《家有幼兒》學(xué)習(xí)總結(jié)

第《家有幼兒》學(xué)習(xí)總結(jié)

【篇一】《家有幼兒》學(xué)習(xí)總結(jié)[愛心]一個(gè)良好的社交表現(xiàn)，就需要有良好的情商。然而智商并不等于情商，情商是處理情感信息的能力，其核心能力是共情，共情又稱同理心，也就是能設(shè)身處地地體會(huì)他人情感的能力。共情的能力無(wú)法量比，它只能通過社交活動(dòng)反映出來。

[愛心]想要提高孩子的共情能力必須要學(xué)會(huì)解讀他人的表情和語(yǔ)氣，這里就體現(xiàn)了孩子的感受情緒的能力，唯有感受方能做到共情，情緒理解能力是可以通過有效訓(xùn)練來幫助孩子提升的。

[愛心]幼兒的生活離不開游戲，同時(shí)游戲也是幼兒治療創(chuàng)傷的藥物。所以父母必須了解游戲在幼兒成長(zhǎng)中重要的且不可替代的作用。

[愛心]學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子玩高級(jí)游戲，也就是群體游戲，需要協(xié)作的、自由的、隨心所欲的游戲，通過這種游戲的方式提升孩子的社交能力、規(guī)則意識(shí)和自我情緒管理的能力。

[愛心]不同環(huán)境，父母自身的性格及教養(yǎng)模式等都會(huì)影響幼兒的社交狀態(tài)，所以在要求孩子的時(shí)候先回看一下自己平時(shí)的社交狀態(tài)，家庭是孩子的第一課堂，也是孩子整個(gè)人生中收獲最多知識(shí)的地方，所以言傳身教很重要，善于社交和社恐的父母帶出來的孩子也會(huì)是不同的結(jié)果，想要孩子改變的前提是自己先改變，情商發(fā)展需要一定的神經(jīng)基礎(chǔ)，后天的教養(yǎng)與先天的生理?xiàng)l件相輔相成。

[愛心]父母在不同階段滿足幼兒不同的成長(zhǎng)需求，三歲前需要媽媽投入更多的時(shí)間和精力陪伴他，滿足他安全依戀的內(nèi)在需求，簡(jiǎn)單來說就是建立孩子的安全感，3-6歲時(shí)需要父親帶著孩子去探索和認(rèn)識(shí)世界，成為他內(nèi)心的安全基地，給他足夠的自信、勇氣和力量。

[愛心]父母各安其位，各盡其職，孩子就能夠健康成長(zhǎng)。

【篇二】《家有幼兒》學(xué)習(xí)總結(jié)20xx年11月10日11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長(zhǎng)和幼兒教師的培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

幼兒教師道德素質(zhì)的很重要，人才分四種：

一是有德有才;

二是有德無(wú)才;

三是無(wú)才無(wú)德;

四是有才無(wú)德。

為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰(shuí)沒有遇到這樣的情況可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任我們?cè)趺慈绦膫λ麄兯?，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹

五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)

作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，火車跑得快全靠車頭帶。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ鳎诵曰墓芾砀軠p輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經(jīng)過此次幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

【篇三】《家有幼兒》學(xué)習(xí)總結(jié)我之所以在育兒這件事上學(xué)習(xí)了那么多，原因也可以在這里跟大家分享一下。因?yàn)槲腋依瞎挠齼豪砟畈煌瑢?dǎo)致我們經(jīng)常吵架。我老公主張的是上一代的育兒法，要求孩