2023年關(guān)于美術(shù)教學(xué)工作計劃模板六篇

2023年關(guān)于美術(shù)教學(xué)工作計劃模板六篇美術(shù)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生審美實力，增加愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學(xué)生的視察實力，想象實力，形象實力和創(chuàng)建力的學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)年七、八年級美術(shù)都以設(shè)計應(yīng)用為主。七年級有標記設(shè)計、標示設(shè)計、圖表設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、中國山水畫以及故宮和盧浮宮藝術(shù)品觀賞。八年級有電腦繪圖工具運用，服裝設(shè)計、海報設(shè)計、版畫及書印觀賞。

三、狀況分析：

１、學(xué)生狀況：七年級有兩個版，（1）班學(xué)生男生學(xué)習看法松散須要約束引導(dǎo)。，（2）班學(xué)生較平均，但兩班學(xué)生都有缺少創(chuàng)建，喜愛取巧敷衍。這使本學(xué)期的設(shè)計課增加了很大難度。八年級學(xué)生基本上都學(xué)習看法主動，并能仔細完成作業(yè)，但是也缺少創(chuàng)建力。

２、七八年級本學(xué)年都已設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習為主，穿插了一單元的造型表現(xiàn)及兩單元的觀賞評述。

四、詳細實施與要求：

１、仔細備好每一堂課，明確重點、難點。

２、運用多媒體，利用資源要充分調(diào)動學(xué)生的主動性啟發(fā)學(xué)生的主動性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)建思維及想象力。

３、剛好批改作業(yè)，培育學(xué)生自評、他評的實力。

４、注意對各種實力的培育，尤其是審美實力及創(chuàng)新實力的培育。

５、運用多種教學(xué)方法，依據(jù)不同的內(nèi)容實行不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。

６、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講，做好課后反思。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇2

一、對學(xué)生狀況的分析

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的駕馭程度也不同。大部分學(xué)生對色調(diào)有辨別潛力，把握物體形態(tài)的潛力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞潛力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習中不難看出同學(xué)們對畫畫充溢了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的愛好發(fā)展下去，并且要接著培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、相識美的潛力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的潛力。

二、對美術(shù)教材的相識和分析

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教化階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)資料包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。透過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培育學(xué)生的視察潛力、想象潛力、形象思維潛力和創(chuàng)建潛力。

三、教學(xué)的目標和要求

目標：

透過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培育學(xué)生的視察潛力、想象潛力、形象思維潛力和創(chuàng)建潛力。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培育學(xué)生酷愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的看法。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受潛力。

3、幫忙學(xué)生相識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習淺顯的構(gòu)圖、色調(diào)等學(xué)問，進一步提高繪畫表現(xiàn)潛力和設(shè)計制作潛力。

四、教學(xué)資料

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、相識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習簡潔的構(gòu)圖學(xué)問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事務(wù)進行配畫。

8、相識標記和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進行綜合練習。

五、教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習大綱、仔細備課，處理好思想品德教化、審美教化、潛力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美潛力。

2、改善學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)資料，探討“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地駕馭學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美潛力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

3、深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，剛好進行直觀教學(xué)。

4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙學(xué)生解決練習中的詳細問題。舉薦成果優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，專心進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)初步相識行、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)。在繪畫方面，已經(jīng)駕馭了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。制作課中學(xué)習了簡潔的立體物的制作，熬煉了學(xué)生的動手制作實力。對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、全冊教材分析

本冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究的課型。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，使學(xué)生在原有的美術(shù)學(xué)問基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習了解美術(shù)內(nèi)容。

三、教學(xué)重點、難點

重點：相識學(xué)習色調(diào)的'各部分的內(nèi)容，了解色調(diào)的色相、明度等內(nèi)容。

難點：培育學(xué)生的對繪畫中透視現(xiàn)象的相識，提高學(xué)生繪畫中的空間感。

四、新課標對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學(xué)習，使學(xué)生了解美術(shù)的不同特性，相識美術(shù)，培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

2、培育學(xué)生的視察實力和對美妙事物的表達實力，發(fā)展形象記憶實力和創(chuàng)建力。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

五、本學(xué)期教學(xué)目標：

1、學(xué)問與實力

在繪畫中，使學(xué)生了解繪畫的不同內(nèi)容，駕馭不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。

在制作中，學(xué)習簡潔的制作方法，熬煉學(xué)生動手動腦的實力，學(xué)會自己制作課程表，會用剪刀等。

2、過程與方法

培育視察實力，提高形象思維實力和手工制作實力。培育學(xué)生仔細視察的良好習慣，形成初步的人像寫生實力，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

3、情感看法與價值觀

通過學(xué)習美術(shù)，提高學(xué)生對美的相識，學(xué)會正確的觀賞美術(shù)作品。提高學(xué)生的審美實力，培育學(xué)生酷愛祖國藝術(shù)的情感。

六、完成教學(xué)目標的措施：

1、課堂上應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，激勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，變更課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學(xué)生主動參加，主動探究，愛護和發(fā)展學(xué)生的特性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中學(xué)習，在玩中學(xué)，促進學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

2、在老師方面應(yīng)當做學(xué)生的組織者、促進者，充分怎中學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵學(xué)生通過自己的想象力創(chuàng)作作品。

3、加強示范，并充分利用好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式，增加學(xué)生對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的愛好。

4、確立學(xué)生的主體地位培育學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要敬重和愛惜學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)建成果要賜予充分的確定敬重。

5、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的培育讓學(xué)生在不斷地探究和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和實力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習氣氛。

8、應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

七、教學(xué)進度：

第一周：第1課

其次周：第2課

第三周：第3-4課

第四周：第5-6課

第五周：第7-8課

第六周：第9課

第七周：第10課

第八周：第11課

第九周：第12-13課

第十周：第14課

第十一周：第15課

第十二周：第16課

第十三周：第17課

第十四周：第18課

第十五周：第19課

第十六周：第20課

美術(shù)教學(xué)工作安排篇4

一、教材分析：

本教材確立以審美教化為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育小學(xué)生的審美情趣。依據(jù)小學(xué)生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學(xué)問性、好用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、觀賞、評述、綜合、探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿意各種學(xué)生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

三、教學(xué)重點：

1、學(xué)習色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

四、教學(xué)難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學(xué)目標：

(一)總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習領(lǐng)域目標

1、造型表現(xiàn)學(xué)習領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習領(lǐng)域

學(xué)習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學(xué)習領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

六、周教學(xué)進度支配：

周次、日期、活動內(nèi)容

1、2月11日—2月13日、

2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)老師報到2月12日學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教化

2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設(shè)計》

3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》

4、2月28日—3月6日、《舞臺美術(shù)設(shè)計》

5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

7、3月21日—3月27日、《亭子》

8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》

9、4月4日—4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫》

10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

11、4月18日—4月24日、期中考試

12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣紅》

13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

14、5月9日—5月15日、《奇異的點彩畫》

15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》

16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》

18、6月6日—6月12日、端午節(jié)復(fù)習

19、6月13日—6月19日、復(fù)習

20、6月20日—6月26日、期末考試

21、6月27日—7月3日、學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假起先

美術(shù)教學(xué)工作安排篇5

為合理、有序、高效地開展高郵市美術(shù)工作室活動，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化發(fā)展，培育造就更多的優(yōu)秀美術(shù)老師，更好地為高郵美術(shù)教化事業(yè)貢獻力氣，特制定本年度美術(shù)工作室安排。

一、指導(dǎo)思想

在局長室和名師工作總室的指導(dǎo)下，以工作室的活動為載體，以老師專業(yè)成長為本，遵循老師專業(yè)成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，根據(jù)理論與實踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在行動與反思的過程中，把先進的教化理念、獨特的教學(xué)風格、精妙的教學(xué)設(shè)計、敏捷的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室各成員的教學(xué)實踐中，讓美術(shù)名師工作室真正起到培育優(yōu)秀老師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、工作目標：

搭建成員溝通平臺，促進成員之間學(xué)問與閱歷的共享，為老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)學(xué)習資源，提升老師專業(yè)發(fā)展的自主性。將工作室成員按學(xué)段分為小學(xué)、初中、中學(xué)三個組別，使工作室成員在老師職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)實力與科研實力等方面的綜合素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有顯著提高，成為具有較強學(xué)習實力與極富創(chuàng)新精神的優(yōu)秀美術(shù)老師。

三、工作要點：

工作室成立后，要求工作室各成員仔細做好個人兩年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中要總結(jié)本人近年來取得成果，教學(xué)方面的優(yōu)缺點，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導(dǎo)，確立自己的成長方向。在導(dǎo)師引領(lǐng)下，開展下列活動：

1、自主學(xué)習

工作室成員依據(jù)自己實際的目標安排，實行自主學(xué)習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的方法來提高自己。在理論上要多看有關(guān)教化和美術(shù)方面的書籍，要求老師在學(xué)習過程中要做好讀書筆記，比照反思自己的教學(xué)行為，撰寫讀書心得。工作室將通過多種渠道建立圖書庫。在實踐上要在美術(shù)專業(yè)繪畫，書法等方面勤于動筆，多訓(xùn)練，多創(chuàng)作。

2、集中學(xué)習

工作室成員按組別集中到導(dǎo)師所在學(xué)校和成員學(xué)校學(xué)習，實行講座、主題論壇、觀看音像資料、成員授課、集體議課等方式，有安排地根據(jù)研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環(huán)節(jié)，組織工作室成員全員參加，開展形式新奇、實效性強的教學(xué)研討活動和專題培訓(xùn)活動。也包括集中進行美術(shù)基本功訓(xùn)練及外出寫生攝影活動等。

3、隨堂聽課

導(dǎo)師常常性地深化工作室成員的課堂，對工作室成員的課堂教學(xué)問題進行探討，找尋課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改進方法，進行實在的實踐探究（每學(xué)期4節(jié)以上、評課4節(jié)以上）。

4、送課到?；顒?。

通過骨干老師送課到校活動，讓工作室成員深化到教學(xué)的基層，將新的教化理念與教學(xué)方法與廣闊基層老師面對面地進行溝通。發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。

5、美術(shù)老師培訓(xùn)工作。

工作室應(yīng)對我市的美術(shù)老師以講座的形式進行教化教學(xué)培訓(xùn)，對美術(shù)老師進行職務(wù)培訓(xùn)，擔當美術(shù)新老師的培訓(xùn)工作并組織新老師實踐活動，提高美術(shù)老師的整體教學(xué)水平，為我市美術(shù)師資隊伍建設(shè)作出貢獻。

6、專題研討

要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導(dǎo)師課題下?lián)斪诱n題）；做好課題的安排與探討過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、溝通、集體修改等；每年內(nèi)，每人撰寫一篇以上關(guān)于教學(xué)策略的論文并爭取市級以上發(fā)表；每人在每年內(nèi)至少策劃與主持一次專題活動（可以與校內(nèi)活動、組團活動有機結(jié)合），剛好匯總研討資料和成果。

7、網(wǎng)絡(luò)溝通

按要求完成有關(guān)任務(wù)，剛好上傳工作室網(wǎng)站；主動在網(wǎng)絡(luò)平臺開展探討和評課，踴躍跟帖；常常利用QQ群平臺開展溝通，剛好下載溝通內(nèi)容，供檔案員匯總。

8、主動參賽

要求工作室成員主動參與各級各類教化教學(xué)相關(guān)競賽，以此促進老師專業(yè)展快速成長。

9、外出學(xué)習

在得到學(xué)員所在單位領(lǐng)導(dǎo)同意后，將組織全體學(xué)員外出觀摩，與名師共同上課，互動評課，參觀教研過程，聽講座等。

四、工作室工作方法：

工作室將實行個人自主研習與團隊合作研修相結(jié)合、理論研習與實踐反思相結(jié)合、現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習相結(jié)合的“三結(jié)合”工作方式，開展詳細工作。

1.集中研討、培訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做到每月一次的集中培訓(xùn)。

2.分散學(xué)習、思索，自主探討。

3.網(wǎng)絡(luò)溝通、共享，共同提高。

美術(shù)教學(xué)工作安排篇6

概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的實力，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)安排。

狀況分析：

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的狀況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒主動思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現(xiàn)實力。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的視察力及想象力;

4.培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的心情。

三、教學(xué)重難點：

重點:知道什么是線條想像畫，依據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點:依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學(xué)打算：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過程：

（1）看