《（演唱）小小鼓號(hào)手》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省市級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)音樂(lè)教案

小小鼓號(hào)手《小小鼓號(hào)手》是一首兒歌隊(duì)列歌曲。歌曲旋律剛勁有力，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，將小小鼓手的神氣與自豪表現(xiàn)得淋漓盡致。本課的教學(xué)形式是學(xué)唱歌曲，在感受音樂(lè)的同時(shí)，并用敲節(jié)奏的方法為歌曲伴奏，以此來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的歡樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1、能帶著歡快、自豪的情緒演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。2、能積極參與活動(dòng)，能準(zhǔn)確模擬鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確模擬鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器的節(jié)奏，并積極參與表演教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)設(shè)想：使學(xué)生在特定的情境中能用歡快、自豪的情緒學(xué)會(huì)演唱《小小鼓號(hào)手》的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并在愉快的活動(dòng)中解決歌曲中的難點(diǎn)。感受當(dāng)一名鼓號(hào)手的樂(lè)趣與自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、師:同學(xué)們，（播放歡迎曲）在歡快的音樂(lè)聲中音樂(lè)課堂又和大家見面了。我們大家首先來(lái)看個(gè)視頻（播放鼓號(hào)隊(duì)表演）。2、師：你們知道這是什么表演嗎？那你們知道鼓號(hào)隊(duì)員們用來(lái)演奏的樂(lè)器都有哪些嗎？3、師：我們一起來(lái)清楚的看看它們長(zhǎng)什么樣子。（出示圖片）4、師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了鼓號(hào)隊(duì)的樂(lè)器，那你們想不想當(dāng)鼓號(hào)隊(duì)員呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)當(dāng)一回“小小鼓號(hào)手”吧?。ǔ鍪菊n題）二、節(jié)奏訓(xùn)練1、師：要做鼓號(hào)手，首先要知道大鼓和小鼓的演奏方法。下面我們先來(lái)模擊大鼓的節(jié)奏。出示大鼓節(jié)奏（1）2/4××|×0|師：這一條節(jié)奏都是四分音符組成的該怎么打節(jié)奏呢？大家看老師打擊一遍。師：現(xiàn)在由大家來(lái)模擊。（對(duì)模擊得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)）。師：我們?cè)賮?lái)看第二條節(jié)奏，它與上面的一條有什么不同呢？生：有一組8分音符。師：同學(xué)們真棒。那么這節(jié)奏如何打，先看老師示范一遍，然后大家來(lái)模擊，好不好？師示范生模擊。師：大家模擊得非常好。現(xiàn)在我們把這兩條節(jié)奏合到一起來(lái)打。（學(xué)生模擊）同學(xué)們對(duì)大鼓的節(jié)奏模擊得很好。下面我們來(lái)看看小鼓的節(jié)奏。（師示范，學(xué)生模擊）師：同學(xué)們非常棒，對(duì)上面的節(jié)奏都掌握得很好。大家敢挑戰(zhàn)更難的嗎？生：敢。師：我們一起來(lái)看這一條節(jié)奏：師：這一條除了有4分音符、8分音符之外，還多了16分音符，那么這該如何打擊節(jié)奏呢。下面，大家先跟老師來(lái)模擊節(jié)奏。學(xué)生跟老師一起模擊節(jié)奏。師：剛才同學(xué)們學(xué)得有模有樣的，看上去信心十足啊。下面我們各組來(lái)比一比、賽一賽，看哪組同學(xué)模擊得最準(zhǔn)確。小組模擊節(jié)奏競(jìng)賽活動(dòng)。完后教師進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)。師：剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒。接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。三、歌曲學(xué)習(xí)1、聆聽歌曲設(shè)問(wèn)：首先我們來(lái)聽一聽這首歌曲，聽的時(shí)候想一個(gè)問(wèn)題，歌曲的情緒是怎樣的？生：自豪的，歡快的。師：非常正確，現(xiàn)在老師來(lái)范唱一遍，你想一想，歌曲中間一部分在模仿什么樂(lè)器？2、教師范唱（跟伴奏）教師范唱后，提問(wèn)：歌曲中間一部分是模仿什么樂(lè)器？生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小號(hào)，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。師：對(duì)！現(xiàn)在我們一起來(lái)模仿鼓號(hào)的聲音來(lái)唱一唱這兩句。3、出示歌曲中模仿鼓、號(hào)聲的樂(lè)句（1）師教唱一遍。（2）師唱譜生唱詞，唱好這兩句樂(lè)句。4、演唱難點(diǎn)樂(lè)句師：你們真厲害，模仿得很神氣十足啊！接下來(lái)，老師再?gòu)椙俜冻槐?，你告訴我你認(rèn)為歌曲哪一樂(lè)句最難唱？生：最后一句.鼓樂(lè)蕩滿校園里虎虎有生機(jī)，虎虎有生機(jī)，虎虎有生機(jī)最難唱。師：讓我們先用la哼唱這一樂(lè)句,（教師教唱）。（1）用“l(fā)a”哼唱樂(lè)句。（2）用歌詞跟琴演唱樂(lè)句。5、完整學(xué)唱師：你們真聰明，唱得非常準(zhǔn)確。接著，我們來(lái)學(xué)唱整首歌。（1）哼唱歌曲師：讓我們輕聲用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。（模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂(lè)句直接唱詞）。（2）演唱歌譜師：你們的聲音真美啊，讓老師陶醉了。接下來(lái)，我們來(lái)唱一唱歌曲的樂(lè)譜，你們能唱好嗎？生：能師：我們拭目以待。歌曲已經(jīng)唱得很正確了。師：很好。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟老師唱一遍曲譜，再感受一下它的旋律。我們一邊唱時(shí)一邊想著下面的歌詞。（3）學(xué)唱歌詞師：同學(xué)們真的很厲害啊！曲譜唱得很正確。下面我彈歌譜大家唱歌詞，好不好。生：好。（4）師：剛剛同學(xué)們表現(xiàn)很好，現(xiàn)在呢，我們分組唱詞唱譜。（5）播放歌曲，隨樂(lè)對(duì)口型演唱一遍（6）老師彈旋律，學(xué)生唱歌詞。（不準(zhǔn)的地方及時(shí)糾正）6、綜合表演（1）小組演唱比賽師：歌曲已經(jīng)唱得很正確了?，F(xiàn)在，我們小組來(lái)比賽看哪組唱的最好，最有氣勢(shì)，最能展示出鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員的自豪。（2）課堂游戲師：剛剛同學(xué)們表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)€找東西的游戲，游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)蒙眼找東西，其他同學(xué)唱歌，以歌聲的大小指引他去找到這個(gè)東西。（靠得越