幼兒園中班數(shù)學(xué)課件《7的守恒》教案

設(shè)計(jì)意圖生活中經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。2.掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能力。3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解數(shù)量7的守恒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒操作圖片人手一份?；顒?dòng)過程：一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。你們看誰來了？小海豚告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂舞會(huì)了，但是參加舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽清楚有什么要求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來參加舞會(huì)了。二、利用PPT，學(xué)習(xí)7的守恒。1.數(shù)量多少與大小無關(guān)大鯊魚和小烏龜來參加舞會(huì)了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)？大鯊魚有幾個(gè)？它們能不能參加呢？小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)下一個(gè)入場(chǎng)的是誰呢？有多少水母？能參加嗎？水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎？請(qǐng)你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只？藍(lán)色的有幾只？是不是一樣多？小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚？它們能參加舞會(huì)嗎？圓圓的小魚有幾條?能參加嗎？長長的小魚有幾條？（六條）能參加嗎？原來還有一條小魚掉隊(duì)了，現(xiàn)在是幾條了？他們一樣多嗎？。小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會(huì)。4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會(huì)開始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚？它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，一會(huì)變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只？一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只？小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開信封，看看里面是誰?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?3.展示幼兒給動(dòng)物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)？小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。四、活動(dòng)結(jié)束小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說音樂舞會(huì)非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會(huì)”這一問題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動(dòng)、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。不足之處：1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參加更精確。2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7個(gè)。3.本次活動(dòng)最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時(shí)間太長。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。4.由于幼兒操作時(shí)間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。3．歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星?；顒?dòng)過程一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感1．放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。2.師：對(duì)，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時(shí)上班、出門旅行、上街買東西時(shí)最離不開的好朋友(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮1．提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。2．教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。(這一環(huán)節(jié)既是教師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié)，又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)3．圖片欣賞。師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！痹谶@里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?三、自主設(shè)計(jì)：我能行師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?1．發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2．放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫。3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。4．對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請(qǐng)幼兒自選圖案，粘貼裝飾。(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?四、作品展示：我真棒師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計(jì)的`包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?1．比一比，誰是設(shè)計(jì)之星。①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計(jì)的包。②指名向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，對(duì)圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)