《小猴的出租車》教案

《小猴的出租車》教案《小猴的出租車》教案（精選14篇）

《小猴的出租車》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)故事供應(yīng)的線索大膽想像，會依據(jù)動物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。

2、能大膽地表述，樂觀參加故事續(xù)編。

3、體驗關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

1、出示第一畫面"開出租車的小猴",引起愛好師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來它是開出租車的）

2、老師出示其次畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、

(1)師：小猴今日第一天開車，"看，誰來坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來了，你看它長的怎么樣?

你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?

小熊會怎么說呢？（個別幼兒敘述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！

小猴會想什么方法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想方法？（個別幼兒敘述）小伴侶想了這么多方法，小猴也幫它想了一個方法，小猴說："別急，包你滿足！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

幼兒回答后，老師直接敘述故事（小熊的這一段）

(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，"看，誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒敘述）蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"假如你是小猴，你會想什么方法解決呢？（個別幼兒敘述）小猴也想了一個方法，小猴說："別擔(dān)憂，包你滿足，說著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個墊子"（點擊墊子跳出來）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

現(xiàn)在請小伴侶把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！

3、小猴的出租車讓森林里的小動物都很滿足，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，關(guān)心別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！

名字叫《小猴的出租車》

老師完整敘述故事，把幼兒講的好的編進去。

哦，小猴今日第一天開出租車，嘀嘀--，它觀察了小熊站在路邊左右張望，便問："小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧"。小熊朝車廂里端詳了一下，搖搖頭說："我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧！"小猴說："別急，包你滿足"！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒適極了！它點點頭說："感謝你，我很滿足！我很滿足！"送完小熊，小猴的車拐過一個路口，突然，它看到蛋寶寶在公路邊難過地流淚。小猴關(guān)懷地問："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說："我迷路了。"小猴說："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說："別擔(dān)憂，包你滿足。"說這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個墊子，蛋寶寶坐在上面又舒適又平安，它興奮地拍起了手說到："真是太感謝你了，我很滿足"。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……

4.請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。

老師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

5、續(xù)編故事師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿足，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！

①它們都在后面排著隊等著呢！呆會請你去請一個小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難？會說些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由溝通）

②你請的是什么小動物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽?。ㄕ?-3個幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講老師關(guān)心補充）

6、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟識的形象，再加上多媒體課件的幫助效果，孩子們立即被吸引了。整個活動以“猜想”貫穿其中。許多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱鬧。

但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺才智，還需要更多的語言技巧。

《小猴的出租車》教案篇2

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴關(guān)心小熊和蛋寶寶乘車的方法。

2.依據(jù)不同動物的特征合抱負(fù)象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

3.懂得動腦筋、熱心關(guān)心別人大家都能獲得歡樂的道理。

活動重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴關(guān)心小熊和蛋寶寶乘車的方法。

活動難點：依據(jù)不同動物的特征合抱負(fù)象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件、幼兒繪畫小動物圖片、出租車道具三個、小動物頭飾，若干

閱歷預(yù)備：幼兒有乘坐出租車的閱歷，了解常見小動物的特征

活動過程：

一、圖片激趣，喚起幼兒已有閱歷。

出示出租車圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問:小伴侶，你們坐過出租車嗎?小猴有一輛奇妙的出租車，你們猜猜，它哪里奇妙了?

過渡：我們一起來聽聽小猴和他奇妙的出租車發(fā)生了一個怎樣的故事。

二、完整觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

1.老師完整敘述故事，觀看、敘述小熊乘出租車的過程提問：故事的名字是什么？故事里都有誰？提問：故事講了一件什么事？

小結(jié)：故事的名字叫《小猴的出租車》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。

過渡：小猴是怎么關(guān)心大家的，他是怎么說怎么做的呢，讓我們再來認(rèn)真的聽聽故事。

三、分段敘述故事，學(xué)說故事對話，感受聰慧的小猴子想方法關(guān)心小動物給大家?guī)須g樂的情感。

1.敘述開頭——興奮的拍起了手

提問：小猴遇到的第一個客人是誰？他是怎么對小熊說的？小猴對小熊發(fā)出了邀請，小猴的心情是怎樣的？你能用快樂、歡樂的語氣學(xué)學(xué)小熊嗎

提問：送完小熊，小猴子遇到的其次個客人是誰？蛋寶寶遇到了什么事？

蛋寶寶這么難過，小猴子是怎么對他說的？小猴子想了什么方法關(guān)心蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的關(guān)心心情是怎樣的？

小結(jié)：看來，關(guān)心別人和得到別人的關(guān)心，都能讓我們感到很歡樂。

3.敘述故事最終一段

提問：為什么小猴現(xiàn)在很出名氣？

小結(jié)：我們要向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，用自己的聰慧才智，主動關(guān)心有困難的人，給別人帶去歡樂。

四、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

1.出示幼兒前期繪制的大象、長頸鹿、小老鼠等動物的圖片，引導(dǎo)幼兒爭論。

提問：這是誰畫的？他乘車的時候會對小猴說什么？

小結(jié)：你們都是有愛心的好孩子，想關(guān)心這么多小動物乘車，那我們一起來演演吧。

3.幼兒自主選擇動物形象分組自主表演故事。

表演前老師提要求，請小伴侶自己分角色，請用合適的表情、適當(dāng)?shù)恼Z氣、好聽的聲音來表演。

結(jié)束語：小伴侶們在臺上像小演員一樣，盼望你們都像小猴學(xué)習(xí)，用自己的聰慧才智，關(guān)心更多的人，給大家?guī)須g樂。咱們把這個好聽的故事給小伙伴們講一講吧。

課后延長活動設(shè)計：

1.能聲情并茂的表演故事《小猴的出租車》

情愿在課后到表演區(qū)進行表演，并且嘗試不同角色，用適當(dāng)?shù)恼Z氣、聲音、表情仿照不同的小動物。

2.參與湖幼小鎮(zhèn)“蔚藍(lán)秀場”

在湖幼小鎮(zhèn)的“蔚藍(lán)秀場”中能自主選擇道具、頭飾，與小伙伴合

作布置演出舞臺，并且大方的完整表演。

附故事：

小猴的出租車

小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，最終上路了?！班粥帧毙『镉^察小熊站在路邊左右張望，便問:“小熊，請上我的車吧。小熊朝車廂里端詳了一下，搖搖頭說:“我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!”

小猴說:“別急，包你滿足!”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒適極了!它點了點頭說:“我很滿足!我很滿足!”

送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊難過地流淚。小猴關(guān)懷地問:“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說:“我迷路了?！毙『镎f:“我送你回家?！钡皩殞氁宦?，嚇得直搖頭:“我一我怕-我怕從座位上滾下來。小猴說:“別擔(dān)憂，包你滿足?！闭f著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒適又平安，興奮地拍起了手。小猴的名氣越來越大，。

森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小伴侶們，你們也想坐一坐嗎?

《小猴的出租車》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、體驗故事中小猴的出租車給大家?guī)淼谋憷?，萌發(fā)助人情感。

2、樂觀爭論，能夠大膽、自信地表達自己對“出租車”的理解。

3、理解故事內(nèi)容，依據(jù)動物特征合抱負(fù)象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動重點：能夠大膽、自信地表達自己對“出租車”的理解。

活動難點：依據(jù)動物特征合抱負(fù)象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有乘坐出租車的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、不同動物的圖片每組一筐。

活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活閱歷。

提問：這是什么車？

出租車給我們的.生活帶來哪些便利？

小結(jié)：出租車速度快，省時又省力，給我們的生活帶來很多便利。

2、利用圖片，引發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問：小猴子新買了一輛出租車，猜猜他的出租車會有什么奇妙的功能呢？

二、分段講故事，鼓舞幼兒樂觀猜想、表述小猴關(guān)心小熊和蛋寶寶的方法。

1、敘述故事第一段，鼓舞幼兒猜想小猴關(guān)心小熊的方法。

提問：小熊為什么不上小猴的出租車？

小猴會怎樣關(guān)心小熊？

2、敘述故事其次段，鼓舞幼兒猜想小猴關(guān)心蛋寶寶的方法。

提問：蛋寶寶假如坐上出租車會發(fā)生什么狀況？

小猴會想什么方法解決呢？

三、完整敘述故事，利用思維導(dǎo)圖關(guān)心幼兒理清故事脈絡(luò)。提問：小熊是什么樣子的？小猴的出租車發(fā)生什么變化了？

蛋寶寶有什么特點？圓墊子有什么作用？

小結(jié)：原來小猴的出租車能夠依據(jù)乘客的特點和需要變形，讓每一位乘客都坐的平安又舒適。

四、出示動物圖片，鼓舞幼兒依據(jù)動物特點續(xù)編故事并完整敘述。

1、老師利用長頸鹿的圖片示范續(xù)編故事。

提問：長頸鹿坐出租車會遇到什么問題？

小猴的出租車會發(fā)生什么變化？

老師依據(jù)幼兒想到的方法續(xù)編故事。

2、幼兒分組爭論，依據(jù)動物特點大膽續(xù)編故事。

要求：每組選擇一種小動物共同爭論，依據(jù)小動物的特點續(xù)編故事。

3、共享溝通，每一組選擇一位代表，敘述本組續(xù)編的故事。

4、小結(jié)：在小伴侶和小猴的共同努力下，全部的小動物都順當(dāng)?shù)淖狭顺鲎廛?，大家都很快樂?/p>

《小猴的出租車》教案篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗助人與受助的歡樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀參加爭論，提高幼兒的語言表達力量，求異思維力量和想象的力量。

3、理解故事內(nèi)容，樂觀開展想象，進行故事仿編和新車設(shè)計；識字：出租車、司機、猴、滿足。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動預(yù)備：

汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。

活動過程：

（一）問題導(dǎo)入：

提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀看后提問：這輛出租車的司機是誰？引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特殊之處，并樂觀發(fā)言。

（二）綻開：

1、敘述故事，加深理解。

老師操作教具，敘述故事，穿插提問：A小猴發(fā)覺蛋寶寶和小熊遇到什么困難？假如你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小伴侶樂觀想方法。B小伴侶聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設(shè)計的出租車是否“滿足”，為什么？你們喜愛小猴和它的出租車嗎？是否也“滿足”？

2、大膽想象仿編故事。

引發(fā)仿編愛好：小猴的名氣越來越大了，森林里的'小動物都來坐它的出租車。

提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓全部的小動物都能順當(dāng)?shù)某俗鲎廛嚒?/p>

3、綻開爭論，分組競賽。

老師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒綻開樂觀爭論，為汽車加工出辦法，進行競賽。

4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

老師：告知小伴侶小猴子得獎了，是一枚勞動獎?wù)?，你們知道它為什么能得到勞動獎?wù)聠?？大家喜愛小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動獎?wù)?？為什么？假如沒有從事次工作的人會消失什么狀況？

老師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想方法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。

（三）結(jié)束：

幼兒集體嬉戲：開汽車

活動反思：

《小猴的出租車》故事敘述了小猴開著一輛一般的出租車，樂于關(guān)心有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒樂觀思維，大膽求異，自主表達，鼓舞幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動。

《小猴的出租車》教案篇5

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.依據(jù)故事供應(yīng)的線索大膽想象，會依據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

3.體驗關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小猴頭飾等。

2.閱歷預(yù)備：乘坐過出租車；熟悉多種動物的形狀特征。

活動過程：

一、聽音樂做開車動作進活動室。

師：“今日，老師要帶小伴侶坐上出租車去森林里玩，現(xiàn)在，就請上我的車吧！”

二、看課件，聽故事，理解故事內(nèi)容。

師：森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計的出租車，今日，小猴開著出租車上路了（分別出示小猴遇熊和蛋寶寶的畫面）

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶的話。

師：聽，小猴是怎樣邀請小熊的？（放課件）幼兒學(xué)習(xí)邀請的話。（同法學(xué)說邀請蛋寶寶的話）

2.理解小熊和蛋寶寶坐車的不便利。

師：猜猜看，他們會上小猴的車嗎？為什么呢？（引起幼兒連續(xù)聽故事的愛好。）

3.帶著問題完整聽故事，聽完故事后回答問題。

問題一：小熊擔(dān)憂自己胖時，小猴會怎樣回答呢？他是怎樣讓小熊滿足的？

問題二：蛋寶寶可怕自己滾下來時，小猴又會怎樣回答？它是怎么讓蛋寶寶也滿足的？

（可以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問題。老師可以依據(jù)幼兒的狀況采納體態(tài)語言啟發(fā)幼兒回答問題）

（評析：這是一個老師和幼兒一起學(xué)的過程，讓幼兒在視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上設(shè)置開放性提問，結(jié)合幼兒日常生活的閱歷，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思索問題，供應(yīng)了充分的發(fā)言機會，利于幼兒大膽的想象和樂觀表述。）

4.老師小結(jié)，引出續(xù)編故事。

師：小猴自己設(shè)計的這輛出租車本事真大，它能夠依據(jù)乘客的不同需要來轉(zhuǎn)變，所以，原來不便利乘車的胖小熊和簡單滾的蛋寶寶都滿足地坐上了小猴的出租車。這件事被一只長頸鹿知道了，它可有些不信任，于是……（點擊畫面，消失長頸鹿圖片。）

三、續(xù)編故事

1.老師與幼兒共同分析長頸鹿的特征，想象車的變化（可以用手勢、手臂等體態(tài)語言加以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的形狀特征，想出車的變化），師生共同編講故事。

（教學(xué)反思：由于有前面看、聽、說作為鋪墊，再加上老師的體態(tài)語言,所以幼兒在與老師共同續(xù)編故事時是水到渠成，有話可說）

2.消失畫面，上有企鵝、小魚、刺猬等動物：

師：小猴的`名氣越來越大了，很多小動物都想來坐它的出租車。瞧：誰來了？（……）

小猴該怎樣變化它的車才能讓各種平常不便利乘車的動物滿足地坐上它的車呢？

幼兒分組，自選一種動物爭論

3.依據(jù)幼兒爭論結(jié)果續(xù)編故事。（個別敘述、分角色敘述、集體敘述相結(jié)合）

（評析：每一位幼兒都是一個不同的個體，在這里采納了自由組合、自選動物作為爭論話題的方法，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，讓幼兒相互之間自由發(fā)表感受，便于激發(fā)幼兒樂觀思維并表述見解，有助于培育獨立思索、創(chuàng)新的力量，進展幼兒口語表達和敏捷應(yīng)變的力量。幼兒參加敘述、爭論的踴躍性在此處又上了一個臺階，在師生互動，生生互動中，幼兒的集中性思維得到進展。）

四、引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂。

這么多平常不便利乘車的動物伴侶得到了小猴的關(guān)心，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺？為什么？（……）

師：原來關(guān)心別人和被別人關(guān)心都是一件什么樣的事情？（歡樂的事、興奮的事）

五、邀請大家坐上“小猴”的出租車，在集體續(xù)編故事中自然的結(jié)束。

（一老師扮演小猴開車進來）

（評析：在小結(jié)時，老師從目標(biāo)動身，升華了活動主題：關(guān)心別人和被別人關(guān)心都是一件歡樂的事。最終在情境中共同編講故事，幼兒的心情達到高潮）

《小猴的出租車》教案篇6

大班語言活動：《小猴的出租車》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗助人與受助的歡樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀參加爭論，提高幼兒的語言表達力量，求異思維力量和想象的力量。

3、理解故事內(nèi)容，樂觀開展想象，進行故事仿編和新車設(shè)計；識字：出租車、司機、猴、滿足。

活動預(yù)備：

汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。

活動過程：

（一）問題導(dǎo)入：

提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀看后提問：這輛出租車的司機是誰？（出示字卡出租車、司機、猴）。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特殊之處，并樂觀發(fā)言。

（二）綻開：

1、敘述故事，加深理解。

老師操作教具，敘述故事，穿插提問：a小猴發(fā)覺蛋寶寶和小熊遇到什么困難？假如你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小伴侶樂觀想方法。b小伴侶聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設(shè)計的出租車是否“滿足”（出示字卡滿足），為什么？你們喜愛小猴和它的出租車嗎？是否也“滿足”？

2、大膽想象仿編故事。

引發(fā)仿編愛好：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓全部的小動物都能順當(dāng)?shù)某俗鲎廛嚒＃ㄓ變悍纸M爭論，仿編故事，鼓舞幼兒把故事講給大家聽。）

3、綻開爭論，分組競賽。

老師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組brp/p幼兒綻開樂觀爭論，為汽車加工出辦法，進行競賽（幼兒想出一種設(shè)計方法，并能夠說出設(shè)計理由，就可貼一個標(biāo)志，多的獲勝）。

4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

老師：告知小伴侶小猴子得獎了，是一枚勞動獎?wù)?，你們知道它為什么能得到勞動獎?wù)聠?？大家喜愛小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動獎?wù)?？為什么？假如沒有從事次工作的人會消失什么狀況？

老師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想方法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。

（三）結(jié)束：

幼兒集體嬉戲：開汽車

《小猴的出租車》教案篇7

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.能依據(jù)故事供應(yīng)的線索大膽想象，會依據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

3.體驗關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小猴頭飾等。

2.閱歷預(yù)備：乘坐過出租車，熟悉多種動物的形狀特征。

活動過程

一、聽音樂做開車動作進活動室

師：今日，老師要帶小伴侶坐上出租車去森林里玩，現(xiàn)在，就請上我的車吧!

反思：情境的設(shè)置，自由、活躍方式的導(dǎo)入，使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)了活動愛好。

二、看課件。聽故事。理解故事內(nèi)容

師：森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計的出租車，今日，小猴開著出租車上路了。(分別出示小猴遇到熊和蛋寶寶的畫面)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶的話。

師：聽，小猴是怎樣邀請小熊的?(放課件，幼兒學(xué)習(xí)邀請的話。同樣方法學(xué)說邀請蛋寶寶的話。)

2.理解小熊和蛋寶寶坐車的不便利。

師：猜猜看，他們會上小猴的車嗎?為什么呢?(引起幼兒連續(xù)聽故事的愛好。)

反思：小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟識的卡通形象，再加上多媒體動畫的效果，孩子們立即被吸引了，學(xué)說邀請的話是為幼兒后面的創(chuàng)編活動做預(yù)備，同時，又以“猜想”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜、說一說的基礎(chǔ)上理解了小熊和蛋寶寶坐車的不便利。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而熱鬧。

3.帶著問題完整聽故事，聽完故事后回答問題。

問題一：小熊擔(dān)憂自己胖時，小猴會怎樣回答呢?他是怎樣讓小熊滿足的?問題二：蛋寶寶可怕自己滾下來時，小猴又會怎樣回答?他是怎么讓蛋寶寶也滿足的'?(可以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問題。老師依據(jù)幼兒的狀況采納體態(tài)語言啟發(fā)幼兒回答問題。)

反思：這是一個老師和幼兒一起學(xué)的過程，在幼兒視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上，老師設(shè)置開放性提問，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的閱歷，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思索問題，利于幼兒大膽想象和樂觀表述。

4.老師小結(jié)，引出續(xù)編故事。

師：小猴自己設(shè)計的這輛出租車本事真大，它能夠依據(jù)乘客的不同需要來轉(zhuǎn)變。所以，原來不便利乘車的胖小熊和簡單滾的蛋寶寶都滿足地坐上了小猴的出租車。這件事被一只長頸鹿知道了，他可有些不信任，于是……(點擊畫面，消失長頸鹿圖片。)

三、續(xù)編故事

1.老師與幼兒共同分析長頸鹿的特征，想象車的變化(可以用手勢、手臂等體態(tài)語言加以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的形狀特征，想出車的變化)，師生共同編講故事。

反思：由于有前面看、聽、說作為鋪墊，再加上老師的體態(tài)語言，所以幼兒在與老師共同續(xù)編故事時是水到渠成，有話可說。

2.消失畫面，上有企鵝、小魚、刺猬等動物。師：小猴的名氣越來越大了，很多小動物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?

3.幼兒分組，自選一種動物爭論。師：小猴該怎樣變化他的車，才能讓各種平常不便利乘車的動物滿足地坐上他的車呢?

4.依據(jù)幼兒爭論結(jié)果續(xù)編故事。(個別敘述、分角色敘述、集體敘述相結(jié)合。)

反思：自由組合、自選動物爭論，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，便于激發(fā)幼兒樂觀思維并表述見解，在師生互動、生生互動中，幼兒的集中性思維得到進展。

四、體驗關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂

師：這么多平常不便利乘車的動物伴侶得到了小猴的關(guān)心，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?

師：原來關(guān)心別人和被別人關(guān)心都是一件什么樣的事情?(歡樂的事、興奮的事。)

五、坐上“出租車”，在集體續(xù)編故事中自然結(jié)束活動

(一老師扮演小猴開車進來)

反思：在小結(jié)時，從目標(biāo)動身，升華了活動主題：關(guān)心別人和被別人關(guān)心都是一件歡樂的事。最終在情境中共同編講故事，幼兒的心情達到高潮。

《小猴的出租車》教案篇8

活動背景：

幼兒最喜愛聽講故事，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿意大班幼兒樂觀思索、樂于表現(xiàn)的劇烈愿望。故事《小猴的出租車》敘述了小猴開著一輛一般的出租車，樂于關(guān)心有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機；而活動過程中注意師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒樂觀思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。

活動目標(biāo)

1、依據(jù)故事供應(yīng)的線索大膽想象，會依據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

2、體驗關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂。

活動預(yù)備

PPT媒體教學(xué)

活動過程

一、導(dǎo)入

師：你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

幼：……

師：今日老師給小伴侶們請來了一位客人，我們來看看它是誰？——出示小猴圖片PPT2

幼：小猴子。

師：你們知道小猴子是做什么工作的嗎？老師給你個小提示——出示PPT3（出租車）

幼：……

師：你怎么知道他是一位出租車司機的呢？

幼：……

師：出租車和一般的汽車有什么不一樣的地方呢？

幼：……

二、理解故事

師：小猴子的這個出租車跟我們珍寶們熟悉的出租車有點不一樣，想不想知道不一樣在哪呢？

幼：……

師，那我們就連續(xù)往下看（出示PPT4）

師：你看到了什么？

幼：……

師：這些工具都是用來干嘛的??？

幼：……

師：小猴子用這些工具把新買的汽車改造了一下，滴滴滴，小猴最終上路啦。

出示PPT5

師：它是誰？

幼：小熊。

師：小熊來了，它要出門辦事，想找個出租車，可是，你看它長的怎么樣？

幼：……

師：你覺得它能坐進去