小學(xué)語文-15 搭船的鳥教學(xué)課件設(shè)計(jì)

15搭船的鳥

三年級(jí)語文上冊(cè)留心觀察單元主題單元目標(biāo)我們需要細(xì)致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美，才會(huì)擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

船艙翠綠翠鳥鸚鵡靜悄悄沙啦沙啦船艙翠綠翠鳥鸚鵡靜悄悄沙啦沙啦啦lālɑ嘩啦我走啦

羽

翠羽字無鉤長(zhǎng)橫舒展點(diǎn)豎直對(duì)人人相鄰我們需要細(xì)致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美，才會(huì)擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

雨天船上翠鳥捕魚翠鳥樣子雨天船上

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。聽看作者那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了站在船頭的翠鳥，翠鳥是什么樣子呢？翠鳥樣子后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。作者是怎樣細(xì)致觀察翠鳥的呢？

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。有序的觀察細(xì)致的觀察翠鳥捕魚我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。如果用一個(gè)詞來形容翠鳥捕魚的情形，你覺得哪個(gè)詞合適呢？

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷那你覺得作者用詞這么準(zhǔn)確原因是什么呢？精確的表達(dá)來源于專注細(xì)致的觀察，來源于平日留心的觀察。

翠鳥（）開葦稈，像箭一樣（）過去，（）起小魚，（）著水面往遠(yuǎn)處飛走了。蹬飛叼貼蹬飛叼貼選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入括號(hào)內(nèi)作者在描寫翠鳥捕魚時(shí)，用了一連串的動(dòng)作，學(xué)習(xí)這樣的方法，你也來說一段話，用上一連串的動(dòng)作。

作業(yè)1、選擇自己熟悉的小動(dòng)物，

抓住外形和動(dòng)