦thin大big小small長long短short聰慧smart漂亮beautiful長/短/卷發(fā)long/short/curlyhair例：他又高又瘦。Heistallandthin.她有一雙藍(lán)色的大眼睛。Shehasbigblueeyes.他是我們班最高的男孩。Hisisthetallestboyinourclass.3、愛好唱歌sing跳舞dance看書readabook聽音樂listentomusic打籃球playthebasketball跑步run游泳swim例：我喜愛唱歌。Ilikesinging.我的愛好是聽音樂。Myhabitislisteningtomusic.4、食物米飯rice面條noodles魚肉fish雞肉chicken例：我喜愛吃魚肉。Ilikeeatingfish.我通常晚飯吃面條。Iusuallyeatnoodlesfordinner.5、課程語文Chinese數(shù)學(xué)Math英語English歷史history地理geography政治politics生物biography物理physics化學(xué)chemistry例：我喜愛語文。IlikeChinese.我最喜愛的課程是英語。MyfavoritesubjectisEnglish.我的數(shù)學(xué)老師專門有味。Mymathteacherisveryinteresting.6、職業(yè)老師teacher學(xué)生student大夫doctor護(hù)士nurse廚師cook演員actor/actress警察policeman/policewoman工程師engineer我爸爸是一名大夫。Myfatherisadoctor.我想成為一名老師。Iwanttobeateacher.（2021年青竹湖湘一）假如你的英語老師是Tina，請依照表格中的內(nèi)容，介紹她的情形。50字左右?！禡yEnglishTeacher》名字Tina來自北京外貌又高又瘦愛好聽音樂和看書最喜愛的食物魚解析這是典型的小升初描述性作文題目差不多給出文章的標(biāo)題《MyEnglishTeacher》，同時題目要求中差不多明確指出，依照表格內(nèi)容來介紹英語老師的情形。判定文章的文體為描述性作文，同時是傾向于介紹人物情形的描述性作文。結(jié)合描述性作文的寫作方法以及題目的具體要求，第一應(yīng)該盡可能地完成文章提出來的要求，保證要點(diǎn)差不多上表達(dá)，保證答題的一個差不多得分率。涵蓋了要點(diǎn)，語意通順，適當(dāng)發(fā)揮，保證差不多不丟分。范文觀賞（一）：（2021年株洲北師大附中?。┠愕暮门笥迅愫推渌瑢W(xué)有什么不同？請你用形容詞的比較級和最高級進(jìn)行描述體形、性格的對比。許多于五句話。MyfriendIhaveagoodfriend.HisnameisJimmy.Heisverytallandfriendly.Heisthetallestboyinmyclass.He’smorethan15cmtallerthanme.Helikesplayingbasketballandswimming.Heswimsfasterthanotherstudents.Heisalsoclever.HeisgoodatEnglish.Wealllikehim.范文觀賞（二）：請以“我的家人”為題，介紹一下家庭成員情形。許多于50字。MyFamilyTherearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor.Helikesplayingbasketball.Heisaverykingman.Mymotherisateacher.Sheoftenreadsbooksintheevening.Iamastudent.Ilikesinging.Ialwaysgotravellingwithmyparentsonvacations.Ilovemyfamilyverymuch.練習(xí)：（2021年株洲景炎?。┮浴癕ybestfriend”為題，按要求寫一篇英語小作文。要求：1.條理清晰，意思連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范。2.許多于50個單詞。Mybestfriend（2021年株洲景弘?。┘偃绗F(xiàn)在是你初中生活的第一節(jié)英語課，大伙兒都在積極介紹自己。請你也寫一篇40詞左右的文章向大伙兒介紹你自己。提示：介紹自己的英文姓名、年齡、外貌、喜好、理想的職業(yè)等。要求：書寫工整，句式準(zhǔn)確。二、描述“事”描述一件情況，最差不多的包括：時刻、地點(diǎn)、人物“什么時候在什么地點(diǎn)做了什么情況”可能顯現(xiàn)涉及到表示時刻的詞語有：今天today昨天yesterday改日tomorrow今年thisyear去年lastyear明年nextyear月份：一月二月三月四月五月六月JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune七月八月九月十月十一月十二月JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember節(jié)日：兒童節(jié)Children’sDay教師節(jié)Teacher’sDay圣誕節(jié)ChristmasDay勞動節(jié)MayDay春節(jié)SpringFestival元宵節(jié)LanternFestival端午節(jié)theDragonBoatFestival國慶節(jié)NationalDay當(dāng)描述情況的時候，請選擇正確的時態(tài)，一樣會用到以下幾種：一樣現(xiàn)在時用來表示現(xiàn)時期經(jīng)常性、適應(yīng)性的動作或存在的狀態(tài)、特點(diǎn)。常用時刻狀語有often、usually、always、sometimes、everyday/everyweek等結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語（謂語一樣用動詞代替，其中Be動詞為is/am/are那個地點(diǎn)使用動詞原形，注意三單形式）Eg:Iamastudent.我是一名學(xué)生。Heusuallygoestotheparkontheweekend.他通常在周末去公園。(2)一樣過去時表示在過去某時刻發(fā)生的事、存在的狀態(tài)或過去反復(fù)發(fā)生的動作。常用的時刻狀語有：yesterday、in1990、twoyearsago、yesterdaymorning/afternoon/evening、lastweek/month/year等結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語（謂語一樣用動詞代替，那個地點(diǎn)Be動詞為was/were，那個地點(diǎn)使用動詞過去式，第一、三人稱均使用was,而were用于復(fù)數(shù)表達(dá)）Eg:Itwasverycoldyesterday.昨天專門冷。LastSundaymorning,Iwenttothelibrary.上個星期天上午我去了圖書館。（3）過去進(jìn)行時表示過去某一時刻或某一時期正在進(jìn)行或發(fā)生的動作。這一特定的過去時刻除有上下文暗示外，還有些時刻狀語，如：atthattime,atthatmoment,whenhecamein等。結(jié)構(gòu)：was/were+doingEg:Iwastalkingwhentheteachercamein.老師進(jìn)來的時候我正在說話。Itwasrainingatthattime.那時天正下著雨。（4）一樣今后時表示今后某個時刻要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常與表示今后的時刻狀語如：tomorrow,tomorrowmorning/afternoon/evening,nextweek/month/year等結(jié)構(gòu)：1、will+do2、begoingto+do3、come,go,start,move,sail,leave,travel等動詞常用進(jìn)行時態(tài)表示按照打算將要發(fā)生的情況。Eg:Whenshallweleave?我們什么時候動身。Wearegoingtostudytogethertonight.今晚我們要一起學(xué)習(xí)。TheyareleavingforJapanthedayaftertomorrow.他們后天將前往日本。（2021年長郡雙語）“六一”兒童節(jié)是小朋友最喜愛的節(jié)日，說說剛過去的“六一”，天氣如何，你都去了哪里，做了些什么，心情如何？至少要寫5句話。Children’sDay解析這是典型的小升初描述性作文題目差不多給出文章的標(biāo)題《Children’sDay》，同時題目要求中差不多明確指出，說說剛過去的“六一”的一些情形。判定文章的文體為描述性作文，同時是傾向于介紹人物情形的描述性作文。第一，題目要求差不多明確，情況發(fā)生的時刻是“剛剛過去”，能夠判定整個文章的書寫采納一樣過去時，再結(jié)合題目其他給出的提示，涵蓋內(nèi)容，將文意表達(dá)清晰，適當(dāng)發(fā)揮，能夠得到一個不錯的分?jǐn)?shù)。范文觀賞(一)：《HappyDay》Today,Iamveryhappy.AfterIhavebreakfast,Igotopark.Itisasunnyday.Thebirdissinging.Iamsingingtoo.WhenIgettopark,Iseesomegirlsareplayinggames,soIjointhem.Weplayveryhappy.ThenIhavelunchwithmyfriends.Webothhaveagoodtime.Whatahappyday!范文觀賞(二)：《MyWinterHoliday》Winterholidayiscoming.Iamsoexcited.Inthiswinterholiday,Iamgoingtotakeatripwithmyparentsbyplane.WearegoingtoBeijing.ThenIamgoingtogoiceskatingthere.Iamgoingtoseethesnowandplaywithit.Iwanttomakeasnowmanwithmysister.ThenwewillvisittheGreatWall.Atlast,wearegoingtoeatBeijingDuck.Thatwouldbefuninthewinterholiday!Ican’twait!三、描述“物”盡管在前兩年的試卷中臨時沒有顯現(xiàn)關(guān)于描述某物的考題，但這一塊也將成為出今后考題的一個重要方向點(diǎn)。可能會涉及到：描述某一種動物狗dog貓cat雞chicken鴨duck牛cattle/ox羊sheep2、某一種喜愛的文具用品（如：文具盒、書包等）文具盒pencilbox/case鋼筆pen鉛筆pencil尺子ruler橡皮擦eraser書包schoolbag/backpack墨水ink3、某個特定的地點(diǎn)圖書館library教室classroom操場playground4、特定的時刻段春天spring夏天summer秋天autumn/fall冬天winter(2021年湘潭鳳凰實(shí)驗小)以“My”為題，運(yùn)用你所學(xué)的英語知識寫作你所喜愛的物品（如pencilcase,backpack,bike等）。字?jǐn)?shù)：50詞左右。My范文觀賞（一）TheColorofAutumnAutumncomes,itgetscoolerandcooler.Theskyisblueandthecloudsarewhite.Youwouldsayautumnisblueandwhite.Look!Birdsareflyingfromthenorthtothesouth.Theleavesareyellow.Somearehangingonthetrees,someareontheground,andsomearedancinginthewind.Somewouldsayautumnisyellow.Therearesomefruitsinautumn:Peaches,pears,mangos,orangesandsoon.Theyarefreshandhealth.Oh,Isee.Autumnisaharvestseason.Autumniscolorful.Whatabeautifulseason!范文觀賞（二）MyRabbitOneday,mymotherboughtmetwolittlerabbits.I’msohappy.Fromthaton,thetwolittlerabbitsbecamemygoodfriends.Theyhavetwolittleears,eyes,withwhiteandfatbody.Theyaresocute.Everyday,theyplaywitheachotherhappily.Oneday,Icouldn’tfindthem.Iaskedmymother:“Wherearethey?”Mymothertoldmethatshedidn’tknow.Atlast,Ifoundtheminthegrass.Theywereverydirty.Iwasveryangry,butwhenIlookedattheirlovelyfaces,Iwashappyagain.Ilovemyrabbits,andtheyloveme.They’remygoodfriendsforever.應(yīng)用性作文寫信一、書信寫作的五點(diǎn)要求：1：開門見山說意圖2：咨詢/建議（第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)......）3:不同內(nèi)容可分段4:感謝客氣不可少5:期待回信成老套開頭段：1、告知對方你的身份（假如對方不認(rèn)識你）DearMr.Liu,Iwasastudentinyourclass.Mynameisxxx.Iamxxx.2、問候收信人（假如他/她是你的好朋友）DearMr.Liu,Howareyou?Ihopeeverythingisfine.3、說明寫信的緣故（1）致謝：Thankyouforyourletterabout......Iamwritingtotellyou......Iwouldliketothankyoumostsincerelyfor......（2）埋怨：Iamwritingtocomplainabout......Iwishtomakeacomplaintabout......（3）致歉：Iamterriblysorrytotellyouthat......IamwritingtoyoubecauseIamunableto.......（4）詢問：Iamwritingtoaskifyoucandomeafavor.Iwouldliketoasksomeinformationabout......結(jié)尾段（1）發(fā)出要求：Pleasegivethisquestionyourimmediateattention.Iwouldbeveryhappyif...assoonaspossible.（2）提供關(guān)心：IhopethesewouldbehelpfulIfyouneedsomehelp,youcancallme/writetome.（3）再次表示歉意或者感激：Thankyouforyourhelp.IamsorrythatIcannot......（4）期盼回信：Ilookforwardtoyourresponse/yourwriting.Iexpecttohearfromyousoon.Ihopetoreceiveyourletter.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。事實(shí)上“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，專門是漢代以后，關(guān)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。寫信的格式：語文課本中的文章差不多上精選的比較優(yōu)秀的文章,還有許多名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、杰出段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,許多語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破裂,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的干潔凈凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵確實(shí)是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,假如有目的、有打算地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便能夠在讀中自然領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,能夠在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、制造和進(jìn)展。稱稱呼時間落款落款（2021年麓山國際小）寫一封信，把你的上個寒假活動告訴你的筆友Tommy,