認識生命現象復習課件濟南版生物七年級上冊

第一單元奇妙的生命現象

復習目標:1、描述生物的基本特征，區(qū)別生物與非生物。2、說出生物圈的范圍及生物圈為生物的生存提供的基本條件。

舉例說明不同生物的棲息地是不同的。3、概述科學探究的大致過程和研究方法。4、說出顯微鏡的各部分結構名稱和作用，能規(guī)范使用顯微鏡。1、下列圖示分別體現了哪些生命現象?A:生物具有

現象;

B:生物具有

現象;

C:生物有

現象;

D:生物具有

。

2、生物除了上述特征外,還有哪些基本特征?

。

新陳代謝繁殖、遺傳與變異生長發(fā)育應激性生物能夠適應一定的環(huán)境并影響環(huán)境

知識點一、生物的基本特征

閱讀課本P2-5,看課本插圖：

自主學習，完成知識梳理，交流釋疑，師點撥。除病毒外，都有細胞構成特別提醒：1、生物與非生物的本質區(qū)別就是有無生命現象。如活狗是生物，死狗就是非生物。饅頭是非生物，而饅頭上長出的“白毛”就是生物。2、動物一般能運動，但運動不是生物的共同特征。如一般植物不運動。3、植物落葉屬于新陳代謝。跟蹤訓練，能力提升1.下列現象與生命特征的對應關系，不正確的是（）A.睡蓮的莖是中空的——生物適應環(huán)境B.岸邊的柳樹發(fā)出新芽，長出新葉——生物能夠繁殖后代C.樹上的麻雀看到人，拍打著翅膀走了——生物具有應激性D.盛開的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有變異現象B

2.中華古詩詞中對生命現象的描述。不包含生命現象的是（）A.落花不是無情物，化作春泥更護花

B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

D.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低D3.鷹為什么能擊于長空，而魚卻能翔于淺底，這體現了生物與環(huán)境間的關系是（

）A.生物因素對生物的分布產生影響

B.環(huán)境影響生物分布，生物適應特定環(huán)境C.鷹與魚之間為競爭關系

D.生物能影響環(huán)境B知識點二、生物的生活環(huán)境：

閱讀課本P6-8,看課本插圖自主學習,完成知識梳理，質疑交流，師點撥1、有生物生存的圈層叫做生物圈,包括

的下層、整個

和

的上層。

范圍：海平面上、下各約_____千米的范圍，2、生物圈為生物生存提供的基本條件我們居住的星球,有種類繁多的植物、動物和微生物,生物圈之所以適于生物共存,是因為它具備了大多數生物生存的基本條件——陽光、

、空氣、適宜的

、穩(wěn)定的

等。還需要一定的生存空間

。3、生物圈內生物生存、居住的場所稱為棲息地。棲息地不同的特征,是由土壤類型、

和濕度等環(huán)境因素決定的。

大氣圈水圈巖石圈水分溫度營養(yǎng)供給溫度104、棲息地(1)概念：生物圈內生物_________的場所稱為棲息地。不同的土壤類型、________等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征。在不同的棲息地，生活著不同的生物群體。(2)威脅生物生存的關鍵因素：_____________________。(3)生物棲息地被破壞的重要因素：全球人口數量劇增，人類對自然資源的掠奪式開發(fā)及不合理利用等。棲息地的破壞或喪失生存、居住

特別提醒：1.生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統一整體。2.大氣圈中的生物主要是能夠飛翔的鳥類和昆蟲，此外還有細菌等微小生物；水圈是地球上所有水的總稱，水圈幾乎都存在生物；巖石圈是地球表面的固體部分，其表層為土壤，是一切陸生生物的“立足點”。人類的活動可以到達生物圈的各個圈層。3.生物的棲息地發(fā)生較大變化，生物賴以生存的基本條件就會發(fā)生改變。溫度、濕度跟蹤訓練，能力提升

1.地球是生物賴以生存的共同家園，相關敘述錯誤的是（）A.地球的任何一個地方都有生物生存B.不同的棲息地，生活著不同的生物群體C.生物圈具備大多數生物生存的基本條件D.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素A2.下列詩句中描述的現象與所對應的影響因素，不匹配的（

）A.A

B.B

C.C

D.DC3.“冰糖心蘋果”產自新疆的阿克蘇，果核透明，味道甜美，深受廣大消費者喜愛。影響這種蘋果品質的非生物因素是（）A．溫度和光照 B．溫度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分A知識點三、生物學的探究方法：閱讀課本P10-12,看課本插圖自主學習，完成知識梳理，交流釋疑，師點撥。巴斯德的實驗,提出的問題：________________________1.設置A瓶的作用是作

。本實驗的實驗組是

瓶。

2.設計此實驗的變量是

。對照實驗的設計原則有

原則和對照原則。

3.由巴斯德的探究過程可知,探究的過程一般包括:

_

等。

對照B微生物單一變量提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達交流微生物是肉湯本身產生的，還是從空氣中進入的呢？4.一個對照實驗分為實驗組和對照組。實驗組是指___________________的對象組，對照組是指不接受實驗變量處理或常態(tài)下的一組。接受實驗變量處理5.重復性原則只做一次實驗，結果會有很大的偶然性，不足以說明問題，往往需要______，盡可能消除單次實驗的偶然性所產生的誤差。重復實驗注意：能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提；制訂出恰當的科學探究計劃，是探究成功的關鍵。特別提醒：1.巴斯德成功之處，在于他設計了曲頸瓶。曲頸瓶的妙在彎曲的瓶頸能使外界空氣進入，而其中的微生物無法進入瓶內的肉湯中。2.重復試驗的結果：應取平均值；重復試驗的目的：減少偶然性和誤差，增加實驗可信度。事例采用探究方法了解校園里生物的種類

法

了解馬與驢在外形上的相同和不同之處

法

驗證使肉湯變質的微生物來自空氣

法

用直尺測量腎蕨的高度

法

5.探究常用的方法調查觀察實驗測量

跟蹤訓練，能力提升1.在其棲息的黃河三角洲濕地安裝攝像機，記錄東方白鸛的行為。這種研究方法屬于（）A.觀察法 B.實驗法 C.比較法 D.調查法A2.為探究光對綠豆種子萌發(fā)及幼苗生長的影響，學生選擇優(yōu)質綠豆種子進行實驗，測量幼苗根和莖的長度，結果如下表，幼苗的生長狀況如圖。下列分析錯誤的是（

）A.有光無光綠豆種子都可萌發(fā)，光影響幼苗的生長B.光照組幼苗的莖相對較粗，幼苗不易倒伏C.黑暗組幼苗葉片呈黃白色是由于缺乏光照無法形成葉綠素D.相同實驗條件下莖的伸長速度大于根的伸長速度D知識點四、生物學的研究工具：閱讀課本P10-12,看課本插圖自主學習，完成知識梳理，交流釋疑，師點撥。1.各結構的功能（1）放大物像：[A]目鏡和[C]物鏡。其結構特點如表：名稱圖示放大倍數位置特點目鏡標有“5×”或“10×”的字樣，表示放大倍數為5倍或10倍安裝在鏡筒上沒有螺紋，目鏡越長，放大倍數_______越小名稱圖示放大倍數位置特點物鏡標有“10×”或“20×”的字樣，表示放大倍數為10倍或20倍安裝在轉換器上有螺紋，物鏡越長，放大倍數_______越大越大（2）調換物鏡：[

]_________。（3）調節(jié)光線強弱：[

]_________和[

]_________。視野較亮時選用_________、_________；視野較暗時選用_________、_________。（4）升降鏡筒：[

]_____________和[

]_____________。前者使鏡筒升降的范圍_____，尋找物像時使用；后者使鏡筒升降的范圍_____，使找到的物像更加清晰。B

轉換器G

遮光器D反光鏡小光圈平面鏡大光圈凹面鏡E

粗準焦螺旋F

細準焦螺旋大小(5)光學顯微鏡的放大倍數：___________________________。顯微鏡的放大倍數與視野亮度、物像大小、視野范圍的關系：比較項目物鏡長短鏡頭與標本的距離視野明暗物像大小細胞數目低倍鏡短遠亮小多高倍鏡長近暗大少物鏡和目鏡放大倍數的乘積

使用顯微鏡的幾個注意事項(1)使用顯微鏡觀察的材料必須是_____________。(2)由低倍鏡到高倍鏡的操作順序①移動玻片：將物像移到視野中央。②轉動轉換器：換用_____倍物鏡。③轉動遮光器和反光鏡：選用大光圈和凹面鏡，調節(jié)視野亮度。④調節(jié)細準焦螺旋：使物像更清晰。薄而透明的高2.顯微鏡的使用：取鏡和安放→對光→觀察→整理與存放。(3)污點位置的判斷：污點可能存在于目鏡、物鏡或玻片上。①轉動目鏡，污點移動，則污點位于_______上。②移動玻片，污點移動，則污點位于_______上。③移動目鏡或玻片，污點都不動，則污點位于_______上。注意：污點的存在與反光鏡無關。目鏡玻片物鏡(4)顯微鏡使用中的四個先后①先大后小：對光時，先使用大光圈，后使用小光圈。②先低后高：觀察時先用低倍物鏡，再換用高倍物鏡。③先下后上：觀察時，先使鏡筒緩緩下降，再緩緩上升。④先粗后細：觀察時，先調節(jié)_____準焦螺旋，再調節(jié)_____準焦螺旋。粗細3.其他常用研究工具刀片、放大鏡、滴管、試管、燒杯、酒精燈、培養(yǎng)皿、鑷子、載玻片等都是生物學探究實驗中常用的研究工具。1.某同學在觀察人體口腔上皮細胞時，看到如圖四個視野。下列分析錯誤的是()A．要使視野丙變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài)，應將裝片向左下方移動B．要使視野甲變?yōu)橐曇岸〉臓顟B(tài)，應調節(jié)遮光器和反光鏡C．要使視野乙變?yōu)橐曇凹椎臓顟B(tài)，應轉動轉換器換成高倍鏡D．按照正確的操作順序，該同學看到的視野依次是丙、乙、甲、丁B

跟蹤訓練，能力提升2．如圖為光學顯微鏡的相關結構示意圖，其中①②為物鏡，③④為目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時物鏡與玻片之間的距離。下列組合中，觀察到細胞數目最少的是()A.②③⑤ B．①④⑥C．①③⑤ D．②④⑥A3.用顯微鏡觀察細胞時，在視野中出現了一個污點，初步斷定這個污點可能在目鏡上，也可能在玻片上。判斷其位置的最簡單操作是()A．更換目鏡B．轉動目鏡C．轉換物鏡D．調節(jié)反光鏡B4.顯微鏡是生物學研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無法看到的細微結構。如圖示顯微鏡結構和鏡頭，下列說法正確的是（）A.轉動c可使物像更加清晰B.視野最亮的鏡頭組合是①和③C.觀察時，視野中的異物一定位于a或e上D.對光時，應轉動d使高倍物鏡對準通光孔A課堂小結

本章知識結構1.詩句“春種一粒粟,秋收萬顆子”,體現了生物基本特征中的(

)A.需要營養(yǎng) B.生長和繁殖C.進行呼吸 D.遺傳和變異2.下列詩詞中描述了生命現象的是(

)A.床前明月光,疑是地上霜 B.苔花如米小,也學牡丹開C.潮平兩岸闊,風正一帆懸 D.海上生明月,天涯共此時BB

課堂達標檢測2.生物圈的范圍包括(

)①大氣圈的下層②整個水圈③巖石圈的上層A.①② B.②③ C.①③ D.①②③3.我國提出“綠水青山就是金山銀山”,強調了保護生態(tài)環(huán)境、保護生物圈,實現人與自然和諧發(fā)展在經濟建設中的重要性。這是因為生物圈(

)A.是指地球上所有的植物

B.只包括巖石圈和水圈C.各種資源都用之不盡

D.是地球上生物的共同家園DD4.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的詩句中，最能體現的生物的基本特征是（）A.能生長發(fā)育 B.