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文檔簡介

-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR八年級上生物學情分析PAGE八年級生物學情分析經過一年的學習，學生對初中生物科有了大概的了解，并逐漸認識到生物的重要性，從而根據以往經驗探索更適合自己的學習方法。本學期主要介紹了生物的多樣性、動物的運動和行為、生物和環(huán)境是統(tǒng)一體。內容較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣；通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展；通過學習使學生知道如何健康地生活。本學期學生的不足之處歸結起來有以下幾點：1、學生學習不積極，不善于回答問題，師生互動困難，影響課堂進度。2、課堂注意力不夠集中，老師反復強調過的知識點，一些學生還是記不住。3、作業(yè)不夠認真，效率不高，甚至課下有抄襲現象。

為讓學生盡快進入學習狀態(tài)，將針對性的幫助學生更好的掌握知識。具體措施如下：1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。2、為探究性學習創(chuàng)設情景加深記憶。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。3、堅持課前復習提問及時鞏固上節(jié)知識點。課堂精講多練，留下較多時間讓學生記憶當節(jié)內容。4、多與學生交流，個別輔導，多鼓勵，多表揚，激發(fā)學生的興趣，調動學生學習的主動性。5、抓好合作學習，使每一個學生都有所提高。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

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