冀教版小學二年級語文下冊《祖先的搖籃》教案_第1頁
冀教版小學二年級語文下冊《祖先的搖籃》教案_第2頁
冀教版小學二年級語文下冊《祖先的搖籃》教案_第3頁
冀教版小學二年級語文下冊《祖先的搖籃》教案_第4頁
冀教版小學二年級語文下冊《祖先的搖籃》教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE6課題與教學內容4、祖先的搖籃課時安排2教學目標知識技能1、會寫本課8個生字，正確認讀文中6個生字。2、了解課文內容，體會人類生活與自然的密切關系。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程方法經(jīng)歷自主識字，反復誦讀，展開想象，小組討論的過程，學習識字和理解課文的方法，體會人類生活與大自然的密切關系。情感態(tài)度培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。教學札記教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案談話激趣對于搖籃，大家并不陌生，可是人類的搖籃是什么？說說你所了解的原始森林的是什么樣子？你能想象我們的祖先在原始森林里怎樣生活嗎？課件展示茂密的原始森林。二、初讀課文，自學生字學生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過程中完成下面幾個任務。（一）自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。（二）把詩歌讀熟。（三）小組合作，組長讀字，成員在課文中找。（四）認讀詞語課件展示。（五）教師檢查認字情況（開火車讀生字）。課件展示（六）指名朗讀課文。品讀課文，升華情感引導學生讀文，并思考：知道了什么。引導學生交流：讀懂了什么。學生自由談論。學生齊讀課題。學生按要求自讀課文，畫出生字詞，感知字音字形。同桌互讀勾畫出的文中的生詞。范讀，領讀，指名讀，開火車讀等小組長檢查，評出本組的“識字大王”齊讀、開火車讀。學生提出詞語，共同解決。四人小組為單位，進行接力賽，讀得好的小組，獎勵最佳團隊的稱號。學生自由讀文，組內交流讀懂了什么。1、學生可能從珍妮生病感受到她的不快樂。課前布置學生找原始森林的圖片，文字資料）學生展示自己收集的資料，讓學生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。

你們喜歡原始森林嗎？（喜歡）我們的祖先就生活在這兒美麗的地方，今天就讓我們一起走進原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。板書

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論