寫小學(xué)的作文

第寫小學(xué)的作文寫小學(xué)的作文篇1

我喜歡觀察，可以發(fā)現(xiàn)自然界中奇妙的事。一次，我發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅不小心飛到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛感覺到了一點動靜，飛快的從洞穴里跑出來，他用惡狠狠的幾只眼睛盯著蒼蠅，想讓蒼蠅產(chǎn)生恐懼?？墒巧n蠅好像一點也不害怕。他們兩個誰也不動，互相僵持、盯著對方。過了一會兒，蒼蠅好像有點害怕，用它紅色的幾只眼睛看著蜘蛛，想讓蜘蛛可憐它，把它放了。蜘蛛才沒那么好心，突然向蒼蠅撲過去，蒼蠅忘記了害怕，和蜘蛛扭打在一起，他們一會兒滾，一會兒互相撕咬。蒼蠅使勁掙扎，尋找生存的機會。最后，還是中了蜘蛛的`毒，倒在蜘蛛網(wǎng)上。蜘蛛開心得不得了，一下子就把蒼蠅叼到洞穴里去了。

自然殺手用不同的方法捕捉獵物。獵豹用速度捕捉獵物；獵狗用鼻子捕捉獵物；有的花兒用氣味捕捉獵物……。如果你仔細(xì)觀察，就會知道大自然有多奇妙，會更加熱愛大自然。

寫小學(xué)的作文篇2

一、說寫能力訓(xùn)練

新課標(biāo)提出：“作文教學(xué)應(yīng)遵循從說到寫、由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)、逐步提高的原則?！闭驗槿绱?，我采用了以下幾點做法：

1.在識字教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行說寫訓(xùn)練

字詞是語言中的最小單位。識字是為了學(xué)句，學(xué)句是為了更好地理解字詞。學(xué)字詞又返回到句子中，看字詞在句子中表達(dá)了什么意思，有什么感情色彩。最后再讓學(xué)生用詞說話、寫話。這樣既培養(yǎng)訓(xùn)練了學(xué)生的說寫能力，又增強了學(xué)生對字詞的記憶。

2.在看圖作文中對學(xué)生進(jìn)行說寫訓(xùn)練

看圖學(xué)文，對發(fā)展兒童的觀察能力、提高文字的運用能力有著重要作用?？磮D、觀察事物、說話、寫話是小學(xué)生作文的初步訓(xùn)練。讓學(xué)生把說話、寫話訓(xùn)練當(dāng)成“自我需要”，激發(fā)學(xué)生說和寫的欲望。觀察圖時，先弄清圖中表達(dá)的意思，再用幾句話表達(dá)圖意。教師加以適當(dāng)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，完整、清楚地把圖意說出來，然后再把說話內(nèi)容寫下來。這樣能引起學(xué)生對事物的'觀察興趣，增強小學(xué)生說話和寫話的信心。

3.在朗讀課文時對學(xué)生進(jìn)行說寫能力的訓(xùn)練

小學(xué)生特別是低年級學(xué)生正處在語言文字基礎(chǔ)的重要階段，正確理解字詞內(nèi)容和在詞句中的感情色彩，都必須靠自己來體會，教師不能代替。如，在教學(xué)《小八路》一課時，我讓學(xué)生在讀中理解詞句，體會課文中是怎樣寫小八路的外貌、神態(tài)的。啟發(fā)學(xué)生由此及彼，展開想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力。從小八路的身材，想到小八路作戰(zhàn)勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書的神態(tài)，想到小八路有上進(jìn)心。在充分體會課文后，讓學(xué)生觀察班里一名同學(xué)，依照課文說出這個同學(xué)的外貌、神態(tài)等。說完后再把所說的話寫下來，這樣就使學(xué)生很快學(xué)會了人物的外貌描寫。

二、形象思維能力訓(xùn)練

小學(xué)生的作文往往寫不具體，其主要原因除了觀察不夠仔細(xì)外，更主要的是缺乏形象思維訓(xùn)練。

形象思維訓(xùn)練，主要表現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)兒童展開聯(lián)想。想把文章寫得生動具體：除了對周圍事物的觀察外，還要在觀察事物時展開豐富、合理的想象。有了豐富的聯(lián)想和想象，寫作文腦子里就能再現(xiàn)事物的形象，并能在記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出種種形象，從而提高學(xué)生的寫作能力。

總之，對學(xué)生作文能力的訓(xùn)練方法很多，在教學(xué)中有待我們大膽創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

譚果群.試論如何提高小學(xué)生作文水平[J].才智，20__（04）.

寫小學(xué)的作文篇3

你有過一下子從天堂墜人地獄的感覺嗎？我就有過。

記得那晚，毫無預(yù)兆的停電，令人猝不及防地陷入了黑暗。

一瞬間，我呆呆地坐在桌前，張皇地望著窗外，萬家燈火依然溫馨明亮，我有點兒不知所措，有點兒茫然失落。幾秒鐘后，我明白了，原來小區(qū)里只有我們這棟樓停電了。想必管理員正火急火燎地趕過來維修吧。突然間，我想起來了一件大事，這件大事就是我的作業(yè)還沒有寫完。

唉，這該死的停電。

媽媽從房間里走了出來，問我：“欣欣，作業(yè)都寫完了嗎？”“當(dāng)然沒有啊，現(xiàn)在就差數(shù)學(xué)了?！蔽覞M腹怨氣地說?！翱煺乙徽蚁灎T吧，點了蠟燭就能照亮?！眿寢尠参课艺f。

于是我們翻箱倒柜地找蠟燭，結(jié)果只找到了過生日時用剩下的十兒根細(xì)小的蠟燭。媽媽將它們一根一根點燃，小蠟燭們高高低低站成了幾排。于是我趕忙寫作業(yè)?？墒俏疫€未寫完，蠟燭就都燒完了，周圍又是一片黑暗。

“別急，別急，再想想辦法?！闭f著，媽媽像變戲法似的拿出了一個小手電筒。這個手電筒是上次買東西抽獎抽到的，不過這個手電筒有一個缺點，就是手必須按住它，它才能亮，不按就不亮。

為了讓我安心寫作業(yè)，媽媽邊說邊自己按著。

黑暗中，一束美麗的.光芒如同月光般傾瀉而下。媽媽高舉著一只手，用力按著按鈕，淡淡的橙色的燈光照亮了我的作業(yè)本。

然而，這小小的一束光只能照亮一小塊地方，于是，我的頭向課本那邊一偏，媽媽就急忙把燈光照向課本；我的頭再轉(zhuǎn)回來，那束燈光也隨即急急忙忙跟了過來。

寫小學(xué)的作文篇4

盼星星，盼月亮，終于盼到了春節(jié)聯(lián)歡晚會，馬上就要開始播的時候，大家已經(jīng)坐在椅子上了，桌子上擺滿了水果、花生、瓜子、糖，大家都喜氣洋洋的，迫不及待的等待著春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了。

開始了，先是一段《小拜年》，隨著歡快的.歌聲響起，大家的情緒被感染了，情不自禁的露出了笑容，那紅紅火火的場面讓我大飽眼福。

隨后《龍鳳呈祥》那優(yōu)美的舞姿讓人陶醉，那舞動著的身軀，真像在飛了一樣，我慢慢的欣賞著他們的舞蹈，好像情不自禁的也要跟著上去跳一陣子，大家完全被他優(yōu)美的舞蹈所吸引。

小品中最最搞笑的莫屬《荊柯刺秦》了。故事小品中送盒飯的居然當(dāng)上了演員，還是秦始皇！這個背景很搞笑，再加上他又不會演，經(jīng)常說錯一些臺詞，所以常常惹得大家哈哈大笑，我也笑的前仰后合，合不攏嘴。

這次春節(jié)聯(lián)歡晚會讓我欣賞到了歡快的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，有趣的小品。我希望春節(jié)聯(lián)歡晚會越辦越好！

寫小學(xué)的作文篇5有一種鼓勵叫微笑，喚醒失落的你；有一種語言叫微笑，那是人與自然的共鳴！有一對天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我們彼此之間愛的橋梁。少年向善，從微笑出發(fā)！

忘不了那個人，忘不了那片微笑，忘不了她那顆善良的心！

陽光撒在大地上，金燦燦的，彷如對我不自量力的嘲笑，每一個人都向我射來懷疑，冰冷的目光；沒有一束能讓我振作的目光，沒有一句暖心的安慰！

當(dāng)一回播音員，盡管只是我生命中極其微小的一顆亮星，卻是我心中夢寐以求的光榮職務(wù)，卻沒不到一星半點的鼓勵，本就沒有自信的我，更是心灰意冷。

上臺了無比緊張，連笑容都萬分僵硬。我希望有那樣一片掌聲，給予我小小的安慰。然而，沒有，有的只是一張張生硬冰涼的面孔。我不由得四處張望了幾下，雖知徒勞，卻還懷抱一絲希望。

在茫茫人海中，一張陌生的面孔，在向我微笑；那笑似一股清風(fēng)，給了我勇氣；那笑似一抹艷陽，給了我信心。

她那顆透明純潔的心，懷抱著真善美的崇高造詣；她那張溫馨的笑臉，詮釋著真善美的真諦，一片小小的微笑，感動你我，快樂你我！