對學(xué)困生教育管理的探討

對學(xué)困生教育管理的探討摘要學(xué)困生是指在學(xué)習(xí)中存在發(fā)展遲緩和學(xué)習(xí)過程不適應(yīng)的現(xiàn)象，一旦不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和教育，會(huì)給學(xué)生的身心健康和未來職業(yè)發(fā)展造成很大的影響。教育管理在這方面起到了關(guān)鍵的作用，本文從學(xué)困生的定義、教育管理的內(nèi)涵、教育管理對學(xué)困生的幫助等方面探討了對學(xué)困生教育管理的必要性。一、學(xué)困生的定義學(xué)困生是指在學(xué)習(xí)中存在發(fā)展遲緩和學(xué)習(xí)過程不適應(yīng)的現(xiàn)象，一種學(xué)習(xí)能力低下的狀況（張學(xué)鵬，宋筱洺，宋武紫，2005）。即無論在學(xué)習(xí)過程中還是在學(xué)習(xí)成果上，不論在哪個(gè)學(xué)科或?qū)W習(xí)內(nèi)容中，學(xué)困生都沒有促進(jìn)自己的進(jìn)步（林鏊、陳偉深，2010）。學(xué)困生常見的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績下降，知識(shí)遲緩掌握，閱讀困難，記憶能力差，創(chuàng)造性和思維能力弱。許多學(xué)困生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)變得情緒低落、缺乏自信、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降，嚴(yán)重者可能會(huì)產(chǎn)生自閉癥、抑郁癥等學(xué)習(xí)障礙。二、教育管理的內(nèi)涵教育管理是指對學(xué)校教育資源和人力資源進(jìn)行有效利用和協(xié)調(diào)，從而促進(jìn)學(xué)校的運(yùn)作和發(fā)展的整個(gè)過程（徐江，2008）。教育管理包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、評(píng)價(jià)五個(gè)方面。規(guī)劃是根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和需要，制定出長期和短期的工作方案，以便于合理編制教育行動(dòng)計(jì)劃；組織是對學(xué)校內(nèi)部的各種資源和財(cái)政進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，以期達(dá)到教育的目的；領(lǐng)導(dǎo)是校長對教育管理、學(xué)術(shù)研究、教育創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)和支持；控制是保證教育工作的高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本措施；評(píng)價(jià)是對教育工作進(jìn)行定期的驗(yàn)收和評(píng)估，以便后續(xù)改進(jìn)教育工作。三、教育管理對學(xué)困生的幫助在學(xué)困生教育方面，教育管理可以起到一定的輔助作用。個(gè)性化指導(dǎo)從學(xué)生的興趣和特點(diǎn)入手，提出相應(yīng)的“方案”和指導(dǎo)措施，引導(dǎo)學(xué)生逐漸提高自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。模塊化教學(xué)即通過多種渠道讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)和能力，進(jìn)而把學(xué)生的掌握能力更好的發(fā)揮，逐漸提高他們的學(xué)習(xí)成績。多元化評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，通過各種測試和評(píng)價(jià)方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況，從而為學(xué)困生的教育和發(fā)展方向提出具體的建議和辦法。建立學(xué)生檔案建立學(xué)生檔案可以收入學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)和個(gè)人信息，幫助教育者更有效的指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)可以供學(xué)生以后用于職業(yè)發(fā)展的參考。四、未來展望教育管理對學(xué)困生的教育非常重要，特別是在現(xiàn)代教育日趨多元化的趨勢下，如何用更加高效的方式幫助學(xué)困生，讓他們更快的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境和學(xué)習(xí)，是一個(gè)非常值得思考的問題。未來的教育管理應(yīng)當(dāng)注重將教學(xué)質(zhì)量向更深層次的教學(xué)質(zhì)量提升，同時(shí)更好的為學(xué)困生的未來職業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我們可以把教育管理與大數(shù)據(jù)、人工智能等新興科技結(jié)合起來，通過數(shù)據(jù)分析和人工智能判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步精準(zhǔn)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，堅(jiān)持教育的主觀和客觀一致，保證教育的公正、公平、公開，使教育更加普及和有普及性，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。五、結(jié)論學(xué)困生教育管理是教育工作的重要組成部分，一個(gè)好的教育管理制度可以幫助學(xué)困生更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，從而為其未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)困生獲得更好的