初二物理教案-蘇科版八年級物理下冊《6.5 物質(zhì)的物理屬性》導(dǎo)學(xué)案

Word初二物理教案-蘇科版八年級物理下冊《6.5物質(zhì)的物理屬性》導(dǎo)學(xué)案

一、前提測評

1．物質(zhì)的物理屬性包括等。

2．將金屬勺子和塑料勺子的一端插入熱水中，兩手分別捏住另一端，哪一只手感到熱就表明這把勺子的好。

3．鋁鎂合金是新型建筑裝潢材料，主要用于制作窗框、卷簾門、防護欄等。下列性質(zhì)與這些用途無關(guān)的是()

A.不易生銹B.導(dǎo)電性好C.密度小D.強度高

4．對于鐵釘、玻璃、鉛筆芯、水銀、橡膠棒和陶瓷片這些物品，小華將它們分成如下表所示的兩類，他是根據(jù)物理的哪種物理屬性來分類的（）

第1類第2類

鐵釘、鉛筆芯、水銀玻璃、橡膠棒、陶瓷片

A．密度B．磁性C．硬度D．導(dǎo)電性

二、以學(xué)定教

（一）導(dǎo)入課題：

提出問題：你能區(qū)別下列物質(zhì)嗎？

并出示：（1）銅塊與鋁塊（2）水與酒精（3）酒精與玻璃

學(xué)生討論回答后，老師總結(jié)：密度、狀態(tài)、顏色、氣味都是每種物質(zhì)所特有的，是物質(zhì)的物理屬性，了解這些屬性，對于生產(chǎn)、生活及認(rèn)識世界都有重要的意義。（板書：五、物質(zhì)的物理屬性）

（二）新授：

過渡問題：除密度、狀態(tài)、顏色、氣味外，物質(zhì)還有哪些物理屬性呢？

1、演示活動：

（1）墻上掛飛鏢盤，請一位同學(xué)用飛鏢射中飛鏢盤，看到飛鏢頭部進入盤中。

（2）老師用鐵釘在石蠟上刻畫圖片，看到鐵釘在石蠟上留下痕跡。

感受活動：學(xué)生用鉛筆尖在泡沫板上刻一幅最拿手的圖畫。

提出問題：實驗中的現(xiàn)象說明了什么？

學(xué)生通過觀察、交流得出：不同物質(zhì)的軟硬程度是不同的，物質(zhì)軟硬程度的特性稱為硬度，它是物質(zhì)的物理屬性之一。（板書：一、物質(zhì)的軟硬程度的特性稱為硬度。）

過渡問題：不同物質(zhì)的硬度不同，那么下列物質(zhì)的硬度誰大誰小呢？你能從大到小排列正確嗎？

2、探究活動：比較物質(zhì)的硬度

[器材]：玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、鉛筆心、銅鑰匙等。

[探究目的]：比較物質(zhì)的硬度，并按硬度大小排序。

[猜想]：根據(jù)你的預(yù)測，將這些物質(zhì)硬度的大小進行排序：

[設(shè)計實驗]：

（1）學(xué)生思考、交流得出比較硬度大小的方法：

將一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)表面上刻畫，若被刻畫物上留下痕跡，則刻畫物比被刻畫的硬度大；若被刻畫物上不能留下痕跡，則刻畫物比被刻物的硬度小。

（2）比較的物質(zhì)種類多，刻畫的次數(shù)多，較為繁雜，費時較長，學(xué)生思考、交流得出一種較為簡單的實驗方案。

①選擇你認(rèn)為硬度居中的物質(zhì)為比較基準(zhǔn)點（如玻璃）用它在其他物質(zhì)表面上進行刻畫，將其他六種物質(zhì)分為兩大類：硬度大的（如鐵釘、鋼鋸條）、硬度小的（如塑料尺、鉛筆心、銅鑰匙、粉筆）

②在硬度大的一類，采用上述方案，進行分類，然后排序。

③在硬度小的一類，采用同樣方案，進行分類，然后排序。

注意：做實驗時不要損壞公物，不要被材料的邊角劃破手！

[進行實驗和收集證據(jù)]：

將實驗刻畫現(xiàn)象填寫在相應(yīng)的方格中

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