教師職業(yè)道德建設(shè)措施

教師職業(yè)道德建設(shè)措施萊陽(yáng)市譚格莊中心小學(xué)

教師職業(yè)道德建設(shè)措施在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，師德師風(fēng)建設(shè)已成為學(xué)校教育教學(xué)的生命線，是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的思想保證和精神動(dòng)力，對(duì)教育的改革和發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。作為學(xué)校管理著，在加強(qiáng)師德建設(shè)方面應(yīng)采取的措施有：一、創(chuàng)新制度管理，規(guī)范師德建設(shè)實(shí)踐證明，最能有效規(guī)范人們行為的法寶是科學(xué)、合理的制度。同樣，完善師德工作制度的建立，是學(xué)校師德工作順利進(jìn)行的有力保障。學(xué)校應(yīng)依據(jù)有關(guān)教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德師風(fēng)考核辦法》，確定教師師德修養(yǎng)的具體要求。比如要求教師在教書(shū)育人過(guò)程中做到“七不準(zhǔn)”：（1）不住侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；（2）不準(zhǔn)批評(píng)或故意責(zé)難學(xué)生家長(zhǎng)；（3）不準(zhǔn)參與賭博；（4）不準(zhǔn)歧視學(xué)生；（5）不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)、亂攤派、亂推銷(xiāo)；（6）不準(zhǔn)給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)；（7）不準(zhǔn)參與邪教組織和從事封建迷信活動(dòng)。通過(guò)制度來(lái)約束和規(guī)范教師的言行。二、挖掘師德資源，營(yíng)造師德氛圍為了使制定的各項(xiàng)制度真正起到作用，學(xué)校在挖掘師德資源，營(yíng)造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面，學(xué)校應(yīng)立足實(shí)際，挖掘和宣傳師德先進(jìn)典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法，加以宣傳推廣，以身邊的榜樣帶動(dòng)群體；在營(yíng)造師德氛圍方面，學(xué)校首先要加強(qiáng)師德陣地建設(shè)。在教研室、學(xué)校墻壁、宣傳欄增設(shè)新的師德師風(fēng)宣傳畫(huà)和標(biāo)語(yǔ)，努力營(yíng)造整潔、健康、向上、文雅的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，使教師的言行在校園生活中時(shí)時(shí)處處受到熏陶和感染，來(lái)提高師德建設(shè)效能。三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織教師通過(guò)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，定期學(xué)習(xí)與不定期學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，要求教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、胡錦濤同志“八榮八恥”重要講話和《江澤民文選》等法規(guī)文件。要求每位教師做好筆記，對(duì)教師的個(gè)人學(xué)習(xí)，做到有布置、有檢查、有督促、有落實(shí)。通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人的思想，只有德高才能身正，德高才能為師，從而提高教師以德治教、以德感人、以情育人的自覺(jué)性，樹(shù)立起正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，使每位教師具有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私胸懷，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐，促進(jìn)師德建設(shè)在加強(qiáng)教師的理論、思想水平的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合日常的教學(xué)工作實(shí)際，通過(guò)定期與不定期檢查教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、批改作業(yè)，通過(guò)聽(tīng)課，觀察教師組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)等環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)管理和指導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行師德教育，使他們端正教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)觀念，把德育貫穿和滲透到教學(xué)的全過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、開(kāi)展師愛(ài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變師德作風(fēng)教師只有傾注愛(ài)心，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)體現(xiàn)出真情，才能讓學(xué)生接受教育。比如說(shuō)開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每月家訪一次，每學(xué)期向家長(zhǎng)征求一次意見(jiàn)，每周和學(xué)困生談一次話。通過(guò)這些活動(dòng)充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、學(xué)生的監(jiān)督作用，有效扼制教師教學(xué)中的隨意性和不規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，使教師樹(shù)立起關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、感化學(xué)生的思想，使教書(shū)與育人結(jié)合在一起。六、開(kāi)展有意活動(dòng)，推進(jìn)師德建設(shè)為了使德育工作隊(duì)伍建設(shè)不斷深入，可通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)深化認(rèn)識(shí)，提高思想。如：“修師德、鑄師魂”演講比賽，認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)的重要性，從而形成良好的教風(fēng)；“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，明確德育工作方法正確的重要性；定期舉辦多科目、各年齡段“崗位練兵”活動(dòng)，讓教師嘗到良好師德促進(jìn)教學(xué)工作的甜頭；球類(lèi)比賽和“元旦”文藝演出等自?shī)首詷?lè)的文體活動(dòng)，則讓教師張弛有度，放松了身心；“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)群體”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)他們堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。這些活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、賽師德、賽成績(jī)的良好風(fēng)氣，真正成為學(xué)生的良師益友和社會(huì)主義精神文明的傳播者。七、落實(shí)師德考評(píng)，保證師德建設(shè)為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)積極探索和實(shí)施教職工績(jī)效工資與教師師德考核掛鉤，師德考核結(jié)果應(yīng)作為教師評(píng)優(yōu)，晉級(jí)的必要依據(jù)。通過(guò)激活教師內(nèi)需，從而保證師德建設(shè)工作的落實(shí)。古人云：“懿德茂行，