2023年四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃集錦六篇

2023年四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃集錦六篇四年級信息技術(shù)教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生基本狀況

本安排針對四年級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，學(xué)生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是運用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

學(xué)問點：基本的操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進度和學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的.任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

3、初步學(xué)會用PowerPoint。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個作品。

五、教學(xué)措施

本期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進度詳細(xì)支配如下

第一課我家住在大海邊

其次課海洋之星的自我介紹

第三課多姿多彩的自我介紹

第四課甜蜜的全家福

第五課給全家福排排隊

第六課給全家福披上彩衣

第七課啤酒花開

第八課多彩的節(jié)日

第九課我們一起來跳舞

第十課直播青島

十一課看我七十二變

十二課海洋之星預(yù)選賽

十三課連線海洋之星

十四課回溯一線牽

十五課海洋之星總決賽

十六課濤濤的禮物

四年級信息技術(shù)教學(xué)安排篇2

一、教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)學(xué)問技能及網(wǎng)頁閱讀和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：我的作文集

主要側(cè)重于Word基本學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟識的情境中駕馭學(xué)問與技能。

其次單元：飛鴿傳書

主要側(cè)重于電子郵件相關(guān)學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過摯友之間互送祝愿、互送精致照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等好玩的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。

第三單元：小我輯

主要側(cè)重于文本排版學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動，按部就班、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生駕馭文本排版的學(xué)問與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)寶島的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)學(xué)問編排小報。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，四年級學(xué)生以干脆愛好為主，對詳細(xì)事實和閱歷的學(xué)問較有愛好，對這樣的有實物的視察內(nèi)容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的視察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時，他們的視察才能長久和有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能比較全面地了解、駕馭word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3、運用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培育學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動的意識和實力。

4、通過任務(wù)的`設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣和責(zé)隨意識，培育學(xué)生通過自己探討解決問題的實力。

四、教學(xué)重、難點

1、學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、運用，培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3、通過信息的獲得、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來探討身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的實力，培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實力，進一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本實力。攜著“愛心、信念、細(xì)心和耐性”去做將培優(yōu)安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育實力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量解除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進行比較深化細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹(jǐn)慎，特殊是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)支配重點輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面對全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。

四年級信息技術(shù)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期四年級經(jīng)過一年多計算機的操作學(xué)習(xí)，學(xué)生都有肯定的基礎(chǔ)，特殊是上學(xué)年對word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好大大增加，基本學(xué)問與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的'上課特點，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外，著重接著鞏固和加深對網(wǎng)絡(luò)閱讀器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識和運用IE，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機的應(yīng)用實力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。本冊教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點為，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲得信息和加工處理信息的實力。讓學(xué)生學(xué)會運用IE到網(wǎng)上沖浪，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷，利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)，如何從網(wǎng)上獲得信息，并對信息進行加工處理。

三、重難點分析

1、培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識，習(xí)慣，以及對信息的評價，理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲得，處理，應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)驗這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運用采集信息，處理信息，分析信息等學(xué)問來探討身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)解決問題實力，培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

四、教學(xué)進度支配

周次內(nèi)容課時

第一周計算機的發(fā)展及種類1

其次周整理自己的文件和文件夾1

第三周用藝術(shù)字美化標(biāo)題1

第四周奇異敏捷的文本框1

第五周設(shè)計賀卡1

第六周奇異的WORD畫圖工具1

第七周用WORD制作月歷1

第八周打算進入網(wǎng)絡(luò)世界1

第九周初識互聯(lián)網(wǎng)1

第十周巧用閱讀器1

第十一周保藏自己喜愛的網(wǎng)站1

第十二周沒有網(wǎng)址能查到須要的信息嗎1

第十三周網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和運用1

第十四周利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路途圖1

第十五周綜合實踐活動1

第十六周復(fù)習(xí)1

第十七周期末考試1

四年級信息技術(shù)教學(xué)安排篇4

學(xué)情分析：

通過一年的接觸和學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生對計算機基本學(xué)問和操作已經(jīng)有肯定的了解，但因為接觸信息技術(shù)課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平常上機實踐的時間也很有限。對于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較生疏的，因此，在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時，還須要加強學(xué)生計算機基礎(chǔ)操作實力的培育。

教學(xué)目標(biāo)：

本冊教學(xué)分三個單元，共14課。第一單元為制作課余安排，其次單元為制作精致課程表，第三單元為用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和溝通。主要的任務(wù)和要求是：

1、了解駕馭WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；

2、能嫻熟地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子；

3、增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平安意識，要求學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的'美德。

重點和難點：

1、了解駕馭WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；

2、能嫻熟地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子。

教學(xué)措施：

1、通過規(guī)范講解演示幫助學(xué)生駕馭軟件操作的步驟及要點；

2、勞逸結(jié)合，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；

3、加強學(xué)生之間的溝通、合作幫助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；

4、主動組織學(xué)生參與上級教化部門組織的電腦制作競賽活動；

四年級信息技術(shù)教學(xué)安排篇5

計算機教學(xué)是一項面對將來的教化，在小學(xué)階段進行計算機教化不僅是為了適應(yīng)教化面對現(xiàn)代化面對世界，面對將來的須要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的須要。為了使小學(xué)生更好學(xué)習(xí)計算機學(xué)問，而且學(xué)有所用，特制訂本學(xué)期計算機教學(xué)安排：

一、教材分析

本教材是依據(jù)教化部制定的《關(guān)于加快中學(xué)生信息技術(shù)建設(shè)的指導(dǎo)綱要》編寫的。內(nèi)容新奇、選材合理、內(nèi)容翔實、編排體例生動活潑。而且通過大料圖例，深化淺出，使學(xué)生自己看得懂，能夠照樣做，從而消退了對計算機的神奇感，使計算機的教學(xué)過程變得輕松開心而富有成效。此教材適合不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知實力，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。

二、學(xué)生狀況分析

本安排是針對年級四個班制定的，對于四年級的學(xué)生來說，剛剛接觸信息技術(shù)這門課，對神奇的棋算機世界充溢了深厚的愛好，但也有一部分學(xué)生接觸過計算機，而且對計算機的相識比較片面，只停留在電腦嬉戲的層面。另外，由于學(xué)生認(rèn)知水平和心理結(jié)構(gòu)特點乃接受實力的差異的學(xué)生的`電腦水平拉出了距離。針對這些狀況，這學(xué)期，將加大對學(xué)生指導(dǎo)引導(dǎo)的力度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會文件的分類和整理駕馭Windows操作的文件和文件夾的基本概念，學(xué)會窗口。Windows資源管理，文件夾的文件，壓縮文件的有關(guān)操作。

2.用Word軟件，學(xué)習(xí)文字的簡潔處理，排版、鞏固提高漢字的輸入程度，學(xué)會Word文檔的特別效果的處理。

3.培育學(xué)生的自理學(xué)習(xí)實力，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實際通過各種教學(xué)形式，培育學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)自理學(xué)習(xí)的實力，提高學(xué)生處理加工信息的實力。

四、教學(xué)措施

借助教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，運用協(xié)助教學(xué)軟件，采納“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”，乃搜尋式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究，等環(huán)節(jié)，激發(fā)愛好、增長學(xué)問、培育技能、敏捷運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合并結(jié)合小嬉戲、小競賽，提高課堂效率。

五、教學(xué)進度

第1周1課時室內(nèi)常規(guī)支配、編位置

第2—3周2課時運用“我的電腦”

第4—5周2課時文件的管理

第6周1課時對話框和菜單

第7—8周2課時學(xué)習(xí)漢字的輸入

第9周1課時為自己的畫加上文字

第10周1課時相識Word窗口

第11周1課時編寫我的“小作文”

第12周1課時充溢完善我的“小作文”

第13周1課時修飾我的“小作文”

第14周1課時制作作息時辰表

第15周1課時我的課表我來做

第16周1課時美化表格

第17周1課時創(chuàng)作作品

第18周1課時展示評價作品

第19周1課時綜合測試

第20周1課時期末總結(jié)

四年級信息技術(shù)教學(xué)安排篇6

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，其次單元“體驗多彩世界”，第三單元“關(guān)注校內(nèi)環(huán)境”。有以下特點：

1、讓學(xué)生駕馭WINDOWS操作技能，駕馭Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培育良好的用機習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

4、培育學(xué)生處理信息的實力，提高學(xué)生的邏輯思維實力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實力，進行創(chuàng)新實踐。

二、學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以干脆愛好為主，對詳細(xì)事實和閱歷的學(xué)問較有愛好，對這樣的有實物的視察內(nèi)容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的視察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時，他們的'視察才能長久和有效。

三、教學(xué)重點及難點：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

其次周：錯別字無處藏身

第三周：感受千變?nèi)f化

第四周：體驗繽紛色調(diào)

第五周：我們的作文集

第六周：我的E-mail

第七周：郵件傳祝愿

第八周：共享勝利

第九周：名片DIY

第十周：小小通迅錄

第十一周：畫龍點睛寫標(biāo)題

第十二周：圖文并茂贊西湖

第十三周：杭州美食知多少

第十四周：精益求精話美食

第十五周：因特網(wǎng)上游寶島

第十六周：寶島美景帶回家

第十七周：期末考試

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

學(xué)生能比較全面第了解、駕馭word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲得、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇探討等技能，培育學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動的意識和實力。

（三）教學(xué)重點、難點：

1、培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲得、