《老年社會工作實務》課程標準

《老年社會工作實務》課程標準課程代碼：1120302總學時數(shù)：54（理論課學時數(shù)：42；實踐課學時數(shù)：12）學分數(shù)：2.5（理論課學分數(shù)：2；實踐課學分數(shù)：0.5）適用專業(yè)：社區(qū)管理與服務專業(yè)一、課程性質(zhì)1、必修課2、專業(yè)課二、課程定位本課程是社區(qū)管理與服務專業(yè)的必修課程之一，是社會工作方法中個案工作、小組工作、社區(qū)工作三大工作方法在老年人群體中的應用。它是一門理論和實際結(jié)合比較緊密的課程。該課程涉及內(nèi)容廣泛，具應用性和實踐性。該課程的教學本著理論聯(lián)系實際，重點與全面兼顧的原則，使社會工作與社區(qū)管理與服務專業(yè)的學生對老年社會工作有一個全面實際的了解。教學中，既要保持基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性，又要保持具體內(nèi)容的相對開放性，不斷進行課程內(nèi)容開發(fā)，并持續(xù)的和養(yǎng)老事業(yè)的現(xiàn)實相結(jié)合，達到課程內(nèi)容整合、體系優(yōu)化，形成知識、能力、素質(zhì)并重的教學模式。三、課程設計思路按照“校企社政合作共建”模式，緊緊圍繞老年社會工作崗位的實際需求，以職業(yè)認知能力培養(yǎng)為重點，在教學內(nèi)容的安排上，既讓學生系統(tǒng)掌握老年社會工作的基本理論、方法和技巧，同時也注重理論和實踐的結(jié)合，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、研究精神和實踐精神；在課程的內(nèi)容編排、習題設計、課堂及實踐教學等方面，注重學生多種能力的培養(yǎng)，力求使學生在學習老年社會工作基本理論知識的同時，培養(yǎng)和提高學生獨立地運用知識對生活中老年問題進行分析和解決的能力；通過綜合利用多種教學方式，營造學習和實踐的氛圍，綜合運用網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化教學手段不斷提高教學質(zhì)量。本課程的特色是突出實踐教學。通過課程講授和實踐，旨在使學生在掌握老年社會工作的基本知識、基礎理論的前提下，提高服務實踐能力。能夠根據(jù)所學的老年社會工作理論知識分析、評估和解決老年人的養(yǎng)老問題，培養(yǎng)學生更多關注中國的養(yǎng)老問題，關注養(yǎng)老的發(fā)展趨勢，擴展學生的視野，提升學生的實踐能力，將老年社會工作理論知識應用于實踐、服務與實踐，希望為我國的養(yǎng)老事業(yè)培養(yǎng)更多的有用之才。四、課程基本目標總體目標：使學生全面系統(tǒng)地了解和掌握老年社會工作的基本概念、基本理論和基本知識，樹立為老服務的理念，并能熟練地運用所學知識和解決具體養(yǎng)老過程中遇到的問題。1、知識目標：全面了解老年社會工作的含義、基本概念和理論，掌握老年社會工作的類型、工作范圍及指導原則、基本理論、老年社會工作內(nèi)容。2、職業(yè)技能目標：通過系統(tǒng)學習該課程，通過理論分析和案例研究以及實踐教學，要求學生能具體運用所學到的知識及現(xiàn)行的福利制度政策為各類老年人解決問題。3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標：了解全球和我國老齡化的現(xiàn)狀和趨勢，認識開展老年社會工作的迫切性和必要性。讓學生在完成工作任務的過程中學習相關理論知識，培養(yǎng)學生刻苦勤奮的學習態(tài)度，學會關心、愛護和尊重老年人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。4、職業(yè)技能證書考核要求：養(yǎng)老護理員初級證、助理員證、助理社工師證五、先修課程先修課程：《社會工作導論》、《個案工作》、《小組工作》、《社區(qū)工作》六、教學內(nèi)容及學時安排1、課程主要內(nèi)容說明總學時54學時，其中理論42學時，實訓12學時。教學的重點和難點：項目3：老年個案工作項目4：老年小組工作項目5：老年社區(qū)工作2、課程組織安排說明按照“校企社政合作共建”模式，緊緊圍繞崗位的實際需求，以職業(yè)認知能力培養(yǎng)為重點，在教學內(nèi)容的安排上，既讓學生系統(tǒng)掌握老年社會工作的內(nèi)容，理論、方法和技巧，同時，也注重理論和實踐的結(jié)合，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、研究精神和實踐精神；在課程內(nèi)容的編排、習題設計、課堂及實踐教學等方面，注重學生多種能力的培養(yǎng)，力求使學生在學習相關知識的同時，培養(yǎng)和提高學生獨立地運用知識對現(xiàn)實生活中老年人的問題進行分析和解決的能力；通過綜合利用多種教學方式，營造學習氛圍，綜合運用網(wǎng)絡、多媒體等信息化手段不斷提高教學質(zhì)量。真正體現(xiàn)了以學生為主體，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，教學過程體現(xiàn)開放性、科學性、職業(yè)性、實踐性；基于崗位工作過程——學用一致，“教、學、做”合一。3、課程教學內(nèi)容專業(yè)課程（含課內(nèi)實踐）序號單元（工作任務模塊或?qū)嵱栱椖浚┙虒W內(nèi)容及要求活動設計課內(nèi)學時安排1項目一：老年社會工作理論基礎任務一：了解老年群體的基本特征、積極老齡化的含義任務二：說出老年社會工作的主要理論、老年社會工作的主要內(nèi)容；任務三：認知老年社會工作者角色、提升老年社會工作者倫理素質(zhì)深入養(yǎng)老機構(gòu)或社區(qū)了解老年群體，認知社會工作者角色6+32項目二：多角度老年社會工作評估掌握多角度評估的目的、評估的依據(jù)、評估的程序、評估的領域、評估的重點，能夠根據(jù)要求撰寫綜合評估報告。33項目三：老年個案社會工作掌握老年個案工作方法及流程，能結(jié)合不同的情景案例開展個案工作個案實訓：了解老年個案工作的基本流程和介入技巧。（通過案例分析的方式進行，提前將案例分給各小組，各小組利用PPT進行展示）3+34項目四：老年小組社會工作掌握老年小組工作的方法及流程，并能結(jié)合不同情景開展小組工作前往社區(qū)老年服務機構(gòu)進行互動模式老年小組工作實訓：任務1接受小組任務任務2組建小組任務3開啟小組活動任務4發(fā)展小組活動任務5結(jié)束小組工作3+35項目五：老年社區(qū)社會工作掌握老年社區(qū)社會工作的方法及流程，并能結(jié)合實際開展老年社區(qū)社會工作36項目六：老年社區(qū)工作1.說出老年社區(qū)工作的概念、目標和原則2.說出老年社區(qū)工作的基本模式3.說出老年人社區(qū)照顧的方法和技巧37項目七：老年機構(gòu)照顧及社會工作的介入1.能說出機構(gòu)照顧的含義、類型；比較不同國家和地區(qū)機構(gòu)照顧的異同2.知道機構(gòu)照顧的模式與提高老年人生活質(zhì)量的技巧38項目八：老年教育說出老年教育的含義和意義、我國老年人口的受教育狀況水平，教育教育的原則和內(nèi)容29項目六：老年合法權益保障說出實施老年人權益保障對我國養(yǎng)老的必要性，說出老年權益保障的原則和老年權益保障存在的問題及對策310項目七：老年社會保障說出我國實施老年社會保障的必要性、說出老年社會保障的內(nèi)容、我國老年社會保障的現(xiàn)狀和存在的問題211項目八：老年文化工作說出老年文化工作的含義、老年文化工作的內(nèi)容和方法，老年文化工作中應注意的問題老年社區(qū)活動項目策劃書實訓：參與或策劃社區(qū)老年活動，分組進行，對所聯(lián)系的社區(qū)進行合作，在調(diào)查的基礎上，書寫項目計劃書，項目策劃書個人完成3+312項目九：老年婚姻與家庭1.說出空巢老人存在的問題及社會工作介入要點2.說出老年癡呆癥患者的特點及社會工作介入要點313項目十：老年人臨終關懷說出臨終關懷的概念和意義、臨終關懷的歷史和發(fā)展、老年人臨終關懷的服務理念、服務模式及社會工作者的工作重點。3復習、考試2合計學時54（42+12）七、教學方法1.采用情境教學與案例教學法：配合各項目理論知識點精選具有典型性、代表性和可讀性的案例，模擬老年社會工作實際工作場景，采用啟發(fā)式教學，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出相應解決對策，組織教學的同時積極訓練學生的實踐能力。2.采用多種方法的組合教學手段：教學過程注重“講練結(jié)合”、“精講多練”，加大實訓力度。理論課程采用投影+課件、網(wǎng)絡+案例分析，情境模擬+專題討論；實訓課程組織學生深入社區(qū)養(yǎng)老院一線實操，遵循及時矯正誤差的原則，重視對學生整個實訓流程表現(xiàn)與成績的觀察與評價。八、教學評價建議1、期末考核評價及方式考勤+平時實訓評價教學過程評價（期末考試評價）2、教學過程評價①課程學習中評價。建議分情境評分，突出過程與情境或任務結(jié)果評價，結(jié)合課堂提問，實踐制作測試、課后任務，任務結(jié)考試等手段，進行全方位的教學環(huán)節(jié)的考核，平時采分。②課程結(jié)束后評價。結(jié)合一個個學習案例或情境的實施過程（咨詢、計劃、決策、實施、檢查、評估），充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。3、集中實訓評價（可參照以下表格進行評價）序號任務模塊評價目標評價方式評價分值1年社會工作理論基礎實訓能按要求完成“311”探訪，有總結(jié)和體會自評、小組評、老師評252老年個案社會工作實訓分工合作完成個案實訓自評、小組評、老師評253老年小組工作實訓分共合作完成小組實訓的各項工作自評、小組評、機構(gòu)評、老師評254老年社區(qū)活動項目策劃書實訓能按要求完成策劃方案的書寫，結(jié)構(gòu)完整、有可操作性自評、小組評、機構(gòu)評、老師評254、課程成績形成方式考勤10%+實訓40%+期末考試50%九、課程主講教師和教學團隊要求說明專任教師兼職教師教學能力要求專業(yè)能力要求專業(yè)能力要求專任教師在掌握豐富的社會學、老年學理論知識及豐富的實踐經(jīng)驗積累基礎上，充分了解國內(nèi)外社會老齡化的形勢與現(xiàn)狀，了解我國老年事業(yè)發(fā)展的最新進展及動向；在充分研究《老年社會工作》教材基礎上，熱愛并積極參與社會老年服務工作，搜集社會上老年社會工作的典型案例與教學實踐相結(jié)合；在認真?zhèn)魇谥R的同學密切與學生溝通交流，指導學生主動參與老年社會服務工作，豐富實踐經(jīng)驗；培養(yǎng)學生勝任老年社會工作的綜合能力。兼職教師在豐富的老年社會工作經(jīng)驗基礎上，加強社會學、老年學理論知識的學習與積累，并充分了解國內(nèi)外社會老齡化的形勢與現(xiàn)狀，了解我國老年事業(yè)發(fā)展的最新進展及動向；在充分研究《老年社會工作》教材基礎上，搜集典型案例與教學實踐相結(jié)合；在認真?zhèn)魇谥R的同學密切與學生溝通交流，指導學生主動參與老年社會工作；培養(yǎng)學生勝任老年社會工作的綜合能力。教師必須更新觀念，充分領會任務引領.職業(yè)導向的課程設計理念，重視實踐能力的提高，積極提升學生綜合職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)適應社會需求和崗位要求的高技能人才。十、課程教學環(huán)境和條件要求校內(nèi)：1.多媒體多功能教室：進行授課、學習指導、典型案例分析等2.實訓服務中心：3.網(wǎng)絡資源：《老年社會工作》的網(wǎng)絡課程進行網(wǎng)絡學習校外養(yǎng)老機構(gòu)實踐或見習養(yǎng)老機構(gòu)實踐或見習社區(qū)機構(gòu)實踐或見習十一、課程建設等級說明《老年社會工作》