小學道德與法治-秋天里還有什么節(jié)日教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計——《秋天里還有什么節(jié)日》【教學目標】情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情，提升學生已有的生活經(jīng)驗，引導他們體會家庭的和諧、歡樂和生活的甜美，對學生進行傳統(tǒng)文化的熏陶，幫助他們感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，增強他們的民族自豪感，學會按傳統(tǒng)的文化儀式來慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化、做中華傳統(tǒng)文化的踐行者打下堅實的基礎(chǔ)。行為與習慣：引導學生理解傳統(tǒng)節(jié)日的含義，培養(yǎng)積極參與秋天文化活動的意識，并能將這種節(jié)日的文化內(nèi)涵與日常生活事件聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們敬老愛老、尊敬老師、理解農(nóng)民、接納不同民族多元文化的情懷。知識與技能：使學生了解秋天還有其他的節(jié)日，并了解這些節(jié)日的來歷、傳說和民俗風情、節(jié)日特色，理解這些節(jié)日的文化內(nèi)涵，學會通過多種途徑搜集資料，引導學生運用調(diào)查、探究、討論、實踐等各種方式合作探究，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深?！窘虒W重點】1.了解各個節(jié)日的名稱、來歷、民俗風情、節(jié)日特色。2.培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力，以及熱愛生活的美好情感。【教學難點】克服有些節(jié)日距離學生生活比較遙遠的困難，引導他們大膽交流資料、認真傾聽、參與學習，以便較好地融入學習情境中?！窘虒W準備】多媒體課件、秋天的果實實物、漂亮的涂色卡、張貼的板書【教學過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計】貫穿本節(jié)課的中心線索就是通過分組講解和實物展示、色卡游戲等，讓學會了解各個傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、來歷、習俗與文化，增長學生見識，感受傳統(tǒng)文化與節(jié)日的魅力，建立多元文化意識。本課題可考慮設(shè)計四個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：以前面學過的國慶節(jié)、中秋節(jié)為話題，導入新課。（播放《今天是你的生日，我的中國》這首歌曲）孩子們，剛才你聽的這首歌是獻給哪個節(jié)日的呢？還記得國慶節(jié)是什么時間嗎？家家戶戶齊團圓，快快樂樂過中秋。國慶節(jié)、中秋節(jié)都是秋天的節(jié)日，秋天還有哪些節(jié)日呢？把你們搜集的資料在小組內(nèi)交流一下吧，一會兒看哪位小博士能為大家講解?！驹O(shè)計意圖】從學生熟悉的節(jié)日入手，引導他們交流、合作、表達，為學習秋天還有哪些節(jié)日做準備。第二環(huán)節(jié)：掌握秋天還有重陽節(jié)、教師節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、少數(shù)民族一些節(jié)日等，引導學生認識秋天豐富的節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、風俗、文化內(nèi)涵等，奠基多元的文化意識，并敢于大膽交流發(fā)言，知道搜集資料的一些方法。本環(huán)節(jié)可設(shè)計四個節(jié)點。第一個節(jié)點：重陽節(jié)小組講解重陽節(jié)名稱、來歷、風俗、古典詩詞，觀看日常生活中重陽節(jié)的習俗，引導學生以實際行動、歌曲等表達自己敬老愛老的孝心，弘揚中華民族尊老、敬老、愛老的傳統(tǒng)美德?！驹O(shè)計意圖】百善孝為先。孝道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，對學生進行孝德教育是德育的重點。而家庭是二年級小學生生活的重心之一，良好的家風對孩子的身心發(fā)展、人格完善有著舉足輕重的作用，家風與習慣往往影響著孩子們心理及社會性等各方面的發(fā)展。重陽節(jié)正是進行這種教育的一個良好載體，所以從孩子們熟悉的家庭節(jié)日入手，在他們熟悉的人和環(huán)境中進行教育能收到較好的效果。這一節(jié)點設(shè)置了小博士講解重陽節(jié)的名稱、風俗習慣、文化內(nèi)涵，以及結(jié)合日常生活從身邊小事做起，從而養(yǎng)成愛親敬老的良好品質(zhì)。重陽節(jié)名稱的來歷：重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九這一天，因為中國古代把“九”看作陽數(shù)，九月九日是兩個九，二九相重，所以這一天叫重陽。重陽節(jié)風俗習慣：重陽節(jié)這一天，許多地方的人們都有登高、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿。重陽節(jié)的傳說：相傳在我國古代有個叫桓景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說這樣做可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成了一種風俗。與重陽節(jié)有關(guān)的古典詩詞：《九月九日憶兄弟》、《過故人莊》小結(jié)：孩子們，秋高氣爽天晴朗，賞菊登高過重陽！現(xiàn)在，看明明小朋友家里是怎樣過重陽節(jié)的？（播放視頻）你從剛才小朋友的表演里看懂了什么？九月九日的九和長久的久諧音，“九九”有長久長壽的意思，所以重陽節(jié)也叫“敬老節(jié)”。明明和媽媽做了重陽糕，還加上奶奶喜歡的蜜棗，然后去送給奶奶吃。你認為明明是個什么樣的孩子？愛老、敬老的孩子。孩子們，回憶重陽節(jié)前后，你和你的父母為長輩做了些什么呢？去吃飯慶祝、去登高了、泡腳、捶背、泡茶……小結(jié)：看來，大家都能從身邊小事做起，都是敬老愛老的好孩子，我們一起來唱一唱《九九重陽節(jié)》這首歌，表達對長輩的尊敬和孝心好嗎？播放《久久重陽節(jié)》歌曲視頻。小結(jié)：孩子們，我們要記住，敬老愛老不能只在重陽節(jié)這一天，在日常生活中，也要處處做到愛親敬老。（貼板書：重陽節(jié)）第二個節(jié)點：小博士講解教師節(jié)的時間、我國首個教師節(jié)的設(shè)立、與教師和教育相關(guān)的名言及詩句，并設(shè)計問題讓學生思考為什么要設(shè)立教師節(jié)？【設(shè)計意圖】教育關(guān)系著國家和民族的未來，尊師重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，雖然二年級小學生在有限的生活經(jīng)驗中接觸過教師節(jié)，但引導他們深入認識教師節(jié)的內(nèi)涵、懂得尊敬老師依然很有必要。品德與社會課程的理念之一就是要關(guān)注每一位兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使他們成為有愛心、懂是非、有良好個性品質(zhì)的人。在這樣的節(jié)日活動中，正能培養(yǎng)學生這些品質(zhì)的好時機。本節(jié)點的學習小組創(chuàng)設(shè)了一個情境活動：小博士提問“為什么要設(shè)立教師節(jié)？”教師節(jié)的時間：教師節(jié)是每年9月10號。教師節(jié)設(shè)立時間：我國從1985年開始，將每年的9月10日定為教師節(jié)，這是我們中國的第一個教師節(jié)。小博士情境提問：考考小朋友，為什么要設(shè)立教師節(jié)呢？為了感謝老師。老師很辛苦。老師教給我們知識，教我們做人的道理，為國家培養(yǎng)很多人才。讓老師知道我們愛他。讓老師感到幸福。小結(jié)：大家說得都很好。尊師重教，是我們中國的傳統(tǒng)，教師節(jié)，就是為了感謝和表揚老師為教育事業(yè)所做的貢獻。教師節(jié)名言：老師很偉大，所以自古以來，贊美和歌頌老師和教育的名言、詩句就有很多，比如：教師是人類靈魂的工程師。——斯大林師生共讀老師搜集的名言和詩句：教師是人類靈魂的工程師。——斯大林春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[為學莫重于尊師?！T嗣同百年大計，教育為本；十年樹木，百年樹人。小結(jié)：偉人毛主席也特別尊敬自己的老師。他在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說,“您是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已經(jīng)成為世人的座右銘，為全國人民樹立了尊師的榜樣。偉人都這樣尊師，那你該怎樣做呢？教師節(jié)這一天，對老師你該怎樣說？老師節(jié)日快樂；老師您辛苦了；老師，我愛你。作為一個二年級的小學生，你用什么方式去尊敬老師呢？遇見老師問“老師好”，聽老師的話、好好學習、遵守紀律、給老師送上一份最好的作業(yè)、送給老師滿意的成績。幫老師拿水杯，幫老師拿作業(yè)……小結(jié)：孩子們，老師是唯一和你們沒有血緣關(guān)系，卻愿意為你的點滴進步而真心高興的人，是每天陪伴你學習時間最長的人，讓我們從心里問候一句：老師，您辛苦了！（貼板書：教師節(jié)）第三個節(jié)點：小博士講解農(nóng)民豐收節(jié)，設(shè)計問題讓學生思考：為什么要設(shè)立農(nóng)民豐收節(jié)，并展示豐收節(jié)的果實?！驹O(shè)計意圖】我國古代就有“民貴君輕”的思想，民以食為天，農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)系到一個國家的國計民生。2018年，國家設(shè)立了第一個農(nóng)民豐收節(jié)，在秋天里，就很有必要讓學生從小認識這個節(jié)日。所以，學習小組設(shè)計了一個問題：為什么要設(shè)立農(nóng)民豐收節(jié)？并搜集了秋天的實物向大家展示。本節(jié)點安排了一個實物展示：根據(jù)地區(qū)特色，展示豐收節(jié)的果實。豐收節(jié)的時間：2018年秋分過了首屆農(nóng)民豐收節(jié)，秋分就是每年的9月22或23號。思考：為什么要設(shè)立農(nóng)民豐收節(jié)呢？為了慶祝豐收了、表揚農(nóng)民伯伯種的莊稼好，讓農(nóng)民伯伯感到幸?！M長小結(jié)：豐收節(jié)不僅為了表揚和慶祝，還為了向人們展示農(nóng)民伯伯的巨大成就。我們小組搜集了豐收節(jié)的一些成果來給大家展示一下。帶了個大南瓜，還有新鮮的大白菜，大大的地瓜，胖胖的土豆，金燦燦的玉米，飽滿的花生，紅艷艷的蘋果、金黃的大梨、飽滿的花生......老師提問：看完大家的展示，你想對農(nóng)民伯伯說什么？農(nóng)民伯伯真了不起！中國的農(nóng)民伯伯真幸福。農(nóng)民伯伯很辛苦。農(nóng)民伯伯太厲害了。小結(jié)：大家從小都要好好學習，將來，用更多的知識讓農(nóng)民伯伯科學種田，讓我們的生活變得更美好。小朋友們請先回去，把這些果實放好，下課后我們請小朋友來分享。（貼板書：農(nóng)民豐收節(jié)）第四個節(jié)點：我國是個多民族國家，有著豐富多彩的節(jié)日文化。在秋天，少數(shù)民族也會舉行各種節(jié)日活動?！驹O(shè)計意圖】初步建立多元文化意識，形成中國是個多民族的國家、有著豐富多彩的節(jié)日文化的思想。苗族趕秋節(jié)的含義：趕秋節(jié)的意思就是趕秋“千”。趕秋節(jié)習俗：就是立秋時，苗族人停止干農(nóng)活，穿上盛裝，成群結(jié)伴歡聚在豐收的山坡上，打秋千、吹笙、歌舞等?；顒油戤厱r，選出兩位有聲望的人裝扮成"秋老人"，向大家預祝豐收和幸福。趕秋節(jié)的傳說：很久以前，苗寨有個名叫巴貴達惹的青年，英武善射，為人正直，深受眾人仰慕。一天，他外出打獵，看見一只山鷹從空中掠過，便舉手拉弓，一箭射中。與山鷹同時墜落的還有一只花鞋。這只花鞋非常精巧漂亮。巴貴達惹一心要找到這只花鞋的主人。于是，他設(shè)計制造了一種同時能坐8個人的秋千，在立秋這天，他邀請遠近村寨的男女前來打秋千取樂。巴貴達惹終于在人群中找到了那只花鞋的主人——一原來是位叫七娘的美麗姑娘。后來，他們結(jié)成了夫妻，生活十分美滿幸福。從那以后，苗族年年舉行這種娛樂活動，人們就稱它為“趕秋節(jié)”。小結(jié)：聲情并茂，生動地講述了趕秋節(jié)名稱的來歷。藏族的望果節(jié)（又稱旺果節(jié)）：藏族農(nóng)民歡慶豐收的節(jié)日，"望"是"田地"的意思，"果"是"轉(zhuǎn)圓圈"的意思。"望果節(jié)"就是一起圍繞豐收的田野轉(zhuǎn)圈歌舞，還舉辦熱鬧的藏戲表演、射箭等活動。據(jù)說，"望果節(jié)"已有1500多年的歷史了，國家把它列入了第四批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。小結(jié)：大家知道的真多。你們的資料從哪里搜集到的？都有小學者的認真勁兒。從書上看到的、網(wǎng)絡上搜集到的、老師和同學講的、爸爸媽媽講的……（貼板書：趕秋節(jié)望果節(jié)）第三環(huán)節(jié)：融會貫通，學以致用，在創(chuàng)設(shè)的涂色卡活動中將學到的各個節(jié)日知識與風俗習慣、文化內(nèi)涵等加深鞏固。第一個節(jié)點：安排了學生涂色卡活動，通過五個節(jié)日的涂色活動，將學過的知識進一步鞏固深化?！驹O(shè)計意圖】二年級小朋友形象思維占主導，設(shè)置這個活動為了讓學生更加興味盎然，在涂色游戲中讓中華傳統(tǒng)文化和節(jié)日深入人心，進一步加深他們的認識，對他們進行傳統(tǒng)文化的熏陶。導語：秋天的節(jié)日這么多，你學會了多少呢？我們來挑戰(zhàn)一下試試吧？在你的小桌洞里有一張漂亮的節(jié)日涂色卡，把它拿出來。請做好，看老師，聽要求。要求：找出各個節(jié)日相關(guān)的選項，把它們和對應節(jié)日涂成相同的顏色吧。中秋節(jié)涂成黃顏色，重陽節(jié)涂成嫩綠色，七夕涂紅色，趕秋節(jié)涂粉紅色，望果節(jié)涂成紫色。現(xiàn)在開始涂色吧，想一想我們前面學過的節(jié)日知識，別涂錯了?，F(xiàn)在看答案，看看你做得對不對？個別涂錯的可以改一改哦。完全正確的小朋友請把你的色卡高高舉起來，展示一下。小結(jié)：太棒了！大家掌握得這么好，老師真高興。孩子們，其實我們地球村這個家庭這么大，世界各地傳統(tǒng)文化和節(jié)日也非常豐富多彩，還有什么葡萄節(jié)、洋蔥節(jié)、巧克力節(jié)等等，感興趣的節(jié)日你可以課后和大家繼續(xù)交流，或者繼續(xù)搜集資料。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)主題，情感升華。第一個節(jié)點：感恩這些美好的節(jié)日，接受中華傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶?！驹O(shè)計意圖】對學生進行傳統(tǒng)文化的熏陶，增強他們的民族自豪感，深化主題。小結(jié)：孩子們，每個季節(jié)就像一棵大樹，節(jié)日就像樹上的花朵和果實。在秋天這棵大樹上，眾多的節(jié)日之花把整個季節(jié)打扮得多姿多彩。正是因為有了節(jié)日，有了諸多的儀式，我們的生活才煥發(fā)出無窮的樂趣和激情，才有更多的回味與遐想。感恩這些美好的節(jié)日，也感謝孩子們和老師共同學習，這節(jié)課我們就上到這里。板書設(shè)計：秋天里還有哪些節(jié)日？重陽節(jié)教師節(jié)農(nóng)民豐收節(jié)趕秋節(jié)望果節(jié)【設(shè)計意圖】板書應突出重點，體現(xiàn)難點，還要有高度的概括性。因此本節(jié)課的板書我緊扣教材，并進一步加以拓展，挑選“重陽節(jié)、教師節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、趕秋節(jié)、望果節(jié)”關(guān)鍵知識點，以簡馭繁，以少勝多，利于學生理解，便于學生記憶，突出了本課的主題思想。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，二年級上學期的小學生，對事物整體感知比較籠統(tǒng)，不夠精確，觀察事物大多從興趣出發(fā)，以具體思維為主，想象具有簡單再現(xiàn)、直觀和具體的特點，能初步控制自己的情感，但仍有不穩(wěn)定的現(xiàn)象。他們活潑好動，天真可愛，對生活中的事物充滿了強烈的好奇心和求知欲，可塑性強；可同時他們的自控力能力又比較差，常會不由自主地說話、搗亂、交頭接耳等。針對這些現(xiàn)象我努力創(chuàng)設(shè)情境，上課就以視頻和多圖抓住他們視線，借機復習了國慶節(jié)和中秋節(jié)，又為他們創(chuàng)設(shè)了積極合作探究、主動大膽交流的氛圍，讓孩子們暢所欲言、思維活躍，最后通過節(jié)日涂卡活動深化學習內(nèi)容。在上課過程中，大量運用正面表揚肯定，用期待的目光、親切的語言與微笑與學生進行心與心的交流。通過以上手段讓孩子們充分融入課堂，較好地掌握本次學習任務。我相信通過此次活動，孩子們一定能培養(yǎng)更多、更廣泛的探究興趣，能發(fā)展更好的合作探究意識，并能充分體會集體的溫馨，愉快地和老師交往、友愛同伴，樂于分享和合作，更高興地學習。效果分析這節(jié)課在精心設(shè)計的分組講解與活動中，讓學生懂了解了秋季特有的重陽節(jié)、教師節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、趕秋節(jié)、望果節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日文化習俗，感受到了中華民族多樣的民俗風情、節(jié)日特色；體會到了家庭的和諧、歡樂和生活的甜美，增長了學生的見識，開闊了學生的視野，使他們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，有助于建立多元文化意識。尤其在重陽節(jié)中，孩子們意識到了從日常生活中的小事入手，體恤身邊的長輩，用自己的實際行動去敬老和愛老；在教師節(jié)中，加深的對老師的敬意和愛戴，進一步培養(yǎng)了感恩意識；在農(nóng)民豐收節(jié)中，體悟到農(nóng)民伯伯的辛苦；在趕秋節(jié)和望果節(jié)中，了解了不同的民俗和節(jié)日文化；在節(jié)日色卡活動中，加深了對各個節(jié)日的意識，還捎帶復習了了七夕節(jié)日的知識，學生能夠積極主動、合作探究、大膽交流，很好地達成了本課的教學目標。教材分析本課題是全日制義務教育教科書人教版《道德與法治》二年級上冊第一單元第四分題第六課時中的教學內(nèi)容，位于教材的第16——17頁。所在的單元主題系《我們的節(jié)假日》，設(shè)計了《假期有收獲》、《周末巧安排》、《歡歡喜喜慶國慶》、《團團圓圓過中秋》四個分題，該單元旨在引導學生學會有意義地度過閑暇時光，了解節(jié)假日的文化意義。引導二年級學生會反思自己和他人的假期安排、合理而愉快地安排周末生活、知道與國慶節(jié)相關(guān)的知識、了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵?！秷F團圓圓過中秋》是本單元的第四個分題，這一主題旨在通過關(guān)愛長輩、學習探究等活動，讓學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，對學生進行傳統(tǒng)文化的熏陶，增強他們的民族自豪感，使他們明白中秋團圓之意義，激發(fā)學生重陽敬老之心，并能用自己的方式關(guān)愛父母長輩，在資料收集、分析、整理的過程中，著重培養(yǎng)學生探究、交流、分享的能力。本分題共設(shè)計《我們這樣過中秋》、《中秋節(jié)、團圓夜》、《秋天里還有什么節(jié)日》三個色塊課題。本課題《秋天里還有什么節(jié)日》是第四個分題中的第三個色塊課題，是中秋節(jié)話題的拓展。本主題使學生在活動中了解秋季還有其他的傳統(tǒng)節(jié)日文化習俗，感受中華民族多樣的民俗風情、節(jié)日特色；體會家庭的和諧、歡樂和生活的甜美。有利于學生增長見識，感受傳統(tǒng)文化的魅力，建立多元文化意識。通過主動、探究、合作的學習方式，通過學生間的交流與分享，豐富他們對相關(guān)節(jié)日的認識，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感，使他們愿意繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學會按傳統(tǒng)的文化儀式來慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，做中華傳統(tǒng)文化的踐行者。評測練習小博士講解、問題設(shè)計、節(jié)日色卡各個節(jié)日小組的分組交流，每位小博士的講解與交流。問題設(shè)計：為什么要設(shè)立教師節(jié)？為什么要設(shè)立農(nóng)民豐收節(jié)？3.安排了學生涂色卡活動，通過五個節(jié)日的涂色活動，將學過的知識進一步鞏固深化。導語：秋天的節(jié)日這么多，你學會了多少呢？我們來挑戰(zhàn)一下試試吧？在你的小桌洞里有一張漂亮的節(jié)日涂色卡，把它拿出來。請做好，看老師，聽要求。要求：找出各個節(jié)日相關(guān)的選項，把它們和對應節(jié)日涂成相同的顏色吧。中秋節(jié)涂