Unit+3+Festivals+and+Customs+Grammar+and+usage+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)Unit3FestivalsandCustomsGrammarandusage本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課的教材來(lái)自于牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)Unit3FestivalsandCustomsGrammarandusage。這一單元主要講述了節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的語(yǔ)法和用法。教材包括了閱讀材料和相關(guān)的練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.理解和運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，能正確使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述節(jié)日和習(xí)俗。2.掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，能正確使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和用法，用英語(yǔ)描述節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：1.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何正確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述節(jié)日和習(xí)俗。2.如何正確使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)生為高一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。在學(xué)習(xí)此課時(shí)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些基本知識(shí)。然而，學(xué)生對(duì)于如何正確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述節(jié)日和習(xí)俗以及如何正確使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)可能存在一定的困惑。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的興趣：通過介紹一些有趣的節(jié)日和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)于節(jié)日和習(xí)俗的興趣。2.分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作練習(xí)，讓學(xué)生之間互相合作，共同解決問題。3.情景教學(xué)：通過真實(shí)的情景和例子，將語(yǔ)法和用法融入到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法：1.演示法：通過教師的示范和解釋，幫助學(xué)生理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組進(jìn)行小組合作，共同解決問題和完成練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。練習(xí)法：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的語(yǔ)法和用法，提高其運(yùn)用能力。教學(xué)過程如下：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：本次導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要旨在喚起學(xué)生對(duì)節(jié)日和習(xí)俗這一主題的興趣，并引入本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)法內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)：1.向?qū)W生展示一張有關(guān)中秋節(jié)的圖片，并與學(xué)生一起進(jìn)行討論，了解他們對(duì)中秋節(jié)的了解和感受。2.提問學(xué)生：你們?cè)谥袊?guó)或其他國(guó)家參加過哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你為什么喜歡這些節(jié)日？請(qǐng)談?wù)勀愕慕?jīng)歷。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教授賓語(yǔ)從句，并幫助學(xué)生掌握它的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文中的文本信息，找出其中的賓語(yǔ)從句，并幫助他們理解這些賓語(yǔ)從句的作用和結(jié)構(gòu)。2.以小組為單位，分發(fā)給學(xué)生一些創(chuàng)意活動(dòng)的卡片，上面寫有一些具體的事物或情況，要求學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為賓語(yǔ)從句的形式進(jìn)行表達(dá)，并分享給全班。3.帶領(lǐng)學(xué)生一起完成一些語(yǔ)法練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等，鞏固對(duì)賓語(yǔ)從句的掌握。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課結(jié)束環(huán)節(jié)旨在對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)：1.請(qǐng)幾名學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法。2.幫助學(xué)生回顧并鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，可以提問學(xué)生一些與賓語(yǔ)從句相關(guān)的問題，并引導(dǎo)他們回答。通過以上導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課堂互動(dòng)和結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，希望能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并幫助他們掌握賓語(yǔ)從句的相關(guān)知識(shí)和運(yùn)用。課堂練習(xí)：1.根據(jù)句子意思，用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)填空。a.I________(go)toBeijinglastsummer.b.They________(visit)theirgrandparentseverySunday.c.Bythetimehegetshome,hismother________(cook)dinner.d.She________(learn)Englishsinceshewassix.答案講解：a.went(表示過去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的動(dòng)作)b.visit(表示經(jīng)常性的動(dòng)作)c.willhavecooked(表示將來(lái)完成)d.hasbeenlearning(表示從過去某個(gè)時(shí)間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在)2.選擇適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填空。a.Idon'tlike___________.(有時(shí)候)1.atfirst2.sometimes3.everydayb.Theywillgotothepark___________.(一天)1.nextweek2.onceayear3.onedayc.Myfatheroftengoestowork___________.(騎自行車)1.bybike2.onfoot3.bybus答案講解：a.sometimes(根據(jù)句子意思，表示不時(shí)地，有時(shí)候)b.oneday(表示未來(lái)的某個(gè)具體時(shí)間)c.bybike(表示交通方式)3.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~形填空。A:HowlonghaveyoubeenlearningJapanese?B:I________(learn)itforabouttwoyears.A:Wow!That'simpressive.Isitdifficult?B:Yes,it'sabitchallenging,butI________(enjoy)italot.Howaboutyou?A:Ijust________(start)learningFrench.I________(find)itinterestingsofar.答案講解：a.havebeenlearning(根據(jù)對(duì)話的時(shí)間段，表示從過去某個(gè)時(shí)間開始一直到現(xiàn)在的動(dòng)作)b.enjoy(表示現(xiàn)在的動(dòng)作)c.havejuststarted(表示剛剛開始的動(dòng)作)d.find(表示現(xiàn)在的狀態(tài))教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了時(shí)態(tài)和詞形的運(yùn)用。通過課前的知識(shí)導(dǎo)入和課堂練習(xí)的方式，學(xué)生在師生互動(dòng)中積極參與，有效鞏固了所學(xué)內(nèi)容。但是，課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在選擇時(shí)態(tài)和詞形時(shí)會(huì)存在一些困惑，需要進(jìn)一步幫助他們理解概念。為了解決這個(gè)問題，我可以設(shè)計(jì)更多的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。另外，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于詞匯的理解還不夠深入，導(dǎo)致在填空題中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。為了加強(qiáng)學(xué)生的詞