蘇教版一年級數學上冊第八單元2《得數在5以內的減法》教案_第1頁
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文檔簡介

蘇教版一年級數學上冊集體備課教案課題得數在5以內的減法授課時間教學內容教材P46例2、試一試，P47想想做做1-6；補充習題P24。教學目標1．讓學生在實際情境中初步認識減法，初步理解減法的含義，能夠正確計算5以內的減法，并能用減法解決簡單的問題。2．培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力。3．培養(yǎng)學生與人合作交流的意識。重點難點教學重點：理解體會減法的含義，能夠正確計算5以內的減法。教學難點：正確計算5以內的減法。教具學具課件、光盤教學過程設計教學流程個性化修改一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣1.口算：得數是5以內的加法。2.我們已經知道把兩個數合起來用加法計算，今天我們將學習新的方法。引出課題：得數在5以內的減法二、自主探究體驗感悟1．探究例2。（1）出示主題畫。同學們仔細觀察，圖上畫的是什么？有些什么？有幾個？（2）和學生一起分析圖畫。同學們，圖上原來有幾個小朋友？后來又走了幾個？那么現(xiàn)在還剩幾個小朋友呢？引導學生說：原來有5個小朋友在澆水，又走了2個，現(xiàn)在還剩下3個小朋友。多找?guī)酌麑W生將圖意復述一遍。根據圖意，用什么方法計算？怎樣列式？學生回答，教師板書：5-2=3。指導學生認識減號及算式的讀法，并讓學生說說算式各部分在圖中表示的意思。5—2=3是怎樣算出來的？。小結：現(xiàn)在我們已經知道了5個同學澆花，走掉2個，就是要從幾個里面去掉幾呢？從個數里“去掉”一些，應該用什么方法計算？怎樣算出得數呢？2．“試一試”出示情境圖，讓學生獨立觀察圖意，提出問題，在書上填寫算式。（學生可能列出3—2=1或3—1=2）學生填完算式后，分小組交流自己的想法。三、回顧交流收獲提升1．“想想做做”第1題。指導學生看圖，讓學生說一說每一幅圖的意思后填寫算式。同桌之間交流自己的想法。2．“想想做做”第2題。學生看算式，先用圓片擺一擺，再計算。學生獨立操作后，指名演示，并說出自己的想法。3．“想想做做”第4題。先分小組說說圖意，根據圖意提出問題，填好算式，計算出得數。4．“想想做做”第5題。（在游戲中，鞏固5以內的加、減法）5.“想想做做”第6題。下面請同學們在書上寫一寫并計算出得數，看誰寫得最漂亮。四、延伸拓展實踐應用這節(jié)課你學到了什么本領？你對哪些內容很感興趣？你還有什么不明白的地方？板書設計得數在5以內的減法5-

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