統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元訓(xùn)練卷含答案

第第頁(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元訓(xùn)練卷（含答案)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元試卷

積累·運(yùn)用

一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

大自然有許多yīnyuèii?。ǎ鼈兡躽ǎnzòu（）

出各種不同的měimiào（）yuèqǔ（）：dīdā的（

）小yǔdī（）讓人們感受到春的生機(jī);wēnróu（）

的風(fēng)吹過(guò)wùméngméng（）的樹(shù)林,讓人們感受到夏天的繁茂······

二、選擇。

1.下面加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.呢喃（ne）偉大(wěi)姿態(tài)(zī)

B.嘰喳（chá）黎明（lí）一副（fú）

C.不僅（jǐn）竹筍（sǔn）盤(pán)旋（xuàn）

D.麻雀(má)瞬間(shùn)獵人(liè)

2.下面句子運(yùn)用的修辭手法有誤的一項(xiàng)是（）

A.小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。(擬人)

B.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。(比喻)

C.小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩,洶涌澎湃。(排比)

D.動(dòng)物是大自然的歌手。(擬人)

3.下面句子與其他三句意思不同的一項(xiàng)是（）

A.那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。

B.那聲音充滿力量,不能不令人感受到大自然的威力。

C.那聲音充滿力量,怎能令人感受到大自然的威力

D.那聲音充滿力量,怎能不令人感受到大自然的威力

4.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《大自然的聲音》詳細(xì)描寫(xiě)了風(fēng)聲、水聲和一些動(dòng)物的鳴叫聲

B.在《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》一文中,因?yàn)榈母赣H當(dāng)過(guò)獵人,所以了解鳥(niǎo)的習(xí)性

C.《讀不完的大書(shū)》描寫(xiě)了大自然中許多“好玩的東西”

D.《采蓮曲》的是唐代詩(shī)人王昌齡。

5.張阿姨正在辦公室里接待一位客人,客人抱怨在家里不許吸煙,又試探性地問(wèn)在此能否吸煙。張阿姨委婉地拒絕了,她客氣地微笑著說(shuō):“()”

A.公共場(chǎng)所,嚴(yán)禁吸煙!B.您看,這里寫(xiě)著“禁止吸煙’

C.吸煙傷身,這里不允許抽煙!D.您就像在家里一樣好了

三、句子練習(xí)。

1.小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。

(1)“小雨滴敲敲打打”可能會(huì)發(fā)出____________、____________的聲音。

(2)這句話運(yùn)用了____________的修辭手法,這樣寫(xiě)不僅生動(dòng)、形象，而且新奇有趣。

(3)選擇一種事物,運(yùn)用上面的修辭手法寫(xiě)一句話

________________________________________________________________________________________________________

2.照樣子,寫(xiě)句子。

(1)花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的,形狀有單瓣的、重瓣的,千姿百態(tài)。

__________________________________________________________________________________________,千姿百態(tài)

(2)媽媽急得直跺腳。

小弟弟跑得_____________________________________________。

四、單元回顧。

1.不一樣的樹(shù)葉,有不一樣的_____________;不一樣的季節(jié),有不一樣的_____________。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音_____________的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的_____________;當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都

_____________起來(lái),合奏出一首_____________的樂(lè)曲,那聲音充滿_____________,令人感受到大自然的威力。

2.來(lái)到荷塘邊,看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子,劃著小船在荷葉間穿梭,她們紅紅的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間,讓人不由地吟誦起詩(shī)句:_________________，____________________。

閱讀·感悟

五、閱讀理解。

(一)課內(nèi)閱讀。

我最喜愛(ài)的,是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍一天長(zhǎng)幾寸,沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔,大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小魚(yú)在倒影間游玩,又是另一種境界。

1.選文是圍繞哪句來(lái)寫(xiě)的用“____”畫(huà)出來(lái)。

2.喜歡竹子,是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.生長(zhǎng)速度快B.高大挺拔

C.葉子像大蒲扇D.影子倒映在池塘里

3.選文中__________、__________、__________和__________都是大自然這部“大書(shū)”中的內(nèi)容。

4.感受優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,并試著仿寫(xiě)句子。

例:微風(fēng)吹來(lái),沙沙的竹葉聲,如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。

微風(fēng)吹來(lái)，__________________,如同__________________。

(二)課外閱讀。

大自然的聲音

每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。

步入山林,處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲,好似一首奇妙的歌謠，又像一支婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲,人仿佛在仙境中漫游,有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流到細(xì)處，“叮咚”之聲不絕于耳,又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊……

在山林中行走,風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵,一陣吹拂,萬(wàn)鍵齊鳴,奏響一首高雅的“管弦樂(lè)交響曲”,真是大自然的歡快贊歌啊!樹(shù)林里，還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音,原來(lái)是可愛(ài)的小猴子,它們掛在樹(shù)枝上,吱吱地叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高,大猴的聲音又低又沉,此起估伏,相互應(yīng)和,似縱情歌唱,又似細(xì)語(yǔ)傾訴，

在小溪邊戲水,你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么啊,是那在溪邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串串音符,一高一低地唱和著,好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。

遠(yuǎn)處,有人對(duì)著崖壁大喊,回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去,漸行漸遠(yuǎn),跨過(guò)高山,飄向大海。多奇妙啊,這邊的吶喊,到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。

真想再次游走山林，聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章，1.下面都是選文中的詞語(yǔ),與聲音無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()。

A.天籟B.歌謠C.古曲D.唱和E.閑暇F.吶喊

2.選文中提到了哪些大自然的聲音填一填。

3.文中畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)比喻句,把__________________比作了

______________,寫(xiě)出了溪水流動(dòng)時(shí)______________，這樣寫(xiě)仿佛使人身臨其境,如癡如醉。

4.從選文中動(dòng)物們發(fā)出的聲音中,我能體會(huì)到_______________。

5.大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然,你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢試著寫(xiě)一寫(xiě)吧!

___________是大自然的___________，___________，___________

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