中班主題露水蘑菇教案反思

中班主題露水蘑菇教案反思1、中班主題露水蘑菇教案反思

活動目標

1.知道不挑食的孩子身體好，寵愛吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.進展幼兒思維和口語表達力氣。

活動預備

1.蔬菜假設干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2.小兔一只。

3.故事磁帶，掛圖第16號。

4.對露水有確定的生疏。

活動過程

一、導入活動：招待小客人

1.今日我們班來了一位動物朋友，我們和它打個招呼。

2.怎樣招待朋友?

3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

4.你們情愿來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，教師和幼兒一起說：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。

5.它為什么不愛吃?

6.假設不吃蔬菜身體會怎樣?

7.教師小結：每一樣蔬菜有不同的養(yǎng)分，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補血;多吃大蒜能消滅身體里的細菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們情愿多吃蔬菜嗎?

8.你寵愛小兔這個樣子嗎?為什么?

活動反思

整個的活動主要以我的表達和灌輸為主，問題缺乏了啟發(fā)性，孩子的表達力氣，理解力氣沒能很好的得到熬煉，此外對孩子想法的回應及解釋也應當更加留意科學性。

2、中班主題活動露水蘑菇教案反思

活動目標

1.知道不挑食的孩子身體好，寵愛吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.進展幼兒思維和口語表達力氣。

活動預備

1.蔬菜假設干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2.小兔一只。

3.故事磁帶，掛圖第16號。

4.對露水有確定的生疏。

活動過程

一、導入活動：招待小客人

1.今日我們班來了一位動物朋友，我們和它打個招呼。

2.怎樣招待朋友?

3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

4.你們情愿來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，教師和幼兒一起說：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。

5.它為什么不愛吃?

6.假設不吃蔬菜身體會怎樣?

7.教師小結：每一樣蔬菜有不同的養(yǎng)分，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補血;多吃大蒜能消滅身體里的細菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們情愿多吃蔬菜嗎?

8.你寵愛小兔這個樣子嗎?為什么?

活動反思

整個的活動主要以我的表達和灌輸為主，問題缺乏了啟發(fā)性，孩子的表達力氣，理解力氣沒能很好的得到熬煉，此外對孩子想法的回應及解釋也應當更加留意科學性。

3、中班主題蘑菇房子教案反思

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。

2、鼓舞幼兒依據故事供給的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的制造思維。

活動預備：

錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張

活動過程：

一、談話導入：

看，教師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?

誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)

二、分段理解故事內容：

1、小兔子觀看地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢?(鼓舞幼兒大膽想象，并表達自己的觀點。)

2、小兔子說：“你這么小，等你長大了，我再來采吧?！毙⊥米幼吡恕Ｄ⒐介_頭長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢?

3、小兔子說：“再長大一些我來采?！逼浯翁欤⒐介L到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢?

4、小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谌欤⒐綍L

到多大呢?像什么?小兔子會怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象。)

5、第三天，蘑菇長到像雨傘那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谒奶?，蘑菇又會長到多大呢?像什么?小兔子又會怎么做?

6、第四天，蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谖逄炝?，蘑菇還會變大嗎?長得像什么呢?小兔子有沒有把它采下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)

7、最終，蘑菇長到像房子那么大了。小兔子說：“蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧?！毙⊥米釉谀⒐缴祥_了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好歡快啊!

提問：小兔子最終是怎么做的?

三、完整地賞識一遍故事(播放錄音)：

提問：

1、故事的名字叫什么?

2、小兔子去看了蘑菇幾次?

3、第一天/其次天……/最終去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了?

4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的?

5、小兔子住在蘑菇房子里，會是什么樣的心情呢?(好歡快啊!)它在蘑菇房子里會做些什么事情呢?

四、活動延長：

小兔子搬進了居子，可家里還卻點家具，我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場)

活動反思：

本課的另一個重點是培育學生寵愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的，讓學生發(fā)揮想象，在有限的空間里參與無限的想象力，讓我們的家園吵鬧起來。蘑菇家園里可以有著很多的蘑菇房子，很多的小動物和小花小草。

4、中班語言露水蘑菇教案反思

目標：

1.知道不挑食的孩子身體好，寵愛吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

3.理解故事內容，大膽表達簡潔的事情。

4.學會有感情地朗讀詩歌，大膽參與爭論。

預備：

1.蔬菜假設干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2.小兔一只。

3.故事磁帶，掛圖第16號。

4.對露水有確定的生疏。

過程：

一、導入活動：招待小客人

1、今日我們班來了一位動物朋友，看，是誰?(小兔)我們和它打個招呼吧。

2、小兔來做客了，你們預備怎么樣來招待它呢?(幼兒答復)教師今日帶來了很

多蔬菜，我們一起喂給小兔吃好嗎?教師拿出任意一種蔬菜，教師和幼兒一起

說：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。

3、小兔它為什么什么菜都不愛吃呢?你有沒有方法讓小兔吃蔬菜呢?(幼兒回

答)

二、幼兒賞識故事第一段

1、現在我們來聽一個故事，故事的題目叫《露水蘑菇》。

2、故事里有一只怎樣的小兔?小兔它不愛吃什么?

三、幼兒賞識故事其次段

1、兔爸爸想了一個什么方法讓小兔吃蔬菜了呢?(幼兒答復)

2、你們知道什么是露水蘑菇?(幼兒答復)

四、看掛圖賞識故事

1、小兔跟著爸爸勞動，做了哪些事?(松土、拔草)

2、勞動以后，小兔的肚子為什么會咕咕叫?(原來是由于小兔參與了勞動，一

勞動肚子很快就餓了，所以它覺得原來的那些菜味道特別香，所以都寵愛吃

了。)

3、為什么小兔原來不寵愛吃的菜現在變的真香、真好吃了呢?(沾滿露珠的蔬

菜很好玩：肚子餓了，什么都好吃了)

五、談話：不挑食的孩子身體好。

我們小朋友有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

教師小結：每一樣蔬菜有不同的養(yǎng)分，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處;多

吃菠菜、芹菜能補血;多吃大蒜能消滅身體里的細菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫

助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，所以我們小朋友吃東西不能挑食，這樣才會

身體棒棒的。

教學反思：

幼兒通過本次活動后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠正確的答復教師的問題。在活動中我問：“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說是小兔子勞動后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯誤的說法。正確的答案是早上的霧分散的露水。可然是由于幼兒的生活閱歷缺乏，幼兒對“露水”理解不是很清楚，雖然經過我的講解后有些明白，但到底沒有自己親自用肉眼去觀看過，所以對露水的形成過程有點難理解。

在挑食方面，很多幼兒都有過這樣的閱歷，也都寵愛挑食，大家都知道挑食對身體不好的道理，但壞習慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而經過這節(jié)課的學習，通過對小兔的生疏后，他們對挑食這一行為又做了進一步的了解，也更加深刻的生疏到了勞動過后會有饑餓感，這時吃起東西