大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的安全觀

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的安全觀摘要：當(dāng)前大量社會(huì)失范問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)于心靈脆弱的大學(xué)生群體造成了強(qiáng)烈的沖擊，加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高校工作方法的滯后，使大學(xué)安全穩(wěn)定形勢(shì)面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文從實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)要的從幾個(gè)方面來(lái)介紹大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的安全觀。關(guān)鍵詞：大學(xué)生安全意識(shí)安全觀的樹(shù)立作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立大安全觀，無(wú)論是在個(gè)人、家庭、社會(huì)還是國(guó)家方面都要樹(shù)立正確的安全觀，尤其是以人為本的安全觀。安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，與我們學(xué)習(xí)工作生活更是息息相關(guān)、密不可分。以下是本人關(guān)于大學(xué)生安全問(wèn)題上幾個(gè)比較常見(jiàn)的方面的一些看法和建議，希望能在安全觀的樹(shù)立上對(duì)廣大學(xué)生有所幫助。大學(xué)生安全之心理安全外無(wú)威脅是安全的前提，而內(nèi)無(wú)恐懼才是安全的基礎(chǔ)。大學(xué)生一般入學(xué)時(shí)年齡處在18、19歲左右，處于少年向成年轉(zhuǎn)化階段，思維方式逐漸由理想向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化，不少大學(xué)生是首次遠(yuǎn)距離離開(kāi)家庭，脫離家庭的監(jiān)督和束縛，逐漸學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。但是，由于新時(shí)代的大學(xué)生多數(shù)在家庭中為獨(dú)生子女，日?；顒?dòng)多由父母或親友監(jiān)護(hù)或者指導(dǎo)，中學(xué)相對(duì)緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)生活也壓抑了社會(huì)交往中對(duì)于獨(dú)立決策的需求。進(jìn)入大學(xué)以后，課余時(shí)間的增多，面對(duì)陌生的環(huán)境，周?chē)鷣?lái)自不同地域、經(jīng)歷迥異的同學(xué)群體，怎樣處理好周?chē)娜穗H關(guān)系成為大學(xué)生涯中不可或缺的一個(gè)重要組成部分。遠(yuǎn)方的父母或者親朋不能提供及時(shí)準(zhǔn)確的指導(dǎo)，相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)歷了人生中重要困難和挫折，對(duì)于交往技能、心理調(diào)試提出了更高要求。由于各方原因，相當(dāng)一部分學(xué)生在此過(guò)程中沒(méi)有能夠及時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，以致適應(yīng)能力越來(lái)越差，加之困難不能及時(shí)得到幫助和指導(dǎo)，產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)心理，逃課、輟學(xué)現(xiàn)象日益增多。諸多因素之中，自卑心理是對(duì)大學(xué)生心理健康最重要的威脅。處于青春期的大學(xué)生，隨著自我意識(shí)的深刻發(fā)展，自尊心越來(lái)越強(qiáng)，自我發(fā)展需求口益強(qiáng)烈，但是大學(xué)存在的各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力，受戀愛(ài)、擇業(yè)等因素的困擾，失敗在所難免，挫折感使相當(dāng)一部分大學(xué)生存在嚴(yán)重的自卑心理，從對(duì)大學(xué)的失望甚至轉(zhuǎn)化為絕望，心理危機(jī)到了一定時(shí)刻可能會(huì)做出危害自己或者他人生命的行為。馬加爵現(xiàn)象的發(fā)生就是大學(xué)生心理安全問(wèn)題激化的直接表現(xiàn)。心理健康是指一種良好而持續(xù)的生活適應(yīng)狀態(tài)。其一，心理健康是指人能適應(yīng)生活，而對(duì)生活中的一切，不論喜怒哀樂(lè)，均能平靜接受；其二，心理健康是指人的這種適應(yīng)狀態(tài)是持續(xù)穩(wěn)定的，而非瞬間發(fā)生的。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛總結(jié)心理健康表現(xiàn)在十個(gè)方面：一是具有適度安全感，二是具有適度的自我評(píng)價(jià)，三是生活的目標(biāo)能切合實(shí)際，四是能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好的接觸，五是能保持人格的完整與和諧，六是具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力，七是保持良好的人際關(guān)系，八是適度的情緒表達(dá)與控制，九是在不違背團(tuán)體的原則下能保持自己的個(gè)性，十是在不違背社會(huì)成規(guī)的條件下，對(duì)個(gè)人的基本需求能做到恰如放，丟失后要立即掛失。4、遵守宿舍管理規(guī)定，不留宿外來(lái)人員。5、保管好鑰匙，不輕易借人。6、在公共場(chǎng)所，保管好隨身攜帶的挎包、衣物。7、發(fā)現(xiàn)可疑人員時(shí)要提高警惕，加以詢(xún)問(wèn)，必要時(shí)撥“110”電話(huà)報(bào)警。一旦發(fā)生盜竊案件，同學(xué)們應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)，注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并積極配合學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)做好案件調(diào)查工作。（二）防火高校火災(zāi)發(fā)生的主要原因有：1、不注意用電安全，在教室、宿舍亂拉私接電線(xiàn)，使用電爐、“熱得快”等大功率電器使電線(xiàn)過(guò)載變熱起火。2、在宿舍擅自使用煤爐、液化爐、酒精爐、蠟燭等明火引發(fā)火災(zāi)。3、在教室、宿舍及公共場(chǎng)所吸煙，亂丟煙頭、火種引發(fā)火災(zāi)。4、在宿舍存放易燃易爆物品或在樓道堆放雜物引發(fā)火災(zāi)。要防止發(fā)生火災(zāi)，關(guān)鍵是要做好火災(zāi)的預(yù)防。大學(xué)生在教室、實(shí)驗(yàn)室、研究室學(xué)習(xí)和工作時(shí)，要嚴(yán)格遵照各項(xiàng)安全管理規(guī)定、操作規(guī)程和有關(guān)制度；涉及使用易燃易爆危險(xiǎn)品時(shí)，一定要注意防火安全規(guī)定，按照規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行操作；在宿舍，應(yīng)自覺(jué)遵守宿舍安全管理規(guī)定，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)向管理人員或有關(guān)部門(mén)報(bào)告；要愛(ài)護(hù)消防設(shè)施和滅火器材，不能隨意移動(dòng)或挪做他用。（三）防騙詐騙，是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相的方法騙取款額較大的公私財(cái)物的行為。提防和懲治詐騙分子，除需要依靠社會(huì)的力量和法治以外，更主要的還是大學(xué)生自身的謹(jǐn)慎防范和努力，認(rèn)清詐騙分子的慣用伎倆，以防止上當(dāng)受騙。高校詐騙作案的主要手段有：收集資料，行騙家長(zhǎng)；中斷通訊，謊稱(chēng)行騙；求助為名，騙取信任；套取密碼，偷梁換柱；假冒身份，借錢(qián)行騙；冒充學(xué)生，推銷(xiāo)詐騙。大學(xué)生要做好對(duì)校園詐騙的預(yù)防就必須提高防范意識(shí)，不要輕信陌生人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智；同學(xué)之間要相互溝通，相互幫助；服從校園管理，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。大學(xué)生安全之網(wǎng)絡(luò)安全大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣濃厚,但是他們?cè)诰W(wǎng)上不知道怎樣保護(hù)自己，網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)較差。表現(xiàn)在:一是網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)缺乏,不懂得什么是網(wǎng)絡(luò)安全以及怎樣防護(hù)。二是網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱。大學(xué)生容易受到網(wǎng)上交流、傳遞的非法活動(dòng)信息的鼓動(dòng)和教唆,如網(wǎng)上的黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn),很容易吸引大學(xué)生出于好奇而模仿,導(dǎo)致違法行為。近年來(lái),大學(xué)生因有意無(wú)意訪(fǎng)問(wèn)色情網(wǎng)點(diǎn),遭受“黃毒”侵害,甚至走上墮落和犯罪道路的案件時(shí)有被披露。三是自我管理能力弱。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全大學(xué)生往往在思想上不夠重視,他們?cè)诰W(wǎng)上的語(yǔ)言毫無(wú)顧忌,想干什么就干什么,不加控制,不計(jì)后果,上網(wǎng)的時(shí)間毫無(wú)節(jié)制,明知不對(duì)但卻經(jīng)不住誘惑,不能完全控制自己的行為,這是大學(xué)生的普遍特點(diǎn)。四是網(wǎng)絡(luò)安全防范能力差。許多大學(xué)生不懂得如何使用網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù),不知道如何維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和保護(hù)自己不受侵害。加之大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保密觀念比較淡薄,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密重要性缺乏認(rèn)識(shí),對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)泄密特點(diǎn)缺乏防范,涉及計(jì)算機(jī)信息領(lǐng)域泄密、竊密事件屢有發(fā)生。學(xué)生因網(wǎng)上有害信息而受到傷害甚至違法犯罪的事件也不斷出現(xiàn),網(wǎng)上有害信息對(duì)大學(xué)生的危害日趨嚴(yán)重,因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全題日益嚴(yán)峻。對(duì)此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意做到以下幾點(diǎn)：（1）自律遵守計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和規(guī)定，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲、不瀏覽色情信息。（2）網(wǎng)上聊天要以自己熟悉的朋友和同學(xué)為主，最好少聊天或不聊天，更不能與網(wǎng)友談及低級(jí)話(huà)題。（3）在網(wǎng)上慎交朋友，不要將個(gè)人資料外泄，更不要隨便答應(yīng)“網(wǎng)友”外出。（4）電腦不能代替的是人的情感交流，多在現(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)和朋友直接交往、聊天。（5）加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，要合理安排時(shí)間，講究科學(xué)用腦。（6）檢查自己是否可能發(fā)生中樞神經(jīng)功能損害。安全教育是一個(gè)永久的話(huà)題，安全第一，安全重于泰山。生命于每個(gè)人都只有一次，作為大學(xué)生，為自己的安全負(fù)責(zé)就是為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。從小學(xué)到大學(xué)，父母養(yǎng)育我們成人不容易，其間付出的愛(ài)和心血值得我們用心去回報(bào)，如果我們自己不珍惜生命，對(duì)于他們會(huì)是怎樣的一種痛苦凄涼。社會(huì)培育我們成才，消費(fèi)了大量資源，如果我們都沒(méi)有回報(bào)社會(huì)，都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的生存價(jià)值，那也將會(huì)是非常的遺憾。所以，我們要從內(nèi)心里真真正正時(shí)刻重視安全，認(rèn)識(shí)到它的重要意義，樹(shù)立正確的大學(xué)生安全觀，不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，這樣，對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，都是一件好事。參考文獻(xiàn)：[1]《大學(xué)生應(yīng)如何注意人身安全》.江蘇省青年干部管理學(xué)院.2012,1