數(shù)學(xué)五年級上冊《圖形的旋轉(zhuǎn)》集體備課教學(xué)設(shè)計西南師大版-五年級數(shù)學(xué)教案

圖形的旋轉(zhuǎn)會昌縣周田中心小學(xué)劉周森教學(xué)內(nèi)容：（西南師大2011課標(biāo)版）五年級上冊第二單元圖形的旋轉(zhuǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，感悟特性及性質(zhì)，會運(yùn)用數(shù)學(xué)語言簡單的描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的過程，能在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。2.經(jīng)歷觀察實(shí)例、操作想象、語言描述、繪制圖形等活動，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，積累幾何活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、思考生活，感受數(shù)學(xué)的美，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種學(xué)習(xí)活動，理解旋轉(zhuǎn)的含義，感悟特性及性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)語言描述物體的旋轉(zhuǎn)過程及會在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、方格紙、板書卡紙。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，揭示課題互動游戲同學(xué)們，你們玩過魔方嗎？今天，老師就帶來了一個魔方，想一想，我們是怎樣玩魔方的？預(yù)設(shè)：旋轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動）里面的方塊（你說的真好?。┻@節(jié)課我們就一起來探究旋轉(zhuǎn)的奧秘。（多媒體出示課題板書卡紙：旋轉(zhuǎn)）3.同學(xué)們想一想，生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（指名生答，電風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)，你真是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子！汽車輪胎的旋轉(zhuǎn)，你真善于觀察！旋轉(zhuǎn)木馬，你真能發(fā)現(xiàn)?。?.小結(jié)：其實(shí)啊旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在我們生活中真是太多太多啦！下面老師要考考同學(xué)們的眼力，看誰是火眼金睛，仔細(xì)觀察它是怎樣旋轉(zhuǎn)的？（鐘表的指針是按什么方向旋轉(zhuǎn)的？）預(yù)設(shè)：（指名）指針按順時針方向旋轉(zhuǎn)！（你觀察的真仔細(xì)?。╉樦鴷r針方向旋轉(zhuǎn)我們都可以稱為順時針方向，（板書卡紙：順時針方向）5.你能用手比劃一下順時針方向旋轉(zhuǎn)嗎？伸出右手向右旋轉(zhuǎn)?。ū匾獣r畫一畫）6.(那)與順時針相反的是什么方向？（板書卡紙：逆時針方向）用手劃一劃。（順指針方向和逆時針方向我們可以統(tǒng)稱為旋轉(zhuǎn)方向）好！停！請看大屏幕，仔細(xì)觀察，（多媒體出示鐘面）（二）動態(tài)出示鐘面，探究旋轉(zhuǎn)三要素7.誰能說說指針的旋轉(zhuǎn)過程？（動態(tài)演示）預(yù)設(shè)1：（指名）從“12”到“3”指針按順時針方向旋轉(zhuǎn)。（你說的真不錯?。ㄊ堑模?.師：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？預(yù)設(shè)2:（指名）從“3”到“5”指針繞點(diǎn)O，按順時針方向旋轉(zhuǎn)，（這個點(diǎn)O是任意的點(diǎn)嗎？為什么你認(rèn)為不是任意的點(diǎn)？旋轉(zhuǎn)時，點(diǎn)O的位置轉(zhuǎn)動了嗎？）這個（中心）點(diǎn)我們給它取個名字，好嗎？小結(jié)：我們就按這個同學(xué)說的旋轉(zhuǎn)中心吧。（板書卡紙：旋轉(zhuǎn)中心）9.師：指針從“5”繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°會指向“”？生：會指向6，10.師：你是怎么看出來5到6之間一格就是30°的？這樣的兩格是幾度？三格呢？六格？（你真了不起！讓我們把掌聲送給他）小結(jié)：像這樣每一次旋轉(zhuǎn)形成的角度如：30°60°90°等我們可以把它叫做旋轉(zhuǎn)角度。（板書：旋轉(zhuǎn)角度）11.師：請你和同桌說說指針從“6”繞點(diǎn)O怎樣旋轉(zhuǎn)就會指向“12”？指名生回答。指針從“6”繞點(diǎn)o按順時針（逆時針）方向旋轉(zhuǎn)180°會指向12。（你說的真清楚，讓我們一聽就明白！誰還發(fā)現(xiàn)了可以按什么方向旋轉(zhuǎn)？這真是特別的方向！）（引導(dǎo)用旋轉(zhuǎn)的三要素完整的描述）12.師：下面！請同學(xué)們從鐘面上挑兩個你喜歡的數(shù)字在本子上創(chuàng)造一次旋轉(zhuǎn)過程并記錄下來。小結(jié)：在描述旋轉(zhuǎn)過程時我們怎樣才能說得更清楚呢？（指名：多媒體出示：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)的中心點(diǎn)通常用字母O來表示）13.闖關(guān)練習(xí)。（同學(xué)們說的真好！讓我們一起將學(xué)到的知識來闖關(guān)吧！敢接受挑戰(zhàn)嗎？）好！請看題?。ㄈ┨骄烤€段的旋轉(zhuǎn)、鞏固旋轉(zhuǎn)三要素。小結(jié)：現(xiàn)在如果把車桿看作一條線段，用OA來表示，想一想將線段OA繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，在方格紙上畫下來。（多媒體出示方格紙，并每人發(fā)一張）先獨(dú)立思考，畫好后和同桌之間說說你是怎么畫的？誰愿意介紹自己是怎么畫的？同學(xué)們，我想問一下，你是怎樣判斷線段旋轉(zhuǎn)了90°？（指名生上展示臺展示）2.旋轉(zhuǎn)后的圖形大小變了嗎?形狀變了嗎？（預(yù)留）小結(jié)：看來，我們畫旋轉(zhuǎn)圖形的時候也一定要注意旋轉(zhuǎn)的三要素（更不能改變它的大小、形狀喲）。（四）梳理、升華1.同學(xué)們掌握的真好！我們除了可以把線段進(jìn)行旋轉(zhuǎn)外，還可不可以把圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)呢？2.我們看！這里就有很多圖形旋轉(zhuǎn)后形成的美麗圖案?。ū尘耙魳罚?五)全課總結(jié)1.欣賞完這些美麗的圖案，讓我們一起說說這節(jié)課我的學(xué)習(xí)收獲吧?。ㄟ@節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？通過學(xué)習(xí)，你學(xué)到了旋轉(zhuǎn)的哪些知識？）2.同學(xué)們學(xué)的真好，讓我們一起走出課堂找找生活中旋轉(zhuǎn)的美并分享給你朋友吧。今天老師也帶來了一個旋轉(zhuǎn)的美景！想不想看？（多媒體視頻迪拜旋轉(zhuǎn)大樓）這是旋轉(zhuǎn)摩天大樓(亦稱為動態(tài)建筑大樓)高約313米，共有68層，位于阿聯(lián)酋的迪拜。這幢大樓被稱為建筑學(xué)上的偉大創(chuàng)舉，每層樓都能獨(dú)立旋轉(zhuǎn)，整幢大樓可以不斷變換外形這是世界上獨(dú)一無二的建筑。（同學(xué)們，只要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們也能創(chuàng)造奇跡！）3.課后讓我們一起完成數(shù)學(xué)書上85頁練習(xí)第1、2題。(六)