《口語交際習(xí)作》教案001

1/1《口語交際習(xí)作》教案《口語交際習(xí)作》教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①通過敘述讀書故事、溝通讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增加同學(xué)的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等力量，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。

②依據(jù)開展活動(dòng)的狀況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平常積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

課前預(yù)備

自由組成小組開展"我愛學(xué)習(xí)'綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的歡樂。

第一課時(shí)口語交際

激發(fā)愛好，明確目標(biāo)

同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的學(xué)問和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么奇妙的事情呀！在這次"我愛讀書'綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家肯定有不少收獲吧？

今日，我們就來溝通一下。

組內(nèi)爭(zhēng)論，人人參加

①你們小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)溝通。

②同學(xué)在組內(nèi)溝通。老師巡察檢查、督促，要求人人發(fā)言。對(duì)個(gè)別表達(dá)、溝通有困難的同學(xué)，可采納個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。

③互聽互評(píng)，相互修正，共同提高口語交際水平。

④推舉代表參與全班溝通。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出辦法、想方法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。

全班互動(dòng)，溝通評(píng)價(jià)

①提示互動(dòng)內(nèi)容：

《竊讀記》中的小女孩，在書店里品嘗了"竊讀'的歡樂，在你的讀書經(jīng)受中，有什么樣的故事和大家一起共享呢？

《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。假如你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)溝通采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

②全班互動(dòng)。

以小組為單位在全班介紹，小組成員相互補(bǔ)充。

你對(duì)誰說的話有同感？同學(xué)自由溝通評(píng)價(jià)，感受閱讀的歡樂。

↘開展辯論，啟迪思維

①人們常說："開卷有益。'但也有人說："開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。'你對(duì)這個(gè)問題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，咱們可以綻開一次辯論。

②同學(xué)分成正、反兩方綻開辯論，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

③師總結(jié)：好書會(huì)像養(yǎng)分品一樣滋潤我們的心靈，像伴侶一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力氣、士氣和才智。我們有什么理由不和好書交伴侶呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

其次、三課時(shí)習(xí)作

談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

在口語交際課上，同學(xué)們通過敘述讀書故事、溝通讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們溝通的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就肯定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！

閱讀提示，明確要求

①同學(xué)默讀提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。

②投影出示習(xí)作內(nèi)容：

讀書故事；

采訪記錄；

記一次辯論活動(dòng)。

試寫初稿，反復(fù)修改

①同學(xué)進(jìn)行習(xí)作，老師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

②好文章是改出來的！請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后，自己仔細(xì)進(jìn)行修改。

③組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

④根據(jù)小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

朗讀佳作，共同賞評(píng)

每小組推舉一至二名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞析。

抄寫作文，制作小報(bào)

①再次修改自己的習(xí)作，直到滿足后抄寫在作文本上。

②整理習(xí)作和資料，小組合作辦一期"讀書樂'為主題的手抄報(bào)。

《口語交際習(xí)作》教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能圍繞濃濃的.鄉(xiāng)情這個(gè)主題講清晰自己的活動(dòng)支配.

2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培育自主合作的參加意識(shí).

3.通過活動(dòng)，培育對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情.

4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情.

課前預(yù)備

收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.

了解班級(jí)同學(xué)的特長，以便策劃活動(dòng).

通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的閱歷.

第一課時(shí)

口語交際

談話導(dǎo)入.激發(fā)愛好

俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句.今日也讓我們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情吧.

暢所欲言.抒發(fā)情感

1.同學(xué)們，請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情吧.

2.現(xiàn)然大家都這么喜愛家鄉(xiāng)，那么我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來策劃一次活動(dòng).既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情.

小組溝通爭(zhēng)論

明確小組爭(zhēng)論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩.

重點(diǎn)爭(zhēng)論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，依據(jù)爭(zhēng)論狀況列出節(jié)目表.老師參加部分小組的溝通，賜予指導(dǎo).

小結(jié)過渡：剛才老師參加了部分小組的爭(zhēng)論，看得出來同學(xué)們事先都做了細(xì)心的預(yù)備，而且在爭(zhēng)論的過程中特別熱鬧，方方面面的問題都能考慮到.每個(gè)小組都盼望通過策劃這次活動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來展現(xiàn)一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧.

展現(xiàn)活動(dòng)方案

以小組為單位展現(xiàn)活動(dòng)方案.

其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深化的溝通.

師生共同評(píng)議.綜合大家的意見，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案.

總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)，不僅熬煉了我們的組織策劃力量，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情，信任濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)肯定能夠獲得勝利.

其次、三課時(shí)

習(xí)作

談話導(dǎo)課，激發(fā)愛好

在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今日讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子?

大膽想象

想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.

想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的.

想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨.

閱讀提示，明確要求

同學(xué)默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容.

小組互說.打開思路

全班溝通，老師適時(shí)點(diǎn)撥.

試寫初稿.自行修改

回憶