《小樹葉》教案-1賞析

《小樹葉》教案《小樹葉》教案（通用17篇）

《小樹葉》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的熟悉，培育幼兒按數(shù)量分類的力量。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干；

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

活動重點、難點：

讓小伴侶精確?????地找到瓢蟲所對應(yīng)的樹葉。

活動過程：

1、引起愛好：

今日，諸老師邀請了一個特別可愛的伴侶來我們班里，猜猜它是誰？

老師與幼兒共同玩手指嬉戲小瓢蟲，引起幼兒嬉戲的愛好：

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃潔凈（停下，作吃狀）。

2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲

（1）那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做伴侶吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。

（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伴侶們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（4）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

（5）你的伴侶是六星瓢蟲的站出來，請幼兒關(guān)心檢查。

你的伴侶是七星瓢蟲的站出來，請幼兒關(guān)心檢查。

你的伴侶是八星瓢蟲的站出來，請幼兒關(guān)心檢查。

你的伴侶是九星瓢蟲的站出來，請幼兒關(guān)心檢查。

3、關(guān)心瓢蟲找樹葉

小瓢蟲請小伴侶能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

活動結(jié)束：

讓找得最快的小伴侶講講他是怎么找到的，并對今日表現(xiàn)好的小伴侶賜予鼓舞。

活動延長：

請小伴侶回家將今日他是怎樣關(guān)心小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

《小樹葉》教案篇2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳動的歌聲表達歌曲中“可怕”和“英勇”的心情。

2、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

3、嘗試自編動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情趣。

教學(xué)預(yù)備

《小樹葉》音樂CD（盒帶）。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1、初步探討樹葉離開樹媽媽的緣由。

提問：小伴侶們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、樹葉為什么會落下來呢？（觀看樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？

小結(jié)：秋天的樹葉漸漸變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。

二、理解圖譜

1、老師出示兩份圖譜（分別為上、下段）。

師：今日我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？

（回答方式：我從這張圖片上看到……）

小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今日啊我們就是用看“圖譜”的方式進行學(xué)唱歌。小伴侶們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。

2、老師有完整、有節(jié)奏地念歌詞一遍。（把附點念出來）

3、提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），其次段（在下面綠色的）

4、分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里了？心情怎樣？其次段小樹葉沒有可怕，它怎么說的？最終能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不憐憫緒）

5、老師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、老師完整范唱歌曲一遍。

師：余老師還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（留意唱出附點音符）

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的附點音符，解釋附點音符的意思。

3、老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點提示幼兒唱準(zhǔn)附點音符。

4、請幼兒創(chuàng)編動作，嘗試邊做動作邊唱歌。

5、男女分段唱歌，嘗試表達兩種不同的心情。

四、結(jié)束部分

老師小結(jié)：小伴侶們要學(xué)習(xí)小樹葉英勇的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永久都跟媽媽在一起，相親相愛永不分別。

《小樹葉》教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的熟悉，培育幼兒按數(shù)量分類的力量。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

3、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

二、活動預(yù)備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干；

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

三、活動重點、難點：

讓小伴侶精確?????地找到瓢蟲所對應(yīng)的樹葉。

四、活動過程：

1、引起愛好：

今日，諸老師邀請了一個特別可愛的伴侶來我們班里，猜猜它是誰？

老師與幼兒共同玩手指嬉戲小瓢蟲，引起幼兒嬉戲的愛好：

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃潔凈（停下，作吃狀）。

2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲

（1）那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做伴侶吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。

（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲伴侶們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（4）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

（5）你的伴侶是六星瓢蟲的站出來，請幼兒關(guān)心檢查。

你的伴侶是七星瓢蟲的站出來，請幼兒關(guān)心檢查。

你的伴侶是八星瓢蟲的站出來，請幼兒關(guān)心檢查。

你的伴侶是九星瓢蟲的站出來，請幼兒關(guān)心檢查。

3、關(guān)心瓢蟲找樹葉

小瓢蟲請小伴侶能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

五、活動結(jié)束：

讓找得最快的小伴侶講講他是怎么找到的，并對今日表現(xiàn)好的小伴侶賜予鼓舞。

六、活動延長：

請小伴侶回家將今日他是怎樣關(guān)心小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

《小樹葉》教案篇4

嬉戲一：活動名稱：樹葉飄活動目的`：

練習(xí)能依據(jù)兒歌內(nèi)容仿照樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

進展身體協(xié)調(diào)性。

商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動材料：

戶外有落葉的場地

詳細玩法：

1、觀看秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，老師說兒歌，并和幼兒一起做動作。

（1）老師說：“秋風(fēng)吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方搖擺的動作。

（2）老師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飄舞動作。

（3）老師說：“風(fēng)小了”幼兒四散跑開。

（4）老師說：“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓舞幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

嬉戲規(guī)章：在嬉戲中聽老師口令做動作。

附兒歌：

秋風(fēng)吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

風(fēng)小了，風(fēng)停了。

嬉戲二：活動名稱：小青蛙學(xué)本事活動目的：

1、練習(xí)從20—30厘米高處往下跳，進展腿部肌肉的力氣。

2、在學(xué)青蛙跳的過程中體驗參加體育活動的樂趣。

活動材料：

小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

詳細玩法：

1、預(yù)備活動：小青蛙們，每天熬煉身體好，讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）

（2）請力量強的幼兒先示范，老師先講解，示范。

（3）引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）嬉戲“跳荷葉”，探究不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒仿照小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放松活動：帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞，做放松動作。

嬉戲規(guī)章：在嬉戲中不行推、擠旁邊的小伴侶。

《小樹葉》教案篇5

活動設(shè)計背景

無論大人或是兒童，情感是難以把握的，他靠的是心靈的感受及對外界事物的了解程度。但是現(xiàn)在教育的理念告知我們，培育孩子的情商要比培育智商更重要。教孩子學(xué)做事，學(xué)會共享，學(xué)會合作，要比教孩子多少學(xué)問更加必要。結(jié)合季節(jié)特征，我選擇這首歌曲《小樹葉》以此來啟迪幼兒愛的情感。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不憐憫感，用連貫、緩慢與斷頓、跳動的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己對唱曲的理解，制造性地選擇演唱形式。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、仔細傾聽并樂觀參加唱歌活動。

教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不憐憫感，用連貫、緩慢與斷頓、跳動的歌聲表現(xiàn)歌曲。

難點：啟發(fā)幼兒依據(jù)自己對唱曲的理解，制造性地選擇演唱形式。

活動預(yù)備

熟識《小樹葉》旋律，樹葉若干

活動過程：

1、談話導(dǎo)入課程，激發(fā)愛好;

2、老師指導(dǎo)幼兒練唱，并進行表情演唱;

3、設(shè)計演唱形式;

4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈;

5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。

教學(xué)反思

1、幼兒在活動中愛好很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把節(jié)奏感表現(xiàn)得精確?????。

2、幼兒通過此次活動，感受到了愛的教育。

3、幼兒年齡尚小，制造性地選擇演唱形式要適當(dāng)。

《小樹葉》教案篇6

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲，鼓舞幼兒隨音樂仿照小樹葉飄的動作，表現(xiàn)小樹葉從哀傷到歡樂的情感變化過程。

2、通過嬉戲"裝扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

活動預(yù)備：

1、三種顏色的樹葉(人手一片)、三棵樹干。

活動過程：

一、聽音樂入場"秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。"(幼兒跟老師一起進教室撿樹葉)(老師拿樹葉貼在身上)看，現(xiàn)在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧?，F(xiàn)在我們都是小樹葉了，秋風(fēng)一吹，小樹葉都飄起來了。(聽音樂學(xué)小樹葉飛)小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。(小伴侶坐到位置上)

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段，表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感

1、跟著旋律演唱歌曲第一段。

"上次，我們學(xué)了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。"(幼兒跟琴聲唱地一段)

2、啟發(fā)幼兒把小樹葉難過可怕的感覺唱出來。

"小樹葉離開了媽媽，心里怎么樣?"(難過、難受)"那我們怎么唱才能把小樹葉難過、難受的心情表現(xiàn)出來呢?(幼兒說)"那就按小伴侶說的來唱，留意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時難過、難受的心情唱出來"(幼兒跟琴聲唱第一段歌詞)

3、邊唱邊做動作。

剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉難過、難受的樣子，那能不能用動作來表現(xiàn)呢?我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小伴侶表演得最好。(幼兒集體表演)"剛才我看到、，他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉難過、難受的心情，現(xiàn)在請他們到前面來表演。"(請三四名幼兒)"他們表演得好不好?等會兒小伴侶再表演得時候，你喜愛誰的動作就跟他學(xué)一學(xué)，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂預(yù)備好。"

三、復(fù)習(xí)歌曲其次段，表現(xiàn)小樹葉即將裝扮樹媽媽的喜悅情感。

1、"小伴侶表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心里可怕嗎?"(不可怕)"對，小樹葉很英勇，那我們一起來唱其次段，要把小樹葉英勇的樣子唱出來。小樹葉回來裝扮樹媽媽心里怎么樣?"(很興奮、快樂)"那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?"(幼兒說)"剛才第一段小樹葉難過、難受時我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)興奮、快樂該怎么唱呢?(歡快、跳動一點)那我們就來唱得歡快、跳動一點，把小樹葉興奮、快樂的心情唱出來。

2、邊唱邊做動作。

"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來裝扮樹媽媽的。那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小伴侶要動腦筋，想出不同的動作。"(幼兒聽音樂邊做動作邊唱其次段歌詞)

四、學(xué)習(xí)嬉戲"裝扮樹媽媽"，表現(xiàn)小樹葉勝利裝扮樹媽媽時驕傲的情感。

1、交代嬉戲規(guī)章：

"現(xiàn)在我們就來玩裝扮樹媽媽的嬉戲?？矗@兒有三棵大樹(出示三棵大樹媽媽)"等會兒我們完整地演唱歌曲，當(dāng)唱到'裝扮樹媽媽'時，小伴侶就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開頭吧。"(聽音樂完整演唱歌曲)五、結(jié)束活動：

"今日小樹葉把大樹媽媽裝扮的真美麗，它可興奮了。以后呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽?，F(xiàn)在我們休息一會兒吧!"

《小樹葉》教案篇7

活動目標(biāo)

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

培育幼兒初步的制造力量。

探究、發(fā)覺生活中竹子的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

本次活動的重點是鞏固復(fù)習(xí)裝飾的方法。

難點是能大膽地在竹子上進行創(chuàng)作。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的竹子，竹片，竹節(jié)，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。

學(xué)問預(yù)備：知道裝飾的方法

活動過程

1、導(dǎo)入

師：小伴侶，今日老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？

2、出示范例。

師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？

3，請幼兒相互爭論，然后回答問題：

師：請你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導(dǎo)。

老師逐一出示竹子，師生共同總結(jié)。

師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進行裝飾。今日我們就用這些方法來裝飾竹子。

師：現(xiàn)在請小伴侶選擇你喜愛的材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最美麗。

4、幼兒構(gòu)思作畫，老師觀看指導(dǎo)。

5、作品展現(xiàn)和展現(xiàn)共享溝通

師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。

教學(xué)反思

幼兒對本次活動特殊感愛好，比較輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?；顒又?，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，敏捷的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，照看到了不同力量的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環(huán)境中輕松自由的作畫。本次活動充分利用了農(nóng)村資源，選取幼兒常見而且感愛好的事物。在活動中，老師語言簡潔，富有感染力和親和力。

《小樹葉》教案篇8

活動目標(biāo)

使小伴侶的應(yīng)變力量得到提高。培育小伴侶活潑開朗的性格。

喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

教學(xué)重點、難點

重點：培育小伴侶的應(yīng)變力量。

難點：有序的開展活動。

活動預(yù)備

兒歌，小草帽10頂。

活動過程

過程一、導(dǎo)入

老師帶著一頂小草帽念著兒歌走進教室：我有一頂小草帽，可愛的小草帽，戴在頭上多么好，漂亮的小草帽。

老師：小伴侶們，我們今日來做個嬉戲，讓每個小伴侶都戴上可愛的小草帽。

過程二、分組練習(xí)

1.把小伴侶分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明嬉戲規(guī)章，在老師的指導(dǎo)下練習(xí)草帽嬉戲，從慢到快。（必需是前面的小伴侶戴上草帽后，后面的小伴侶才能摘下。必需是等后面的小伴侶摘下草帽后，前面的小伴侶才能戴另一只。）

2.當(dāng)小伴侶嫻熟一些之后，老師把小伴侶分成每六人一組漸漸提高練習(xí)速度。

過程三、競賽

1.把小伴侶分成人數(shù)相等的兩組，開頭競賽。

2.競賽結(jié)束，老師關(guān)心落后的那一組小伴侶分析緣由并賜予鼓舞。

3.把兩組小伴侶混合起來重新分組，再次開頭競賽。

延長：蹦跳練習(xí)

1.變相蹦跳，不能撞到任何人。

2.與同伴拉著手進行蹦跳練習(xí)。

教學(xué)反思

由于小伴侶的反應(yīng)快慢不同，在完全沒有閱歷的狀況下開頭這種嬉戲，會讓小伴侶不適應(yīng)，也會使小伴侶心情受挫。假如重新上這堂課，可讓小伴侶多做幾次練習(xí)，獲得初步的閱歷后再進行競賽。

《小樹葉》教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉(zhuǎn)時的感受，初步了解旋轉(zhuǎn)是物體運動的一種方式

2、通過自由玩會轉(zhuǎn)的玩具，與同伴相互溝通的活動，初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式

3、通過轉(zhuǎn)動理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡等玩具的活動，引導(dǎo)幼兒認真觀看，旋轉(zhuǎn)中物體圖案的視覺變化，激發(fā)制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡的愛好

4、在供應(yīng)制作風(fēng)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，通過幼兒自選材料，制造性制作自己的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡和同伴相互溝通的活動，讓幼兒感受與同伴溝通，共享自己體驗和發(fā)覺的歡樂

教學(xué)預(yù)備：

磁帶、錄音機、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉(zhuǎn)的玩具、牙簽、水彩筆

教學(xué)過程

1、聽音樂做運動，轉(zhuǎn)動身體各部位

2、幼兒敘述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動了

剛才我們做運動時發(fā)覺身體有許多地方可以轉(zhuǎn)動，我想請小伴侶來給大家介紹一下你的發(fā)覺

3、幼兒玩會轉(zhuǎn)的玩具，相互溝通，敘述這個玩具哪里會轉(zhuǎn)動

今日老師為你們預(yù)備了很多玩具，請小伴侶去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉(zhuǎn)，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來告知小伴侶（幼兒自由玩玩具后溝通）

4、出示理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)

你們在哪里觀察過的？老師把它轉(zhuǎn)起來，你們看一看花紋有什么變化？你們覺得怎么樣？反過來轉(zhuǎn)你們又覺得怎么樣？

5、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的愛好

這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案？這些圖案轉(zhuǎn)起來和不轉(zhuǎn)時有什么不一樣？

請小伴侶一起來做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，老師介紹做法

6、相互溝通，觀賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡

《小樹葉》教案篇10

設(shè)計意圖

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感愛好，隨著深秋季節(jié)的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風(fēng)吹來，樹葉隨風(fēng)起舞，飄然而下。中班《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說，隱藏著樹木自然生長、四季更迭交替等隱秘，是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個主題。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親熱接觸后，通過身體的語言以及美麗悅耳的歌聲來表體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風(fēng)飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的'意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點。

活動目標(biāo)

1、感受巴赫《小步舞曲》的美麗旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿勢，體驗與同伴飄舞的喜悅。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

音樂CD

活動過程：

一、傾聽樂曲，熟識旋律。

1、談?wù)搶σ魳返母杏X

師：小伴侶，聽了這首曲子，你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動身體。

師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)搖擺的樣子吧。

二、傾聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、觀賞歌曲《跳舞的樹葉》

師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

2、幼兒跟唱熟識歌曲。

師：你聽到了什么?你最喜愛哪一句?樹葉跳了哪些舞?

3、老師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。

1、探究樹葉隨風(fēng)舞動的姿勢。

師：(1)假如你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飄舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿勢。

四、離開活動室:

1、樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

《小樹葉》教案篇11

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用連貫、舒服和不斷頓、跳動的歌聲表達歌曲中“可怕”和“英勇”的情感。

2.嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的心情。

3.體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

4.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等

活動過程：

一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》

老師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作

師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上

小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上

小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上

小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上

二、練習(xí)發(fā)聲

師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告知我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音?

師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學(xué)一學(xué)。

師：12345—54321—

小樹葉沙沙沙

三、學(xué)習(xí)歌詞

1.出示樹干

師：小伴侶唱得真好聽聽是誰在哭?

師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎?

師：樹媽媽你為什么哭呀!

大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很難過。

師：哦!原來樹媽媽在惦念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。

師幼：小樹葉你在哪?

2.出示兩份信“小樹葉”的信

呼!~從遠處飄下兩片樹葉的信

師：剛才我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎?(朗誦歌詞)

四、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》

1.老師示范演唱

師;老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽(老師清唱)

2.出示圖譜

(1)學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏特點強弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。

(2)看圖學(xué)歌詞，并邊打節(jié)奏邊說歌詞

(3)學(xué)習(xí)打節(jié)拍，知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點。

3.聽音樂跟唱

4.老師彈琴幼兒一句一句的跟唱

五、用不同的語氣演唱歌曲

師：第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(可怕、難受)

師：我們就用可怕難受的聲音來唱

師：其次部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣?(頑強、英勇)

師：我們就用頑強、英勇的聲音來唱

六、表演歌曲

1.聽音樂集體表演歌曲

2.嬉戲“會跳舞的小樹葉”

老師站中間表演樹媽媽，最終樹媽媽送禮物撒下樹葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉

3.裝扮樹媽媽

出示3可不同顏色樹葉的樹枝，讓幼兒依據(jù)手里樹葉的顏色裝扮樹媽媽。

七、老師總結(jié)

今日樹葉把樹媽媽裝扮的真美麗，它可興奮了，我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。

活動反思：

本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評比活動結(jié)束了，每次的優(yōu)質(zhì)課活動結(jié)束后都讓我受益許多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，對于教具的應(yīng)用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的設(shè)計、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程，我取人之長、補己之短。對于本次的教學(xué)活動，我做了如下反思：

1.對于本節(jié)活動的目標(biāo)我進行了修改，其次個目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時間的關(guān)系，我修改成表演歌曲，本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點的環(huán)節(jié)。所以我進行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。

2.開頭是和小樹葉做嬉戲，孩子們都能隨著老師的指令玩嬉戲。嬉戲后，通過嬉戲地引導(dǎo)進行練習(xí)發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。

3.看圖譜學(xué)歌詞，孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。

4.在學(xué)習(xí)歌曲彈琴的過程中孩子不太感愛好，應(yīng)當(dāng)把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面，這樣孩子會感愛好。還有在學(xué)習(xí)歌曲時，我的語言沒有激發(fā)孩子的愛好，所以要選序漸進的學(xué)習(xí)歌曲，

5.歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說的話，其次段是小樹葉對樹媽媽說的話，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開頭部分要有孩子跟大樹媽媽的互動，彈琴和觀賞的環(huán)節(jié)換過來，裝扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。

6.我在以前的音樂活動中加上了嬉戲，通過嬉戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂趣。

《小樹葉》教案篇12

活動目標(biāo)：

1.熟識樂曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌詞。

3.培育幼兒對音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂。

4.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學(xué)掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡高興喜、高興奮興幼兒用彩筆、畫紙每人一份

活動過程：

一、師生問好，練聲

練聲《一只小鈴鐺》，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

二、觀賞曲子《春姑娘》

聽音樂，提問：聽了這首曲子有什么感覺？能用身體動作來表現(xiàn)嗎？

三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》

1.觀賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。

2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，關(guān)心幼兒記憶歌詞。

3.學(xué)唱這首歌曲。

4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節(jié)奏不同、旋律不同等。

5.引導(dǎo)幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

四、仿編歌詞

1.幼兒說說春姑娘還會走在什么地方？

2.春姑娘走過的地方，會有誰出來張望呢？

3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。

五、完整觀賞《春姑娘》。

教學(xué)反思：

本次活動是在幼兒查找春天、發(fā)覺春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進行的，所以教幼兒唱歌春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，由于有了閱歷的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。

《小樹葉》教案篇13

狀況分析：

經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，嬉戲的常規(guī)有所加強。從上個月開展角游的狀況來看，幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題，選擇伙伴，進展情節(jié)，廣泛地與同伴溝通，但起角色意識不強，嬉戲主題不夠豐富，嬉戲的目的性、方案性不夠明顯；所以在本月的開頭階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟識和感愛好的，剛好用來豐富幼兒的嬉戲主題，來加強嬉戲的目的`性、方案性，

一、嬉戲目的：

1、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

2、學(xué)會合理布置場所，具有以物代物的力量。

3、進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴相互協(xié)商安排角色。

4、連續(xù)培育幼兒在嬉戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。

二、嬉戲預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯條，各種樂器，話筒，表演用的服裝，汽車方向盤，車票，站排，娃娃，家具，炊具等

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作，了解基本工作程序，利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活閱歷。

3、幼兒自制的物品材料。

三、嬉戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1、老師啟發(fā)幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小伴侶到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎么工作的？小伴侶們想玩這個嬉戲嗎？

2、老師與幼兒共同爭論嬉戲過程，你到攤子上去買東西的時候要先說什么，老板的工作程序有哪些？

四、嬉戲結(jié)束。

《小樹葉》教案篇14

活動目標(biāo)：

1、有關(guān)旅游學(xué)問的了解，促進幼兒對旅游經(jīng)受的回憶。

2、培育幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的力量。

3、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

4、體會集體合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不熟悉怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導(dǎo)游負責(zé)干什么？司機呢？

2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今日我們就增加旅游團的嬉戲。

二、關(guān)心幼兒增加對旅游學(xué)問的了解。

1、旅游前要做些什么預(yù)備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，預(yù)備好背包……）

2、旅行社要為游客支配好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。

三、安排角色：

旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機一名。

其余嬉戲組自選負責(zé)人，自由組合進行嬉戲。

四、幼兒嬉戲：

1、重點指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？

2、關(guān)心導(dǎo)游進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理潔凈，要去旅游的肯定要帶好物品，做好預(yù)備。

五、嬉戲評價：

1、重點評價旅行社的開展?fàn)顩r：

接待員的接待狀況？導(dǎo)游的介紹？游客的參加狀況……

2、幼兒分組快速整理嬉戲材料。

《小樹葉》教案篇15

一、教材分析：

秋天來了，葉子一片片都變黃，秋風(fēng)一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，漂亮的意境貼近著幼兒的生活又為他們所寵愛?！缎淙~》這首歌曲不僅符合了季節(jié)特征，而且易于激發(fā)幼兒喜愛自然的情感，通過美麗抒情的旋律激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力、制造力，讓幼兒在藝術(shù)活動中提高藝術(shù)表現(xiàn)力，享受藝術(shù)活動的樂趣。

歌曲是一首AB段式富有情感教育意義的音樂教材，第一段主要表現(xiàn)小樹葉離開樹媽媽，心里很難受，其次段主要寫小樹葉變英勇了，樹媽媽很興奮。此環(huán)節(jié)我將借助多媒體課件，以分段觀賞的形式，引導(dǎo)幼兒對比作品中兩種不同的音樂心情，運用啟發(fā)引導(dǎo)法，通過層層遞進的提問，關(guān)心幼兒了解小樹葉的內(nèi)部心理活動，并學(xué)習(xí)用連貫，舒緩的聲音表現(xiàn)秋葉飄落，略帶傷感的心情;用斷頓，有跳動的聲音表現(xiàn)小樹葉英勇，樂觀，期盼春天歸來的心情。以此來化解活動的重難點。

二、教學(xué)目標(biāo)：

《綱要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”?；顒拥哪繕?biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。老師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，使活動呈現(xiàn)趣味性，嬉戲性，寓教育于生活情境、嬉戲之中。依據(jù)中班幼兒年齡特點：他們更加喜愛音樂中的嬉戲活動，活動的自主性、主動性和樂觀性明顯增加了，以及他們肯定的表現(xiàn)欲望，確立了認知、力量、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，詳細目標(biāo)為：

1、理解歌詞，知道第一段和其次段音樂中所表達的不憐憫感。

2、初步學(xué)習(xí)用(連貫、舒緩與斷頓、跳動)的歌聲、表情、動作等來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

3、喜愛大自然，從小直立起愛護自然與自然和平共處的良好意識。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

三、教學(xué)方法：

心理學(xué)家告知我們：個體在熟悉過程中開放的感知通道越多，個體對熟悉對象的體驗也就越細致，越豐富，理解也就越全面，越深刻。在本活動中我主要采納情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法和示范法。其中，通過啟發(fā)引導(dǎo)法，老師提出開放性問題，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，充分表達自己的見解和想法;而情境教學(xué)法貫穿活動始終，充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在身臨其境中感受音樂，表現(xiàn)音樂，為幼兒享受藝術(shù)，表現(xiàn)藝術(shù)供應(yīng)了機會，激發(fā)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)欲。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、引導(dǎo)幼兒觀看各種樹的姿勢及樹葉飄落的情景(豐富幼兒的感性熟悉，為理解歌詞做好鋪墊)。

2、多媒體課件《小樹葉》(這是作品觀賞的重要部分，它將作為一個載體，向幼兒呈現(xiàn)完整、感性的視聽覺的藝術(shù)形象。創(chuàng)設(shè)意境，關(guān)心幼兒更深刻地理解作品)。

3、若干片“小樹葉”(幼兒思維以詳細形象思維為主，運用這些材料來創(chuàng)設(shè)秋天的情境，引起幼兒情感上的呼應(yīng)，同時為最終的表演環(huán)節(jié)供應(yīng)材料)。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)程序遵循了循序漸進的教學(xué)原則，在活動過程中，將充分為幼兒營造一個民主、公平、輕松開心的藝術(shù)氛圍，促進幼兒藝術(shù)力量和良好共性的進展。為此我將活動分為六個環(huán)節(jié)來完成。

1、設(shè)置情境感受旋律“小伴侶，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，公路兩旁的樹會怎么樣呢?我們一起來聽著音樂學(xué)學(xué)樹葉飛落的樣子?！?/p>

老師與幼兒一起隨著音樂做樹葉從樹上飄落下來的樣子,以及樹葉在風(fēng)中飄舞的情景。目的在于引發(fā)幼兒對秋天落葉情景的聯(lián)想，激發(fā)他們的愛好。同時，也讓幼兒初步感受《小樹葉》的音樂旋律，并由此而導(dǎo)入故事《小樹葉》。

2、觀賞童話理解作品“秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可可怕。它們難過的哭了?！?你們聽到故事里講了什么?你們難過時會怎樣呢?等等)在此環(huán)節(jié)中，我運用了觀賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法，通過開放式的問題給了幼兒一個較大的思索空間，讓幼兒回憶自己難過和歡樂的情感體驗，從而結(jié)合自己的生活體驗，更深刻地理解作品，老師奇妙地將的范唱溶入到童話觀賞中，讓幼兒初步感受音樂作品。為下面理解歌詞做了一個很好的鋪墊。

教學(xué)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉樂觀樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，布滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與可怕，其次段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時的樂觀心情，為了讓孩子們體驗這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)樂觀，以熱忱飽滿的心情表演“小樹葉”。

本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的學(xué)問。歌曲中有一個難點：“春天我會回來裝扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的心情帶動幼兒心情，來促使孩子對唱曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜愛，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

《小樹葉》教案篇16

活動目標(biāo)

1、感受音樂三段體的變化過程，能依據(jù)音樂節(jié)奏和樂曲創(chuàng)編動作。

2、了解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

重點難點

1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。

2、創(chuàng)編較完整的動作。

活動預(yù)備

1、樂曲《瑞典狂想曲》。

2、胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。

活動過程

一、說一說

1、出示胖鴨媽媽的圖片并且以鴨媽媽變胖的故事導(dǎo)入。

2、引導(dǎo)孩子們想方法給鴨媽媽減肥。

二、分段觀賞《瑞典狂想曲》

1、播放曲目A段，幼兒邊聽音樂邊想象并且仿照胖鴨媽媽的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由地跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)鴨媽媽可能做的各種健身運動。

3、播放曲目B段，鴨媽媽胖得走不動了，怎么辦？仿照并且給它想方法減肥。

4、播放曲目C段，出示瘦鴨媽媽的圖片，運動堅持下來了，最終鴨媽媽變瘦了，幼兒依據(jù)最終一段節(jié)奏表現(xiàn)瘦鴨媽媽輕快的動作。

三、溝通爭論

1、通過這個故事，你懂得了什么道理？

2、啟發(fā)幼兒相互溝通：肥胖有哪些危害？小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣保持健康體形。

四、延長活動

自行分組依據(jù)音樂創(chuàng)編舞曲。

《小樹葉》教案篇17

設(shè)計背景：

有一次，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@后面的小山坡去玩，剛走出校門不遠，突然刮起了一陣大風(fēng)，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響，有的葉子飄落到地上，有的葉子在空中飄舞，有的葉子在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子們一下被這里的情境吸引住了?！袄蠋?，你看那空中的葉子好美麗，像黃蝴蝶在飄舞;老師，你看那些葉子飛的好遠喲，他們要飛到哪里去?”孩子們談?wù)撻_了。我看孩子們對秋風(fēng)吹樹葉飄落這一情景很感愛好，于是我就設(shè)計了“小樹葉”這個活動。這個活動是大班的唱歌活動，通過這次活動，讓孩子們學(xué)會產(chǎn)生聯(lián)想，體會小樹葉秋天離開媽媽時的心情：難過，難受與無賴，春天要回到媽媽懷抱時歡快與喜悅的心情，讓孩子的情感與小樹葉產(chǎn)生情感共鳴，體驗用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中不同的情感。通過這次活動，培育孩子對父母的愛。

活動目標(biāo)：

1.感受小樹葉對媽媽的依戀、親熱之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。

2.能用連貫，舒緩與斷頓、跳動的吐字方法來表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。

3.進行擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有心情變化的聲音有表情地演唱歌曲。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

用不同聲音演唱歌曲心情的變化體現(xiàn)出小樹葉對樹媽媽的依戀和樂觀表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

把握不憐憫緒的表現(xiàn)和不憐憫緒演唱方法。

活動預(yù)備：

1.圖片兩張：(1)秋天落葉圖片(2)春天長新葉圖片

2.《小樹葉》音樂磁帶

3.知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關(guān)學(xué)問。

4.具有了解唱歌中的輕柔、舒緩、斷頓、跳動的含義。

活動過程：

一、開頭部分：談話導(dǎo)入，情景感受

孩子們，昨天我們看過了秋風(fēng)吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧!(幼兒閉目聯(lián)想)出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎?幼兒自由爭論鼓舞不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀