蘇教版第十冊語文練習2 習作二完美課件

練習2表示看的詞語還有：

瞅、瞪、瞥、瞧、視、觀察、瀏覽·······你還知道哪些表示看的詞語：表示看的詞語還有：

瞅、瞪、瞥、瞧、視、觀察、瀏覽·······你還知道哪些表示看的詞語：如“看〞的同義詞和近義詞，根據(jù)詞的細微差異來分，就有如下幾十個。①表示一般地看的：如見、瞧、視、睹等。②表示已看到的：如看見、見到、看到等。③表示向遠處看的：如眺、望、眺望、了望等。④表示向上看的：如仰望、仰視等。⑤表示向下看的：如鳥瞰、俯瞰等。⑥表示向周圍看的：如顧、張望、環(huán)視、巡視等。⑦表示看全身的：如打量等。⑧表示偷看的：如窺、窺視、窺測、窺探等。⑨表示親自看的：目睹、目擊、目測等。⑩表示集中精力看的：如盯、注視、凝視、凝望等。表示斜著眼看的：如瞟、斜視等。表示憤怒地看的：如瞪、怒視、怒目等。表示略微看的：如一瞥、瀏覽等。表示仔細看的：打量、察、觀察、觀察、檢查、查看等。表示恭敬地看的：如瞻仰等。表示上級看下級的：如檢閱、視察等區(qū)別以下表示“看〞的詞語意思：收看俯視仰望眺望瞻仰哪個字有“看〞的意思?“看、視、望、瞻〞都表示〞看〞的意思瞻：往前或往上看。仰望：抬著頭向上看或敬仰而有所期望。收看：主要是用于“收看電視節(jié)目〞俯視：從高處往下看。眺望：從高處向遠處看。.....再認識一些表示看的成語：矮人看戲不看僧面看佛面白眼相看打狗看主佛眼相看刮目相看狗眼看人看菜吃飯量體裁衣看風使船看風使舵看家本領看景生情看破紅塵看人行事冷眼靜看另眼看待另眼相看面面相看霧里看花下馬看花走馬看花傍觀者清當局者迷察言觀色察顏觀色東張西望耳聞是虛眼觀為實隔岸觀火誦讀與積累1.借助于有關的工具書查找成語的意思。

2.練習背誦。風流瀟灑氣宇軒昂溫文爾雅儀態(tài)萬方神采奕奕滿面紅光威風凜凜相貌堂堂風度翩翩落落大方處之泰然習以為常風流瀟灑氣宇軒昂溫文爾雅儀態(tài)萬方神采奕奕滿面紅光威風凜凜相貌堂堂風度翩翩落落大方處之泰然習以為常風流瀟灑fēngliúxiāosǎ氣宇軒昂qìyǔxuānáng溫文爾雅wēnwéněryǎ儀態(tài)萬方y(tǒng)ítàiwànfāng神采奕奕shéncǎiyìyì滿面紅光mǎnmiànhóngguāng威風凜凜wēifēnglǐnlǐn相貌堂堂xiàngmàotángtáng風度翩翩fēngdùpiānpiān落落大方luòl(fā)uòdàfāng處之泰然chǔzhītàirán習以為常xíyǐwéicháng風流瀟灑氣宇軒昂溫文爾雅儀態(tài)萬方神采奕奕滿面紅光威風凜凜相貌堂堂風度翩翩落落大方處之泰然習以為常氣宇軒昂：形容人精力充分，風度非凡。

溫文爾雅：溫文：態(tài)度溫和，有禮貌；爾雅：文雅。形容人態(tài)度溫和，舉動斯文。儀態(tài)萬方：儀態(tài)：姿態(tài)，容貌；萬方：多方面。形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。

風流瀟灑：英俊有才華，氣度超脫。

神采奕奕：奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

滿面紅光：滿面：整個面部。形容心情舒暢，精神健旺的樣子。

威風凜凜：威風：威嚴的氣概；凜凜：可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。

相貌堂堂：形容人的儀表端正魁梧。

風度翩翩：風度：風采氣度，指美好的舉止姿態(tài)；翩翩：文雅的樣子。舉止文雅優(yōu)美。

落落大方：落落：坦率，開朗的樣子。形容言談舉止自然大方。

處之泰然：處：處理，對待；泰然：安然，不以為意的樣子。假設無其事的樣子。形容自理事情沉著鎮(zhèn)定。習以為常：習：習慣。指某種事情經常去做，或某種現(xiàn)象經?？吹?，也就覺得很平常了。

上面的成語都是表示人的內在素質的外在表現(xiàn)〔神態(tài)〕的詞語。認真閱讀下面一段文字：

浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了。思考：1.這段文字選自那篇課文？2.觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置寫好鋼筆字

注意加點的字：

浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了。....口語交際：暢想未來未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來〞為主題，插上想象的翅膀，對未來的科技，未來的衣食住行，未來的你，未來的······相互暢談一番。謝謝！習作2拔河按照老師的提示，學會修改作文?拔河?，并整理然后謄在作文本上。請同學們觀看一組圖片：認真閱讀課文中的習作?拔河?，并注意老師的“總批〞和“眉批〞。發(fā)表自己的看法，提出修改意見。提出要求：1.聯(lián)系自己的拔河體驗，把同學們拔河時的姿勢、表情、發(fā)出的聲音寫具體。2.做到點面結合，重點寫一兩個典型人物，像排在第一位和最后一位的同學，或者是班上力氣最大的同學等。參照老師的意見修改，如：2、3兩節(jié)可以這樣修改。好不容易熬到了下午。我們來到操場上，一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當中的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。老師認為5、6兩節(jié)要作為重點修改對象，可以這樣修改：“嘟-------〞哨聲響了，比賽正式開始。兩邊的同學都拉緊繩子，繩子絲毫不動。曹雄是我方的排頭兵，只見它前腿弓，后腿彎，整個身體就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上，像生了根。壓陣的小胖子王林是班里的大力士?？伤裉靺s有些吃不消了，牙關緊咬著，“咯咯〞作響，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒往下滴。王晗雖然個子小，卻十分頑強，幾次摔倒，爬起來又接著拔。

紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方一邊移。拉拉隊在為各自的一方加油。漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，我們怎么也拉不過來了，我們輸了。老師認為，第7節(jié)，人物“汪強〞可以加上一個修飾詞，如：·····平時說話“大嗓門