幼兒園中班歌唱《猴子抱氣球》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計課程名稱中班歌唱活動：猴子抱氣球課程分析中班幼兒活潑、好動，他們喜歡唱歌，對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂?！逗镒颖馇颉愤@首歌曲節(jié)奏歡快，并且有一定的故事情節(jié)，描繪了一只小猴子兩次去抱氣球結(jié)果氣球破了的場景，十分有趣，因此我選擇了這首歌曲來組織活動。從活動目標出發(fā)，我把活動重點定位于：學(xué)唱歌曲，感受歌唱與念白相結(jié)合的形式。活動難點是：能跟音樂有感情的演唱歌曲。課程目標1.學(xué)唱歌曲，感受歌唱與念白相結(jié)合的形式。2.能根據(jù)畫面猜測歌詞內(nèi)容，跟音樂學(xué)唱歌曲。3.感受歌曲歡快的情緒，喜歡參加音樂活動。課程準備《猴子抱氣球》PPT幼兒坐雙馬蹄形課程過程一、律動入場師：今天我們都是小猴子，我們一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱氣球》伴奏，師幼共同表演入場二、學(xué)唱歌曲（一）練聲（C-D-C）出示氣球圖片師：看，有個黃氣球飛過來了！師：又來了一個紅氣球?。ǘ┦煜じ柙~師：我們來看看小氣球會被吹到哪里呢？（播放PPT）師：發(fā)生了什么事情？小結(jié)：原來氣球被吹到了樹上，一只小猴子爬上了樹，一把抱住氣球，結(jié)果氣球破了。1.學(xué)唱歌曲第一段師：老師把剛剛的小故事編成了歌曲，你們來聽一聽！師范唱第一段師：你聽到了什么？（幼回答，師分句再唱一唱）（視情況重復(fù)唱）師：我們一起來唱一唱吧?。ㄤ撉侔樽?-2遍）（2）感受念白師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌和我們平時唱的歌不太一樣？（有幾句是念的）小結(jié)：這首歌不光有唱的部分，還有念的部分，這是念白。師：我們一起來說說念白這部分吧。師幼共同念白（3）多種形式學(xué)唱①師演唱，幼兒念白；②男生演唱，女生念白；③男女交換2.學(xué)唱歌曲第二段師：接下來會發(fā)生什么？我們再來看一看。（觀看PPT）師：誰來說一說又發(fā)生了什么？師：你們聽聽我是怎么唱的。師：你聽到了什么？師：我們一起來唱一唱吧！（鋼琴伴奏1-2遍）師：這一段歌詞和上一段是不是很像？哪里不一樣？3.完整學(xué)唱歌曲師：讓我們完整的唱一唱這首歌吧?。ㄤ撉偻暾樽啵┨嵝延變好慷蔚谝痪浼澳畎撞糠?；根據(jù)幼兒學(xué)唱情況指出問題4.邊唱邊表演師：我們一起來學(xué)一學(xué)小猴子吧！你們可以自己想想動作，看看誰表演的最有趣！三、結(jié)束師：讓我們一起把這個有趣的故事唱給其他班小朋友聽一聽吧！播放《猴子抱氣球》音樂，師幼律動出場課程反思結(jié)合歌曲的情景，根據(jù)歌詞內(nèi)容我制作了課件，讓幼兒通過仔細觀察，說一說看到的內(nèi)容，便于幼兒理解歌詞、增加活動趣味性。本活動結(jié)合練聲引出故事情節(jié)，讓幼兒快速進入歌曲的情境中，通過觀看動畫，讓幼兒了解內(nèi)容后演唱歌曲第一段，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。接著引導(dǎo)幼兒感知歌唱與念白相結(jié)合的演唱形式，并以此進行多種形式的演唱，避免了單純學(xué)唱歌曲的枯燥。在學(xué)唱第一段的基礎(chǔ)上，進一步加入歌曲第二段，幫助幼兒掌握歌詞，發(fā)現(xiàn)兩段歌詞中的規(guī)律。最后集體演唱并且加入表演，給幼兒“動”的時間，做到動靜交替。不足之處，首先，活動前沒有開嗓，剛開始的演唱聲音打不開；其次，幼兒唱的次數(shù)稍有些多，應(yīng)該給予幼兒一定的休