關(guān)于醫(yī)學(xué)生自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于醫(yī)學(xué)生自我鑒定時間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。20xx年即將結(jié)束，在這一年里，我科室新安排了5名年輕護(hù)士，為科室注入了新的活力，與此同時也增加了科室年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的目標(biāo)。本年度我科室共帶教三年內(nèi)年輕護(hù)士13人，其中一年內(nèi)護(hù)士5人，二到三年內(nèi)護(hù)士8人。經(jīng)過這一年的培訓(xùn)，她們的基本理論、基本學(xué)問及基本技能等水平都有所提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)的方法上，我們照舊對一年內(nèi)的護(hù)士實行一對一帶教工作，選擇了大專以上學(xué)歷，高年資的主管護(hù)師，具備有過硬的?？评碚搶W(xué)問和操作技能以及高度的責(zé)任心和愛心，良好的人際溝通力量等。今年11月份醫(yī)院組織進(jìn)行了年輕護(hù)士總帶教老師的竟聘，我們科室也選出了優(yōu)秀的總帶教老師。

培訓(xùn)內(nèi)容上，一年內(nèi)的年輕護(hù)士在進(jìn)入臨床實踐之前，參與了醫(yī)院支配的一個月的崗前培訓(xùn)，大家對制度職責(zé)流程及法律法規(guī)、預(yù)案、基本操作等進(jìn)行了統(tǒng)一學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束也進(jìn)行了相應(yīng)理論及操作考核。接下來在指導(dǎo)老師的帶教下參與臨床實踐，完成了規(guī)定的`夜班數(shù)、基礎(chǔ)護(hù)理量化表及百針方案，已經(jīng)能夠在責(zé)任組長的指導(dǎo)下單獨(dú)護(hù)理TISS評分在10~19分

的危重病人。二到三年內(nèi)的護(hù)士，主要靠自學(xué)護(hù)理高校本科教材、三基應(yīng)知應(yīng)會分冊及ICU常見病的護(hù)理常規(guī)，科室每天早晨護(hù)士進(jìn)步行提問，日常護(hù)理部不定期檢查，每個月科室進(jìn)行?？萍叭碚搶W(xué)問及操作培訓(xùn)，對疑難病例進(jìn)行個案查房，病例爭論，大家提前預(yù)備，收集資料，共同學(xué)習(xí)新學(xué)問，新理論。培訓(xùn)后再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考核，讓大家真正學(xué)到學(xué)問。

科室對各個培訓(xùn)護(hù)士建立了培訓(xùn)檔案，各個帶教老師每個月準(zhǔn)時完成了規(guī)范化培訓(xùn)手冊的填寫。各個接受培訓(xùn)的護(hù)士每周仔細(xì)完成讀書筆記一篇，每個月完成基礎(chǔ)護(hù)理量化表的填寫，讀書筆記由護(hù)士長不定期檢查、閱看。

接受規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士基本上都取得了令人滿足的成果，能基本掌控氣管插管協(xié)作技術(shù)，除顫儀及呼吸機(jī)的使用等；能夠運(yùn)用護(hù)理程序評估患者病情、分析護(hù)理問題、采用宜合的護(hù)理措施；能夠在帶教老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)3到4位病人的護(hù)理工作，學(xué)會危重病人特護(hù)單的填寫，對于ICU常見病的護(hù)理常規(guī)，以及常見藥物的使用方法，藥理作用有了肯定的認(rèn)識。對于各種管道的護(hù)理，更換都已經(jīng)嫻熟掌控。

護(hù)士培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理的重要組成部分，而新畢業(yè)護(hù)士培訓(xùn)是整個培訓(xùn)的基礎(chǔ)，對于護(hù)理隊伍

的建設(shè)和護(hù)理人才的培育起舉足輕重的作用。利用有方案、有目標(biāo)、有針對性地對第一年新護(hù)士進(jìn)行崗前及崗位培訓(xùn)，能夠幫忙她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，實現(xiàn)從同學(xué)到專業(yè)護(hù)理人員的角色轉(zhuǎn)變，從而勝任臨床護(hù)理工作。。2~3年內(nèi)的護(hù)士崗位培訓(xùn)，能夠使她們的基本理論更牢靠，基