網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)調(diào)研分析

?才需求調(diào)研報(bào)告（?業(yè)版）第?才需求調(diào)研報(bào)告（?業(yè)版）第1頁(yè)西安歐亞學(xué)院?化傳媒學(xué)院?絡(luò)與新媒體專業(yè)調(diào)研組

?絡(luò)與新媒體專業(yè)?才需求調(diào)研報(bào)告（?業(yè)版）為了將?業(yè)?才需求情況與?絡(luò)與新媒體專業(yè)培養(yǎng)?作有效對(duì)接，培養(yǎng)?案修訂?組向主要??單位/機(jī)構(gòu)以“?絡(luò)問(wèn)卷”的形式進(jìn)?了?業(yè)調(diào)研活動(dòng)，邀請(qǐng)受訪者從專業(yè)能?及通?素質(zhì)的不同維度進(jìn)?了重要度評(píng)估，并對(duì)“?絡(luò)與新媒體崗位從業(yè)者在實(shí)際?作中存在的突出問(wèn)題”進(jìn)?了反饋，主要調(diào)研數(shù)據(jù)分析匯總?cè)缦拢?.受訪者情況簡(jiǎn)介有的放?，本次問(wèn)卷調(diào)研?作進(jìn)?了有針對(duì)性地發(fā)放，主要受訪者集中在?化/媒體（28.8%）與IT/互聯(lián)?/計(jì)算機(jī)（24.7%）兩個(gè)?業(yè)，具體分布情況如下圖所?：受訪者所在單位/機(jī)構(gòu)也以?中型規(guī)模為主，各規(guī)模占?如下圖所?：?.專業(yè)?才需求量評(píng)估調(diào)查結(jié)果顯?，46.6%的受訪者認(rèn)為所在單位/機(jī)構(gòu)對(duì)?絡(luò)與新媒體專業(yè)?才存在“?量需求”，僅2.7%的受訪者認(rèn)為對(duì)該專業(yè)?才“沒有需求”。受訪者同時(shí)就未來(lái)3-5年的細(xì)分領(lǐng)域?才需求情況進(jìn)?了預(yù)估，其中“運(yùn)營(yíng)類（新媒體/?案采編）”與“市場(chǎng)類（營(yíng)銷策劃/執(zhí)?）”被認(rèn)為是需求最迫切的兩類崗位，顯著優(yōu)于其他類別，具體情況如下圖所?：三.專業(yè)能?重要度評(píng)估調(diào)查結(jié)果顯?，在對(duì)七個(gè)維度的專業(yè)能?重要度進(jìn)?評(píng)估時(shí)，“語(yǔ)?表達(dá)（4.548分）”、“?案寫作（4.452分）”與“營(yíng)銷策劃（4.425分）”三項(xiàng)?于平均分值4.36分，被認(rèn)為是最為重要的三項(xiàng)專業(yè)能?，去上?“專業(yè)?才需求量評(píng)估”所述內(nèi)容?致，具體分值*如下圖所?：四.通?素質(zhì)重要度評(píng)估調(diào)查結(jié)果顯?，在對(duì)?個(gè)維度的通?素質(zhì)重要度進(jìn)?評(píng)估時(shí)，“溝通與合作能?（4.23分）”、“表達(dá)與表現(xiàn)能?（4.22分）”與“?作責(zé)任?（4.16分）”三項(xiàng)?于平均分值3.91分，被認(rèn)為是最為重要的三項(xiàng)專業(yè)能?，具體分值*如下圖所?：分值*：滿分5分，取所有受訪者評(píng)分的平均值為各維度參考分?jǐn)?shù)五.?絡(luò)與新媒體崗位從業(yè)者在實(shí)際?作中存在的突出問(wèn)題調(diào)查結(jié)果顯?，?多數(shù)受訪者認(rèn)為，?絡(luò)與新媒體崗位的從業(yè)者存在的突出問(wèn)題為“實(shí)踐應(yīng)?能?不?”以及“?業(yè)前沿知識(shí)缺乏”，具體調(diào)查結(jié)果如下圖所?：綜合評(píng)估?業(yè)調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，?絡(luò)與新媒體專業(yè)?才需求主要集中在新聞媒體、?絡(luò)與新媒體機(jī)構(gòu)、?媒體創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、數(shù)字出版企業(yè)、營(yíng)銷傳播機(jī)構(gòu)等各類企業(yè)、政府部門、公益機(jī)構(gòu)，未來(lái)5年的重點(diǎn)需求落在“運(yùn)營(yíng)類（新媒體/?案采編）”與“市場(chǎng)類（營(yíng)銷策劃/執(zhí)?）”等崗位。綜上所述，本專業(yè)?才培養(yǎng)的?標(biāo)是具有基本的新聞傳播素養(yǎng)，兼具??科學(xué)知識(shí)和社會(huì)學(xué)科知識(shí)以及扎實(shí)的新媒體實(shí)踐能?的應(yīng)?型、復(fù)合型專門?才。所以在課程設(shè)置上傾向于提?實(shí)踐類教學(xué)環(huán)節(jié)的?例，輔以與?業(yè)前沿技術(shù)如：AR、VR緊密結(jié)合的實(shí)訓(xùn)課程；在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增設(shè)“運(yùn)營(yíng)類（新媒體/