2023年英語教師年度個人述職報告

2023年英語教師年度個人述職報告英語老師年度個人述職報告1

在本學年的教化中，我深深地感到小學英語的困難和疲憊。因此，我嚴格要求教化戰(zhàn)略，課前仔細打算課程，打算教材，打算學生，用材料教學，實施課程改革，主動探究小學英語課程教學的新方法。小學階段英語教化的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，確立學習英語的自信，同時培育學生的語感和良好的聲音、語調(diào)基礎，為進一步學習奠定基礎。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合本學年教化實踐，總結(jié)教化狀況如下

一、打算課程

在教化中，仔細打算課程，仔細制定教案制定教化安排，依據(jù)學生的實際學習狀況和其他老師的閱歷，不斷提高教化方法，在傳授學生學問的同時，耐性地指導學生復習遺漏學問的思想道德教化，教化優(yōu)秀的學生幫助學生。

二、上課

在課堂上，仔細授課，用實物教具、簡潔的筆畫、情景教化、手勢語言等方法啟發(fā)、教化學生。教學生玩嬉戲、唱英語歌等，激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，重視師生溝通、生生溝通的教化，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有困難和不讀的地方，我總是不厭其煩地說明、分析、讀，努力讓他們學習就能理解，理解就能運用。

三、批改作業(yè)

學生的作業(yè)總是剛好評分，具體評分，對普遍性錯誤，在全班重復說明、分析。對個別學生的作業(yè)采納面對面的方法，逐一分析說明，幫助學生解決難題，提高教化質(zhì)量。

四、聽力

為了提高學生的聽力水平，學生常常聽英語歌曲和英語對話錄音帶，讓學生表演對話，背書。

五、自己的學習

鑒于自己在小學英語培訓方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集各種有助于小學英語培訓班教學的嬉戲、活動。同時多聽錄音帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我本學年在小學英語教化方面取得的成果和閱歷，但課程操作不敏捷，特殊是后進生工作不足，個別學生成果不志向。也就是說，本人小學英語教化閱歷不足，學生本學年的成果有偏差。在今后的教化工作中，我努力填補自己在教化工作中的不足，向其他老師學習，使學生有新的提高，進入新的階段。

英語老師年度個人述職報告2

回顧本學年工作，本人主動投身教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。本學年擔當本校五年級的英語教化，我學習英語教化，以前也從事英語教化，本學年的教化開展還很便利。學生的英語水平也明顯提高，同時取得了肯定的成果。

一、政治思想方面。

仔細學習新的教學理論，剛好更新教學理念。主動參加政治學習，做好筆記。在教學過程中了解到新的教學形式是不允許我們在課堂上重復講課的，我們必需有先進的教學觀念，才能適應教學的發(fā)展。

二、在教化教化方面。

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我重視組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生心情，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的缺點，課堂問題面對全體學生，引起學生學習英語的愛好，每堂課都要創(chuàng)建狀況，學生在課堂上玩嬉戲，唱歌

愛學生，同等對待每個學生，讓他們感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。例如，握住他的手，摸摸他的頭等。從贊美起先，每個人都渴望得到別人的理解和敬重，所以在與差生交談時，深刻理解和敬重他的狀況和想法。

主動參與講座，聽課、評價課程，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年主動參與學校組織的開放式課程活動，在電教室共授課4次，每次都仔細對待，通過參與這項活動，讓我有了很大的進步。同時，主動與老師進行英語課堂教學研討課，在這次活動中，我有信念，對我的課堂教學有信念，我不是弱者！實力是打出來的，不是說出來的。

三、接著教化學習。

本學年我校接著教化工作扎實有效?？梢宰屑殞W習相關(guān)書籍，做好筆記。同時，校內(nèi)博客風格深厚，我也愛博客，喜愛在那里表達我的感情，表現(xiàn)我的教化實際和反省。

四、組長的工作。

本學年，我們?nèi)w專業(yè)老師聚集在一起，大家平常相互幫助，主動搞好辦公室衛(wèi)生，擔心排，實現(xiàn)了人人主動的好局面，真像大家庭，在這里我們感到暖和。在群里，年輕人許多，在年輕人的渲染下，我們每個人都有活力，有活力。我信任歲月能讓人變老的是年齡，是外表，但恒久變更不了的是你的心。只要你有一顆朝氣蓬勃、主動向上的心，工作，你的生活恒久充溢陽光。

教化工作是一項常新永恒的工作。在教化人的道路上我付出的是汗水和眼淚，但我收獲的是充溢而沉重的感情。我用我的心教育我的'學生，我用我的愛培育我的學生。我無愧于我的心，我無悔于我選擇的事業(yè)。我信任今日含苞欲放的花蕾，明天肯定會盛開華麗的花。

英語老師年度個人述職報告3

本學年，我教一年級三個班以及六年級（6）班的英語學科工作。在教學過程中，我始終遵循以下幾個教化學問理念，進行教學。

一、嚴格注意小學生英語教學過程的管理，強調(diào)采納先進教學方法和理念。

想要充分發(fā)揮小學生英語教學在教化目標中的實現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小學生學英語在整個課程中的主要地位和作用，是小學生英語教學不得不重視的問題。小學生在英語學習的過程中啟蒙階段是特別重要的，教學方法和教學勝利

與否會對學生的終身英語學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培育學生學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎，具備用所學英語進行溝通的初級實力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)驗、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應當明確以下幾點：

1、在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生

動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)建真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課剛好復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)建有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎、重溝通實力。

學校和老師主動創(chuàng)建條件，供應良好的語言環(huán)境和設備，通過供應大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音精確為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎。強調(diào)要培育學生溝通實力就要創(chuàng)設溝通的情景，使學生通過溝通發(fā)展溝通的實力。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內(nèi)容能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學

的語言材料要真實、好用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學生仿照，老師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培育創(chuàng)建思維。

自始至終引導學生通過完成詳細任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情

景，為學生供應運用英語進行溝通的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

⒈敏捷支配教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的主動性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。課堂

上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的須要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫助學生培育起相互關(guān)切，合作的團隊精神。

英語老師年度個人述職報告4

經(jīng)過本學年的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學方法?，F(xiàn)簡潔列出：

一、激發(fā)愛好，點燃激情。

“愛好是孩子們最好的老師。”使學生帶著深厚的愛好去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習愛好并不難。小學生初學英語，對英語充溢了新奇與憧憬，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我運用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學嬉戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就駕馭了學問，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有簇新感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當變更教法，設計出更新奇有效的嬉戲活動協(xié)助學生理解、記憶，激發(fā)學習愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗勝利的喜悅與滿意；在課外實行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在深厚的英語氛圍中學習英語，從而產(chǎn)生學英語、說英語的劇烈愿望。

二、溫故知新，反復訓練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學中我要求學生必需對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生剛好背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學生必需將所學內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對學問自然能駕馭得牢，用得活了。

三、規(guī)范書寫，打牢基礎。

學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn、”（活到老，學到老、）那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難訂正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴格，哪怕是abc這樣簡潔的母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了打算，打牢了基礎，既使教學活動更順當、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

四、潛移默化，滲透德育。

老師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教化放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有很多禮貌用語，如：thankyou！excuseme、sorry、、等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結(jié)互助的短文……我絕不放過這樣的教化機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂仿照操練之余，也延長到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將thankyou！sorry、that’sallright、等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

除了一般的