七年級(jí)上冊(cè)書法教案

-.z.第一單元認(rèn)識(shí)行書第一課什么是行書教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解中國(guó)書法傳統(tǒng)2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義3、了解什么是行書及行書的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：什么是行書與楷書有什么區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：行書與楷書的區(qū)別教學(xué)過程一、介紹1、什么叫做書法.〔1〕、“書法〞這一名詞在我國(guó)已運(yùn)用了三千多年，可以說(shuō)是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)椤皶曀傅木褪菍懽?，而“法〞可以理解為方法；而從狹義上說(shuō)，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)?！?〕、或許有的同學(xué)會(huì)問，書法既然是寫字的方法，則外國(guó)是不是也有書法藝術(shù)呢.有沒有同學(xué)能夠答復(fù)這個(gè)問題.其實(shí)書法是我們中國(guó)特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國(guó)古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí)期的著名書法家蔡邕說(shuō)過：“惟筆軟則奇怪生焉〞。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的根本特征。這樣的說(shuō)法一時(shí)之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會(huì)慢慢理解的?！?〕、現(xiàn)在我又想到了一個(gè)問題，書法是怎么會(huì)誕生的呢.其實(shí)書法是從實(shí)用中開展而來(lái)的。我們知道在原始人的時(shí)候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會(huì)在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小事就打一個(gè)小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記事說(shuō)。但這樣還是不方便，傳說(shuō)是黃帝派他的一個(gè)史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了“六藝〞〔禮、樂、射、御、書、數(shù)〕之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，在科學(xué)興旺的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢.書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實(shí)用功能已逐漸地減少，所以說(shuō)，我們的書法課其實(shí)和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會(huì)其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學(xué)好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說(shuō)的要有“書卷氣〞要寫“文化字〞，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙。四、1、什么是行書.行書是在楷書的根底上開展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于識(shí)別而產(chǎn)生的。“行〞是“行走〞的意思，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?，草法多于楷法的叫“行草〞。2、筆法特點(diǎn)行書比楷書簡(jiǎn)化，筆法以簡(jiǎn)便為主，多露鋒入筆，筆畫間多牽絲映帶，以到達(dá)提高書寫速度的目的。五、練習(xí)，臨摹5頁(yè)的字體，體會(huì)與楷書的區(qū)別。第二單元獨(dú)體字的行書寫法教學(xué)目標(biāo)：1、了解獨(dú)體字行書的種類；2．了解獨(dú)體字的形態(tài)特征；3．了解獨(dú)體字的運(yùn)筆方法；4．實(shí)踐感受獨(dú)體字體行書的動(dòng)筆動(dòng)作。第二課梯形構(gòu)造元久立火等字的寫法。教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)梯形構(gòu)造字的特點(diǎn)重點(diǎn)：筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。課前準(zhǔn)備：多媒體課件A4透明白紙15公分米格毛邊含有元的字教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，梯形構(gòu)造有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把握的特點(diǎn)是：正梯形構(gòu)造漢字特點(diǎn)收上放下；倒梯形構(gòu)造漢字特點(diǎn)放上收下，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)梯形構(gòu)造字的書寫，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，表達(dá)它的動(dòng)作特征。二、1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形構(gòu)造字的字“元久立火〞請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他們各自的形狀或特征。教師板書：把“元〞字中“橫〞部的梯形構(gòu)造字寫成點(diǎn)，問：“同學(xué)們說(shuō)好看嗎.〞橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢(shì)；順勢(shì)書寫豎彎勾。久：撇、橫撇合并成撇折撇；順鋒起筆，第一個(gè)轉(zhuǎn)折處逆鋒上翻，第二個(gè)轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。立：點(diǎn)側(cè)向書寫，橫、點(diǎn)和撇連帶，合并成一筆書寫；順勢(shì)承接橫畫?；穑狐c(diǎn)、撇左低右高，照應(yīng)連帶，順勢(shì)承接撇、捺，前緊后松完成全字構(gòu)造。2、展出倒梯形構(gòu)造的“可、言〞字例認(rèn)識(shí)筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn)，學(xué)生觀察每個(gè)梯形構(gòu)造字的形態(tài)特點(diǎn)，比擬兩個(gè)梯形構(gòu)造字的不同之處。提問：正梯形構(gòu)造字和倒梯形構(gòu)造字的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么.學(xué)生答復(fù)：教師講解：可：橫畫收筆向左下順勢(shì)帶出“口〞和豎鉤；“口〞和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一氣呵成。言：點(diǎn)與橫畫有照應(yīng)；橫畫順勢(shì)回鋒后完成一平一仰兩個(gè)短橫；“口〞最后兩筆連續(xù)書寫。六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形構(gòu)造字和倒梯形構(gòu)造字的字用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有正梯形構(gòu)造字和倒梯形構(gòu)造字的字各一七、總結(jié)本課今天的這堂課我們了梯形構(gòu)造字的種類、以及不同的梯形構(gòu)造字形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開場(chǎng)為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟練地掌握。八、課外練習(xí)：臨摹元久立火可言字第三課方形構(gòu)造教學(xué)目標(biāo)1、了解方形構(gòu)造字的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。2、繼續(xù)穩(wěn)固書寫姿勢(shì)與毛筆執(zhí)筆法。3、初步掌握這類字書寫技能教學(xué)重點(diǎn)：寫好“方形構(gòu)造〞的字教學(xué)難點(diǎn)：方形構(gòu)造漢字的變化規(guī)律一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：1、提醒課題，明確本課任務(wù)。2、欣賞孟頫的書法，感受體。3、學(xué)習(xí)方形構(gòu)造字行書寫法?！?〕認(rèn)識(shí)方形字的構(gòu)造特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生比擬分析止的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方向。南：運(yùn)筆方向和方法：橫撇偏于左側(cè)，中間外框向右舒展，部點(diǎn)、撇照應(yīng)，橫畫連寫。〔2〕教師示書寫例字：而、耳、月、身〔3〕學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。四、講評(píng)：1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再作小結(jié)。2、學(xué)生自評(píng)。五、小結(jié)臨摹：止、南、而、西、耳、月、身、甫第4課菱形構(gòu)造及一樣漢字的不同書寫形態(tài)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)菱形構(gòu)造字的用筆方法。2、練習(xí)書寫帶有菱形構(gòu)造的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：菱形構(gòu)造漢字的書寫方法教學(xué)難點(diǎn)：菱形構(gòu)造漢字的組合變化規(guī)律一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形構(gòu)造字的寫法2、板書課題：菱形構(gòu)造的寫法。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)容菱形構(gòu)造的寫法。二、了解菱形構(gòu)造的根本形態(tài)，學(xué)寫“菱形構(gòu)造的字〞1．出示小黑板，看看不同的菱形構(gòu)造字.2．體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師寫4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)：勿：各個(gè)筆畫的取勢(shì)以欹斜為主，書寫時(shí)要注意主筆取勢(shì)的角度，切忌過于平正。方：點(diǎn)照應(yīng)橫畫，橫畫向右上傾斜，單雙人旁鉤欹斜取勢(shì)，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫撇。6．評(píng)議病筆7．評(píng)議學(xué)生作品，8．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。注意不要傾斜。〔1〕生練寫〔2〕互相評(píng)議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1．帶有“菱形構(gòu)造〞的字“乃、夕、母、及〞。板書：一樣漢字的不同書寫形態(tài)1、師：請(qǐng)同學(xué)們看字，多媒體展出例字“之〞“水〞“光〞“平〞字的不同寫法，教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說(shuō)運(yùn)筆過程。2、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下有什么特點(diǎn).生觀察，3、實(shí)踐練習(xí)1〕、師：剛剛我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中20頁(yè)中的這幾個(gè)字，讀一讀都有什么字.〔勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平〕這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎.〔不一樣〕2〕、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)3〕、糾偏〔教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)展指導(dǎo)，在黑板上示“母、及〞幾個(gè)字。4、展評(píng)〔對(duì)書寫中好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步?！澄?、課堂小結(jié)六、作業(yè)：臨摹勿方乃夕母之光衣水平第5課集字綜合練習(xí)一〔上〕教學(xué)目標(biāo)：1、通過集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書的書法技巧。2、學(xué)習(xí)章法布白。教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字綜合技法教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合分析技法一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形構(gòu)造及一樣漢字的不同的寫法2、板書課題：集字練習(xí)一〔上〕。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)容。二、1、了解集字書寫的意義2．出示小黑板，“人無(wú)信不立天有日方明〞的書寫3．體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。4．師寫5．學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)7．評(píng)議病筆8．評(píng)議學(xué)生作品，9．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。注意不要傾斜?！?〕生練寫〔2〕互相評(píng)議三、毛筆字書寫指導(dǎo)學(xué)生練寫“天〞字四、優(yōu)秀作品展評(píng)五、練習(xí)：臨摹天人有明無(wú)信立日不方第6課集體綜合練習(xí)一〔下〕教學(xué)目標(biāo)：初步了解章法及布白及書寫規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)：書寫映帶連接的輕重教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合章法布白教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則板書：集字綜合練習(xí)二〔下〕多媒體展示集興芾字“人元不立天有日方明〞和王羲之的集字構(gòu)造和筆法運(yùn)用上的異同。臨摹28頁(yè)的集字抽學(xué)生展示對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)展評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)7、課外練習(xí)：天有日方明人無(wú)信不立第三單元左右構(gòu)造的行書寫法第7課單人旁、雙人旁一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解單雙人旁構(gòu)造的變化規(guī)律2、掌握單人旁和雙人旁的書寫技能技巧3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?、雙人旁漢字的書寫方法三、點(diǎn)撥難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?、雙人旁的組合變化規(guī)律教學(xué)過程1、師：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)根本筆畫的名字是什么.〔單人雙人旁〕它們的寫法誰(shuí)還記得.課件出示：“佳儉仰依生〞教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說(shuō)運(yùn)筆過程。2、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書的寫法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn).生觀察，師同時(shí)板書課題：?jiǎn)稳伺噪p人旁漢字的寫法師：誰(shuí)把你觀察到的單雙人旁的特點(diǎn)說(shuō)給大家聽聽.3、單雙人旁的寫法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，試著總結(jié)歸納出單雙人旁的寫法。生試總結(jié)4、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫法"生試總結(jié)5、師：?jiǎn)坞p人旁的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會(huì)一下單雙人旁的寫法?，F(xiàn)在看看教師給大家的示好嗎，重點(diǎn)看單雙人旁的折角處的寫法。教師示，邊寫邊說(shuō)重點(diǎn)，〔單人旁落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢(shì)落筆寫豎，先輕后重，最后回鋒向右上趯出。如“任〞字。雙人旁落筆先寫短撇，回鋒折筆寫長(zhǎng)撇，再回鋒向上寫豎畫，然后頓筆勾出。整個(gè)雙人旁要一筆寫成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒有離開紙面。如“徐〞字〕6、學(xué)生練習(xí)師：靜下心來(lái)，用毛筆寫1個(gè)單雙人旁。你還可以參照書中的運(yùn)筆過程寫字。生動(dòng)筆寫單雙人旁1個(gè)7、師：誰(shuí)愿意把你的書法作品展示給大家看看.生展示〔自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己哪寫得好，哪還有缺乏，學(xué)會(huì)欣賞自己〕生評(píng)〔先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)缺乏，學(xué)會(huì)欣賞別人〕師：同學(xué)們對(duì)照字，將自己的缺乏改正，再改2個(gè)生再改2個(gè)〔學(xué)生可以根據(jù)寫的情況，再多改幾個(gè)〕8、練習(xí)：臨摹下面的字佳、儉、仰、依、待、得、徐、行第8課兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫“點(diǎn)〞。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：漢字中“點(diǎn)〞的形態(tài)、位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：“點(diǎn)〞的書寫技法。一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的容。板書課題二、新授：〔一〕〔1〕左右兩點(diǎn)連筆、八字形撇點(diǎn)連筆。上下三點(diǎn)連筆1、“左右兩點(diǎn)-兩點(diǎn)水〞和三點(diǎn)水教師示書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。教師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)〞有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神表達(dá)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。師寫左點(diǎn)．寫法根本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。師寫。5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、怎樣書寫。6、師邊講解邊示。〔二〕學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！踩硨W(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。1、出示字。2、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：上下兩點(diǎn)，由側(cè)點(diǎn)和挑點(diǎn)或由撇點(diǎn)和挑點(diǎn)組合而成筆斷意連；三點(diǎn)水的寫法規(guī)則是上下三點(diǎn)，中間點(diǎn)一帶而過本節(jié)課的主要容四、學(xué)致用嘗試臨摹下面的字涼、凈、凋、冰、江、浪、清、漁、波五、測(cè)評(píng)1、展示學(xué)生作品2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品3、教師點(diǎn)評(píng)：肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏六、小結(jié)強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)〞的重要作用七、布置作業(yè)第9課豎心旁、耳字旁教學(xué)目標(biāo)：掌握以豎心旁、耳字旁為字的惟憐快懷悔情恨耶取聊職等字的寫法教學(xué)重點(diǎn)：這類字的構(gòu)造寫法技巧教學(xué)難點(diǎn)：把握字的構(gòu)造教學(xué)過程一觀察例字進(jìn)展計(jì)論〔1〕、這些字是什么構(gòu)造.〔2〕、是什么部首.〔3〕、書寫上有什么特點(diǎn).二、教師示小結(jié)：“豎〞落筆寫成短豎，再折筆寫短橫，然后翻筆向左上，順勢(shì)必寫長(zhǎng)豎。有時(shí)橫豎之間有牽絲相連，并形成一個(gè)針孔似圈，就顯得玲瓏剔透，生動(dòng)活潑。“耳〞落筆由輕而重寫橫出折，再順勢(shì)寫彎鉤，然后翻筆而上寫豎畫豎如懸針，上粗下細(xì)，一般來(lái)說(shuō)，左耳收，右耳放；左耳流利，或耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無(wú)勾，左耳占地小，右耳占地大。三、指導(dǎo)要點(diǎn)惟：字短而粗，右向弧曲；憐：字豎心呈左向左向弧曲，欹斜取勢(shì)，豎畫末端有向右上連帶的出鋒，右側(cè)用筆連綿，取勢(shì)中正，形成結(jié)體上的欹正比照?？欤鹤窒蓉Q，再寫點(diǎn)