保育員初級實操技能問答題及參考答案

保育員初級實操技能問答題及參考答案1、觀看案例演示片2遍，答出保育員在飲水工作中出現(xiàn)的其中3個工作失誤，并指出準(zhǔn)備飲用水的注意事項。（10分）。工作失誤1：飲水桶清洗不徹底。工作失誤2：水溫不適宜。工作失誤3：沒有在幼兒接水喝之前先空放一兩杯水。準(zhǔn)備飲用水的注意事項：⑴開水不進教室。⑵嬰幼兒喝水前應(yīng)先空放一兩杯水飲用水，并舍棄；⑶保育員應(yīng)注意補充飲用水時的安全，避免碰撞、絆倒或燙傷嬰幼兒。2、觀看案例演示片2遍，答出保育員在配合語言教育活動中出現(xiàn)的3個工作失誤，并答出室內(nèi)教育活動前的準(zhǔn)備工作程序。（10分）工作失誤1：活動即將開始，保育員才看教師的教案，理解活動內(nèi)容。工作失誤2：保育員沒有教師做好活動前教具、教材的準(zhǔn)備工作。工作失誤3：保育員沒有教師做好教育活動前的精神準(zhǔn)備。用不當(dāng)?shù)姆绞截?zé)罵幼兒。室內(nèi)教育活動前的準(zhǔn)備工作程序①每七天開始，保育員要理解本周的周教育目的及每日教育活動的目的，根據(jù)目的的規(guī)定，做好前期的準(zhǔn)備。②根據(jù)每個教育活動的不同規(guī)定，與教師和幼兒共同設(shè)計和布置活動的場地，擺放設(shè)備和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、圖片、手工制作必需品等各方面的準(zhǔn)備。③布置好場地后，根據(jù)活動的需要和教師的規(guī)定，把教具和物質(zhì)材料等擺放到指定的位置上。④與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備?；顒忧?，保育員應(yīng)根據(jù)教育目的協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱兒，與教師共同創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的活動氛圍。3、觀看案例演示片2遍，答出保育員在組織幼兒進餐時，出現(xiàn)的其中3個工作失誤，并指出分發(fā)餐具的辦法。（10分）工作失誤1：對挑食的小朋友只是大聲批評沒耐心教育。工作失誤2：沒有具體指導(dǎo)值日生分發(fā)餐具。工作失誤3：對肥胖兒過快添飯沒引導(dǎo)提示。分發(fā)餐具的辦法：碗擺放在正對著椅子的位置，盤子放在碗的前面，勺子或筷子應(yīng)放在盤子上。分發(fā)勺子和筷子時，手應(yīng)抓在勺柄處或筷子的尾端，擺放整潔。4、請分析案例中保育員做法的錯誤之處，并答出對的的做法。（10分）午睡時，保育員何某一邊大聲督促幼兒愉快閉上眼睛好好睡覺，一邊取來水桶，對寢室地面進行洗擦。工作失誤1：清洗的時間不對。對的做法：應(yīng)在嬰幼兒睡前或起床后清洗地面。工作失誤2：清洗地面不應(yīng)用水。對的做法：應(yīng)用半干的墩布擦地。工作失誤3：不應(yīng)大聲說話。對的做法：確保嬰幼兒睡眠時間周邊環(huán)境安靜、無噪聲。5、早上，大班幼兒小明的家長說孩子感冒了，把醫(yī)院開的藥片和口服液交給了保育員劉某，交待：今天已服過一次藥了。午餐后，劉儀取出藥片，插好口服液的吸管，叫小明就著菜湯送服。（10分）（1）上述做法與否對的？錯在哪里？（2）如果是你，該如何給幼兒喂藥？答：上述做法不對的。育員沒有對幼兒帶來的藥品做好具體的登記工作。②沒有核對姓名、病名、藥名、服法（時間、藥量）。③用菜湯服藥，不對。服藥應(yīng)用白開水。對的的喂藥辦法：①核對藥名與患兒的姓名及服藥劑量。②根據(jù)服藥統(tǒng)計準(zhǔn)備藥品。③準(zhǔn)備服藥用的白開水。④和藹地勸告嬰幼兒吃藥。⑤服藥后讓嬰幼兒安靜半晌，避免立刻激烈運動。⑥做好服藥統(tǒng)計。6、請分析下例中保育做法的不當(dāng)之處，并說說如何對的的給幼兒滴眼藥水。（10分）游泳上水后，保育員在王某給小朋友滴保健眼藥水。姓洗手后，叫小朋友仰起頭，然后姓用左手食指、中指分開小朋友的上下眼皮，右手拿著藥瓶，分別把藥液滴在雙眼的下眼皮內(nèi)，每眼滴了2滴，然后叫幼兒合上眼睛，轉(zhuǎn)動眼球。不當(dāng)之處：①保育員給小朋友滴眼藥用左手食指、中指分開小朋友的上下眼皮，不對。應(yīng)當(dāng)用左手的食指和拇指分開上下眼皮。②滴完眼藥水沒用拇指、食指輕提上眼皮，就讓幼兒轉(zhuǎn)動眼球。③滴完眼藥讓幼兒合上眼睛，不當(dāng)。應(yīng)當(dāng)是輕輕閉上眼睛。對的滴眼藥水辦法：①保育員先把手洗凈，用干凈毛巾將嬰幼兒眼部的分泌物擦凈。②核對藥名③滴眼藥時用左手食指、拇指輕輕分開嬰幼兒的上下眼皮，讓嬰幼兒頭向后仰，向上看。右手拿滴眼藥瓶，將藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1-2滴。然后讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛。④用拇指、食指輕提上眼皮，囑咐嬰幼兒轉(zhuǎn)動眼球，使藥液均勻地充滿在眼內(nèi)。眼藥膏宜在睡前涂用。7、分析下例中保育員做法的正誤，并結(jié)合自己的實踐說說如何解決幼兒遺尿問題。小玲小朋友日常就有晚上遺尿的特點，普通都要叫三次尿。可今天，時間未到，床已尿濕了。保育員李平憤怒了，用力拍著小玲的屁股說：“怎么又尿床了，真是個尿包?？炱饋頁Q衣服，真是越忙越亂?！眳⒖即鸢福海?）指出保育員做法的錯誤：1.態(tài)度不好，不耐煩；2。不尊重幼兒自尊心。（2）對的解決辦法應(yīng)是：1.聲音要輕柔，以免影響周邊孩子睡眠；2解決遺尿幼兒態(tài)度要親切和藹，注意保護自尊心；3.及時更換衣服、被褥；4.喚醒幼兒排尿；5.安撫幼兒繼續(xù)入睡。8、請結(jié)合本身的實踐談?wù)勅绾沃笇?dǎo)幼兒洗手參考答案：（1）做好嬰幼兒洗手的準(zhǔn)備：保持盥洗室地面的清潔干爽，準(zhǔn)備若干肥皂或洗手液，為每位嬰幼兒準(zhǔn)備一條小毛巾，并掛在固定的地方。（2）洗手的程序辦法：指導(dǎo)嬰幼兒卷起衣袖；輕輕擰開水龍頭，水流不能太大；將手心、手背、手腕浸濕，然后搓肥皂；先兩手手心對搓，搓出泡沫后，右手搓左手手背，左手搓右手手背，左手握住右手手腕轉(zhuǎn)圈錯，轉(zhuǎn)圈搓到手掌再到手指尖，然后左右手交換動作，最后兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；用清水沖洗干凈，關(guān)好水龍頭；用毛巾將手擦干。9、寫出保育工作總結(jié)有哪些基本內(nèi)容和注意事項？參考答案：基本內(nèi)容：（1）題目；（2）所在班級工作的基本狀況，與本班級有關(guān)的其它工作人員的基本狀況；（3）在某階段自己負(fù)責(zé)的重要工作，以及所獲得的重要成績和尚存在的問題；（4）分析因素，存在問題的提出對工作的改善意見和建議。注意事項：（1）保育工作總結(jié)，既要全方面又要有側(cè)重，即應(yīng)在全方面總結(jié)日常保育工作、配班工作、個別小朋友工作、貫徹小朋友保教并重工作的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所獲得的重要經(jīng)驗或突出業(yè)績。（2）保育工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)具體、客觀、真實和實事求是，不能華而不實，寫某些空話和套話。10、請談?wù)勅绾沃笇?dǎo)幼兒穿脫套頭衣服。（10分）答案及評分原則：（1）將頭鉆入領(lǐng)口2分（2）將衣服正面轉(zhuǎn)到胸前2分（3）找到兩只袖子，并一一穿上2分（4）脫衣時，應(yīng)先將兩只袖子脫掉，再鉆脫領(lǐng)口4分11、小太陽幼兒園是一所寄宿制幼兒園。星期一早上，保育員黃某第一種到班，她開了門后，想到幼兒快回園了，就取來抹布，在活動室抹桌椅、玩具柜，然后從寢室至活動室邊開窗邊抹窗框、窗臺，最后拖洗活動室、寢室的地面，擺放桌椅。（10分）（1）保育員的做法與否對的？錯在哪里？（2）如果是你，該如何操作？（3）保育員應(yīng)根據(jù)哪些具體狀況開窗通風(fēng)？答案及評分原則：（1）保育員的做法不對的，清潔的次序錯了。（2分）（2）對的的清潔次序是：開窗通風(fēng)→抹窗框、窗臺→抹玩具柜、桌椅→抹床欄→拖地→擺放桌椅。（4分）（3）保育員應(yīng)能夠根據(jù)具體狀況開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮。①保育員應(yīng)能夠根據(jù)季節(jié)、氣溫、風(fēng)力的大小決定開窗通風(fēng)的時間、打開窗子的數(shù)量以及開窗的大小。（2分）②保育員應(yīng)根據(jù)房間的性質(zhì)決定開窗的時間。（2分）12、分析下例中保育員做法的正誤，并談?wù)劚Ｓ龁T應(yīng)如何保管藥品。（10分）冬冬家長對老師說：冬冬耳朵上起了個皰，請老師幫忙喂藥搽藥。保育員許某上前接過袋子，打開看了看，是一包藥片和一支藥膏，就順手把整袋藥放在玩具柜上，然后又去接待其它小朋友了。答案及評分原則：（1）指出三處錯誤：①沒有作登記2分②無分放內(nèi)服藥、外用藥1分③把藥放在幼兒隨手拿得到的地方1分（2）對的做法①應(yīng)核對藥品，并認(rèn)真登記姓名、藥名、使用方法、用量2分②藥品要放在固定的位置（如藥柜），并使幼兒拿不到2分③妥善保管藥品，內(nèi)外藥分隔放置2分13、分析下面案例，保育員的做法與否對的，并結(jié)合本身實踐談?wù)勅绾芜M行毛巾消毒。新保育員小王，把幼兒用過的毛巾～收起，直接裝進毛巾袋，送去消毒房消毒。取回后，用清水搓洗，逐個掛在幼兒毛巾架上。參考答案：保育員的消毒辦法是錯誤的。應(yīng)當(dāng)是：先用自來水浸濕幼兒的毛巾，然后用洗衣粉或洗滌劑水浸泡20分鐘左右，接著認(rèn)真搓洗，漂洗干凈后擰干，最后裝進毛巾袋，送消毒房消毒。取回后，用消毒過的夾子或者洗干凈手后，把毛巾逐個掛在幼兒毛巾架上。14、觀察案例演示2遍，找出保育員在進行日托幼兒園晨檢工作時，程序中出現(xiàn)的其中2個工作失誤，并指出對應(yīng)的對的做法。日托幼兒園晨、午、晚檢的規(guī)范工作程序規(guī)定什么？工作失誤1—保育員沒有安裝日托園的辦法給幼兒進行晨檢。對的做法：一摸，二看，三問，四查。工作失誤2—保育員沒有對幼兒帶來的藥品做好登記，還隨意把藥品放在桌子上。對的做法：保育員要對嬰幼兒帶來的藥品做具體的登記并將他們放在嬰幼兒夠不著的地方。工作失誤3—保育員沒有協(xié)助檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小件物品臨時保存起來工作失誤4—沒有懂得嬰幼兒用鹽水簌口。工作失誤5—沒有填寫《幼兒園晨檢統(tǒng)計表》。對的做法：應(yīng)根據(jù)晨檢協(xié)助嬰幼兒認(rèn)真填好《幼兒園晨檢統(tǒng)計表》。規(guī)范工作程序規(guī)定：在對嬰幼兒進行晨、午、晚檢之前，保育育應(yīng)協(xié)助嬰幼兒脫外套、帽子并將之疊放整潔，放在固定的地方。晨檢時保育員要對嬰幼兒帶來的藥品作具體的登記，并將它們放在嬰幼兒夠不到的地方。晨、午、晚檢時協(xié)助檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小物件臨時保管起來。晨、午、晚檢時指導(dǎo)嬰幼兒用鹽水漱口。15、觀察案例演示2遍，找出保育員在睡眠工作中出現(xiàn)的其中2個工作失誤。并指出培養(yǎng)嬰幼兒對的睡姿的注意事項？工作失誤1——保育員沒有按照日托園午檢的辦法給幼兒進行午檢。工作失誤2——保育員沒有細(xì)心巡視、照顧幼兒睡眠，沒有及時糾正幼兒不良的睡眠姿勢。工作失誤3——保育員不應(yīng)粗暴看待幼兒的睡眠問題。工作失誤4——保育員不應(yīng)規(guī)定幼兒起床后先又疊被子再穿衣服。工作失誤5——保育員沒有對幼兒整頓床鋪進行指導(dǎo)，也沒對寢室做進一步的檢查整頓。培養(yǎng)嬰幼兒對的睡姿的注意事項：（1）嬰幼兒睡眠姿勢異常預(yù)示著生理和行為的異常；（2）保育員在變化嬰幼兒不良的睡姿時，應(yīng)做到動作輕柔，避免弄醒嬰幼兒。16、觀察案例演示2遍，找出保育員在配合美術(shù)教育活動中出現(xiàn)的其中3個工作失誤，美術(shù)活動后應(yīng)如何解決嬰幼兒的作品？參考答案：工作失誤1——保育員沒有協(xié)助教師做好美術(shù)活動前的教具和材料的準(zhǔn)備，活動開始后發(fā)放擦手的毛巾。對的做法：應(yīng)當(dāng)在活動前就將紙、筆、漿糊、擦手布等材料準(zhǔn)備好。工作失誤2——保育員沒有對幼兒不對的的坐姿和握筆的姿勢做個別提示輔導(dǎo)。對的做法：應(yīng)當(dāng)在活動中提示幼兒保持對的的姿勢，如果提示后幼兒仍無改正，保育員應(yīng)作個別輔導(dǎo)，甚至是示范。工作失誤3——保育員以“像不像”來評價幼兒教育的美術(shù)活動，還替幼兒作畫，這樣打擊壓抑幼兒的主動性，不符合藝術(shù)教育的原則規(guī)定。對的做法：應(yīng)當(dāng)注意激勵幼兒繪畫的主動性，主動性，對幼兒能夠進行某些示范協(xié)助，但不能替代。工作失誤4——保育員沒有指導(dǎo)幼兒對活動的場地、活動中使用的工具、材料等進行初步的收拾和整頓。對的做法：應(yīng)在教師發(fā)出活動結(jié)束的指令后，與幼兒和和教師一起收拾和整頓活動中使用的工具和材料。工作失誤5——保育員讓幼兒把手工作品隨意放在課桌上，沒有歸類、整頓。對的做法：應(yīng)及時把幼兒在活動中的作品，特別是有保存價值的作品進行歸類、整頓，標(biāo)上日期、姓名收到檔案盒中。工作失誤6——教師與幼兒離開活動室后，保育員沒有做好活動場地的清潔衛(wèi)生工作。對的做法：應(yīng)在教育活動結(jié)束后，認(rèn)真認(rèn)真做好活動場地的進一步清潔衛(wèi)生工作。美術(shù)活動后嬰幼兒作品和解決，美術(shù)活動后應(yīng)將嬰幼兒的作品進行歸類、整頓，標(biāo)上日期到檔案盒中，方便后來查閱。17、觀察案例演示片2遍，指出保育員在配合數(shù)學(xué)教學(xué)活動中出現(xiàn)的其中的3個工作錯誤，在配合室內(nèi)教育活動的準(zhǔn)備工作中，保育員如何與教師共同做好教育活動前精神準(zhǔn)備工作。（10分）答案及評分原則：工作失誤1——保育員將不認(rèn)真聽講的幼兒拉出活動室進行批評。（1分）工作失誤2——保育員沒有理解這個幼兒行為背后和指導(dǎo)個別幼兒參加活動的過程中工作失誤3——保育員活動前沒有認(rèn)真做好一份教學(xué)操作教具。（1分）教育活動前的精神準(zhǔn)備工作：（1）根據(jù)教育目的協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考（1分）（2）協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒；（1分）（3）照顧個別幼兒和體弱幼兒；（1分）（4）與教師共同創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的活動氛圍。（1分）18、觀看安全演示片2遍，答出保育員在配合音樂教育活動中出現(xiàn)的3個錯誤失誤，保育員工作統(tǒng)計有哪些注意事項？（10分）

工作失誤1——幼兒來到音樂室才打開窗戶通風(fēng)。

工作失誤2——沒有在活動前理解活動計劃，按教育活動規(guī)定擺好器材（樂器）

工作失誤3——沒有在活動前檢查材料，由于樂器不能使用而影響