統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊第八單元素質(zhì)評(píng)價(jià)（含答案）

第第頁統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊第八單元素質(zhì)評(píng)價(jià)（含答案）統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊第八單元素質(zhì)評(píng)價(jià)

題號(hào)一二三總分

得分

一、積累運(yùn)用（40分）

1.閱讀下面的句子，按要求答題。（6+1+6+2分）

此人xiānɡm(xù)ào()堂堂，卻從小yǎnɡzūnchǔyōu（），只知道xiǎnɡlè（）玩耍，衣來伸手，飯來張口，連個(gè)niǔkòu（）也不會(huì)扣，久而久之，就成了團(tuán)隊(duì)里的fùyōnɡ（），渺小得誰也瞧不上他了。

（1）看拼音，補(bǔ)充完整詞語。

（2）上文中有一個(gè)詞是“偉大”的反義詞，這個(gè)詞是。

（3）要填入的詞語中，有兩個(gè)多音字，分別是和。它們的另一個(gè)讀音分別是和，可以組詞和。

（4）補(bǔ)充完整詞語后，上文有一個(gè)“ABCC”類型的詞語，你還能寫出兩個(gè)這樣的詞語嗎？2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.造詣（yì）曲線（qǔ）拇指（mǔ）堂皇（huánɡ）

B.強(qiáng)硬（qiǎnɡ）擰緊（nín）倉庫（cānɡ）屏障（pínɡ）

C.薄弱（bò）享樂（xiǎnɡ）琴弦（xián）穢物（suì）

D.胚胎（pēi）愛憎（zēnɡ）窘態(tài)（jiǒnɡ）天賦（fù）

3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.造詣團(tuán)結(jié)騷癢B.愛憎姆指螺絲

C.倉庫家禽穢物D.粱國接觸軋傷

4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的是（）。（2分）

A.不可/同世而立。B.未聞/孔雀是夫子/家禽

C.其人/弗能應(yīng)也。D.孔君平/詣其父

5.下列句子中，加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.姐姐的身材窈窕，模樣很清秀。

B.小嘎子后來成長為一名愛憎分明的小戰(zhàn)士。

C.他絞盡腦汁也沒有想明白這道題該怎么做。

D.我們班得了第一名，我們太自豪了，每個(gè)人臉上都紅紅的，充滿了困窘。

6.下列句子中，沒有語病的是（）（2分）

A.咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

B.每年春天櫻花成型，花團(tuán)錦簇，許多行人不禁信下腳步駐足欣賞。

C.他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿了信心。

D.交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人隨意橫穿道路。

7.右圖是唐代楷書四大家之一顏真卿的代表作品《勤禮碑》，他的楷書作品最大的特點(diǎn)是（）（2分）

A.筆畫圓潤，結(jié)構(gòu)獨(dú)異。

B.恢宏雄偉，大氣磅礴。

C.瀟灑飄逸，筆勢委婉。

D.重視整體氣韻，兼顧細(xì)節(jié)。

8.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空（2+2+2+3分）

（1）“，?！备嬖V我們同情心是仁的萌芽。

（2）爸爸的批評(píng)讓明明羞愧萬分，他以后再也不敢這樣做了，正如《朱子語類》中所說：，。

（3）這十來年，這群人干盡了壞事，今日終于被繩之以法，這正印證了《左傳》中的這句話：，。

9.體會(huì)下列句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景寫一寫。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹木中攀緣、穿行。

情景一：駿馬奔馳

情景二：大強(qiáng)跑得很快

情景三：雪花飄落

二、閱讀理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀：楊氏之子（節(jié)選）（2+4+3+3）

梁國楊氏子九歲，甚?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為（wèiwéi）設(shè)果，果有楊梅?？祝骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)（yìnɡyīnɡ）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

2.把課文補(bǔ)充完整。

3.“楊氏之子”的意思是，如果是李家的女兒我們可以說。

4.從這個(gè)詞可以看出楊氏子反應(yīng)很快。如果對(duì)方是柳先生，楊氏子可以這樣回答：。

（二）課外閱讀：晏子使[1]楚（節(jié)選）（4+4+3+4）

晏子使楚。楚人以[2]晏子短[3]，楚人為小門于大門之側(cè)而延[4]晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺遊5]更道，從大門入。

見楚王。王曰：“齊無人耶？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄[6]三百閭[7]，張袂[8]成陰，揮汗成雨，比肩繼踵[9]而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使[10]，各有所主：其賢者使使賢主[11]，不肖[12]者使使不肖主。嬰最不肖，故宜[13]使楚矣！”

1.猜猜句中詞語的意思（4分）

張袂成陰：

比肩繼踵：

2.根據(jù)意思在文中找出句子，按要求畫出來。（4分）

（1）楚人因?yàn)殛套由聿陌?，在大門的旁邊開了一個(gè)小門請(qǐng)晏子進(jìn)去。（用“”畫出）

（2）既然這樣，為什么會(huì)打發(fā)你來呢？（用“”畫出）

3.“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！睂?duì)這句話目的分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.告訴楚人訪問狗國才從狗洞進(jìn)入。

B.楚國不是狗國，不能走這個(gè)狗門。

C.如果讓晏子從狗洞進(jìn)入，就承認(rèn)了楚國是狗國。

D.要從狗洞進(jìn)入，貶低楚國。

4.說說畫橫線的大致意思，以及晏子這樣說的目的是為了什么？（4分）

3.綜合實(shí)踐（3分）

一天，德國大詩人歌德在公園散步，在小路上遇到了一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲慢的批評(píng)家說：“你知道嗎？我這個(gè)人從來不給傻瓜讓路。”歌德卻說：“?！闭f完閃身讓批評(píng)家過去。

三、習(xí)作天地(30分)

認(rèn)真觀察下面兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，你讀懂了什么？有什么啟示？完成一篇作文。

要求:題目自擬，字跡工整，不少于400字。

素質(zhì)評(píng)價(jià)參考答案

一、積累與運(yùn)用。

1.

（1）相貌養(yǎng)尊處優(yōu)享樂紐扣附庸

（2）渺小

（3）相處xiānɡchù相信到處

（4）參考：風(fēng)塵仆仆千里迢迢

2.Ｄ

3.Ｃ

4.Ｂ

5.Ｄ

6.Ａ

7.Ｂ

8.（1）惻隱之心，仁之端也

（2）人有恥，則能有所不為

（3）多行不義，必自斃。

9.提示：要先點(diǎn)出要描述的事物或人的樣子和特點(diǎn)，再用另一種相似的人或事物進(jìn)行形象化的描述。

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

1.wèiyìnɡ

2.聰慧指以示兒曰

3.楊家的兒子李氏之女

4.應(yīng)聲未聞柳樹是夫子家樹

（二）課外閱讀

1.(1)張開袖子能遮掩天日，成為陰天。形容人多。

(2)肩挨著肩，腳跟著腳。形容人很多，很擁擠。

2.（1）楚人以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。

（2）然則何為使子？

3.Ｄ

4.齊國派遣使臣,各有各的出使對(duì)象,賢明的人就派遣他出訪賢明的國君,無能的人就派他出訪無能的國君,我是最無能的人,所以就只好出使楚國了。

這樣說的目的是想說，楚國國君是最無能。

三、習(xí)作天地

略

學(xué)校班級(jí)姓名座號(hào)

裝訂線

^1使：出使，被派往別國。

^2