江蘇省南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年生物高二上期末綜合測試試題含解析

江蘇省南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年生物高二上期末綜合測試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．2020—2021學(xué)年度高二年級理科期末考試卷生物下列關(guān)于新型冠狀病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNAB.戴口罩能阻斷病毒通過飛沫傳播C.新型冠狀病毒含有胸腺嘧啶D.高溫能使病毒的蛋白質(zhì)變性2．2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者ArdemPatapoutian在研究人類的感覺時(shí)發(fā)現(xiàn)了觸覺受體Piezo蛋白，它能直接響應(yīng)細(xì)胞膜上的機(jī)械力刺激并介導(dǎo)陽離子進(jìn)入細(xì)胞。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.Piezo蛋白一定含有元素C、H、O、NB.Piezo蛋白在觸覺發(fā)生中行使感受器功能C.機(jī)械力刺激引發(fā)陽離子內(nèi)流，定會(huì)促使細(xì)胞產(chǎn)生興奮D.開發(fā)抑制Piezo功能的藥物有望治療機(jī)械超敏痛（觸摸痛）3．某些植物在早春開花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的是（）A.主要通過無氧呼吸生成ATP B.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸 D.沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段4．冬泳是一項(xiàng)深受大眾喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。冬泳時(shí)人體會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列選項(xiàng)正確的是（）A.人在水中感覺冷，此時(shí)散熱量大于產(chǎn)熱量B.圖中①②③過程成為體液調(diào)節(jié)的分級調(diào)節(jié)C.冬泳過程中胰島素分泌會(huì)增多，促進(jìn)④攝取葡萄糖的過程，保證能量的供應(yīng)D.圖中下丘腦通過交感神經(jīng)作用于胰島細(xì)胞的信號分子為胰島素5．人體呼吸的主要功能是維持血中氣體含量的恒定與酸堿平衡。若呼吸的結(jié)果與血中氧分壓和二氧化碳分壓變化的關(guān)系如圖所示，分析下列敘述正確是（）A.人由高山剛剛移到平原居住時(shí)，血中氧分壓增加會(huì)促進(jìn)呼吸作用，呼吸頻率增強(qiáng)，導(dǎo)致二氧化碳分壓降低B.人由平原剛剛移到高山居住時(shí)，體內(nèi)的部分細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，血液中pH值下降C.血中氧分壓降低與二氧化碳分壓升高會(huì)引起反射，增強(qiáng)呼吸D.手術(shù)麻醉時(shí)呼吸降低，會(huì)同時(shí)促使血中的氧分壓升高與二氧化碳分壓降低6．近年來，我國綠色發(fā)展的理念日益深入人心，建設(shè)美麗中國的行動(dòng)不斷升級提速，帶來更多藍(lán)天白云、綠水青山。下列舉措不利于改善環(huán)境的是（）A.進(jìn)行垃圾分類 B.大力植樹造林C.工廠廢氣經(jīng)凈化處理后排放 D.沿海興建化工廠，污水直接排入海洋二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）生長素的極性運(yùn)輸采取“細(xì)胞-細(xì)胞壁空間-細(xì)胞”的形式，常用化學(xué)滲透模型來解釋，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）植物體內(nèi)的生長素通常以IAA-或IAAH的形式運(yùn)輸，在酸性條件下，一個(gè)細(xì)胞膜內(nèi)的生長素以______的形式運(yùn)輸出來，通過變化，進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)，這種跨膜運(yùn)輸方式為_________；細(xì)胞質(zhì)呈中性，生長素通常不容易透過細(xì)胞質(zhì)膜擴(kuò)散出來，導(dǎo)致其在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)積累；細(xì)胞膜外（細(xì)胞壁空間）的pH降低可以____填“促進(jìn)”或“抑制”）IAA流入細(xì)胞。（2）透性酶（內(nèi)向轉(zhuǎn)運(yùn)載體）定位于細(xì)胞的____（填“頂部”或“基部”）細(xì)胞質(zhì)膜上；外向轉(zhuǎn)運(yùn)載體定位于細(xì)胞的________（填“頂部”或“基部”）細(xì)胞質(zhì)膜上。它們在生長素極性運(yùn)輸方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用。（3）有人提出“生長素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān)”的觀點(diǎn)。為證明上還觀點(diǎn)，請以胚芽鞘、瓊脂塊和放射性同位素14C標(biāo)記的IAA為材料，設(shè)計(jì)組對照實(shí)驗(yàn)，一組實(shí)驗(yàn)如下左圖所示，在答題紙方框中畫出另一組（下圖右側(cè)）____________________實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意思。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____________________，則該觀點(diǎn)正確。8．（10分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機(jī)理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機(jī)分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學(xué)習(xí)記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進(jìn)行測試。Ⅰ．學(xué)習(xí)測試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓(xùn)練其逃至安全區(qū)，記錄學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。Ⅱ．記憶測試：學(xué)習(xí)測試24小時(shí)后，測試大鼠記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，電迷宮中的燈光是________刺激，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)至迷宮通電臂時(shí)，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+________，形成動(dòng)作電位，興奮傳導(dǎo)到________產(chǎn)生痛覺。多次重復(fù)后動(dòng)物學(xué)會(huì)分辨信號逃避電擊，即形成了________反射。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。9．（10分）2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了戴維和阿代姆，以表彰其在發(fā)現(xiàn)溫度和觸覺感受器”方面的貢獻(xiàn)。圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，①-⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)?；卮鹣铝袉栴}：（1）1944年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者約瑟夫和赫伯特發(fā)現(xiàn)機(jī)體存在不同類型的感覺神經(jīng)纖維，其末梢相當(dāng)于圖中的_____（填序號）。（2）若刺激①，其由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)開____狀態(tài)產(chǎn)生興奮。興奮在②上的傳導(dǎo)形式是_____，興奮在③處單向傳遞的原因是_____。（3）若刺激②，圖中的電流器發(fā)生_____次偏轉(zhuǎn)，方向_____（填“相同”或“相反”）。刺激②引起⑤反應(yīng)_____（填“能”或“不能”）稱為反射。（4）控制排尿的初級中樞③在脊髓，一般成年人可以有意識地控制排尿，說明_____。10．（10分）下圖中甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑥表示培育水稻新品種的過程，請分析：（1）圖中哪種途徑為單倍體育種？_____（填數(shù)字標(biāo)號），該育種的優(yōu)點(diǎn)是_____。（2）圖中哪些標(biāo)號處需用秋水仙素處理？_____（填數(shù)字標(biāo)號）；處理部位有何區(qū)別？_____。（3）圖中通過①②獲得AAbb的育種方式為_____，其育種原理是_____，該方法選育從F2開始的原因是_____。（4）原核生物常選用哪種育種方式_____（文字）？11．（15分）下圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果和年齡組成的變化圖示，回答下列問題：（1）前10年中鼠的種群密度最小的年份是第_____年，第8年時(shí)若調(diào)查鼠群的年齡組成，調(diào)查結(jié)果和圖乙中的_____相似，此后兩年中種群數(shù)量將_____（增加、減少）。（2）據(jù)甲圖分析，在調(diào)查的20年間，種群數(shù)量接近“J”型增長的時(shí)間段是_____，符合此時(shí)間段的年齡組成圖像是圖乙中的_____。（3）在調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，常用_____的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。用標(biāo)記重捕法調(diào)查鼠的種群密度，若部分被標(biāo)記的個(gè)體遷出，則調(diào)查結(jié)果將_____。（4）現(xiàn)如今很多城市都在進(jìn)行“搶人”大戰(zhàn)，引進(jìn)高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。從種群特征角度分析其目的是最終改變該城市人口的_____，進(jìn)而增加人口密度。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。病毒為非細(xì)胞生物、專性寄生物，其主要成分為蛋白質(zhì)和核酸，新冠病毒的核酸為RNA，因此為RNA病毒；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒中只有一種核酸RNA，其遺傳物質(zhì)是RNA，A正確；B、戴口罩能阻斷病毒通過飛沫傳播，既保護(hù)易感人群，也能切斷傳播途徑，B正確；C、新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其中不含有胸腺嘧啶，C錯(cuò)誤；D、高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，進(jìn)而使病毒的蛋白質(zhì)變性，D正確。故選C。2、C【解析】Piezo蛋白的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，它能直接響應(yīng)細(xì)胞膜上的機(jī)械力刺激并介導(dǎo)陽離子進(jìn)入細(xì)胞，從而導(dǎo)致細(xì)胞的膜電位發(fā)生變化?！驹斀狻緼、Piezo蛋白的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，基本組成元素為C、H、O、N，A正確；B、Piezo蛋白屬于觸覺受體，能直接響應(yīng)細(xì)胞膜上的機(jī)械力刺激，因此Piezo蛋白在觸覺發(fā)生中行使感受器功能，B正確；C、機(jī)械力刺激引發(fā)陽離子內(nèi)流，但不一定形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，因此不一定會(huì)促使細(xì)胞產(chǎn)生興奮，C錯(cuò)誤；D、抑制Piezo功能，機(jī)體不能感受到機(jī)械力刺激，因此開發(fā)能抑制Piezo功能的藥物有望用來治療機(jī)械超敏痛（觸摸痛），D正確。故選C。3、B【解析】根據(jù)題干信息分析，花序細(xì)胞消耗了大量的氧氣說明了花序細(xì)胞有氧呼吸旺盛；氧氣的消耗是在有氧呼吸的第三階段，釋放大量的能量，這些能量的去向有兩個(gè)：轉(zhuǎn)移到ATP中、以熱能形式散失，而單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，說明了只有少量的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，絕大部分是以熱能形式散失了?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，花序細(xì)胞主要進(jìn)行了有氧呼吸，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)以上分析已知，花序細(xì)胞產(chǎn)生的能量中只有少量的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，絕大部分是以熱能形式散失了，即其產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞，B正確；C、線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場所，C錯(cuò)誤；D、該細(xì)胞消耗氧氣較多，氧氣在有氧呼吸第三階段參與反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選B4、C【解析】體溫的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，產(chǎn)生溫覺和冷覺的部位位于大腦皮層，人、哺乳動(dòng)物和鳥類均屬于恒溫動(dòng)物，當(dāng)外界環(huán)境溫度改變時(shí)，其體溫會(huì)維持穩(wěn)定，機(jī)體產(chǎn)熱和散熱相等。圖示中①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，⑤為胰島素，④為攝取葡萄糖的過程?！驹斀狻緼、冬泳時(shí)，人雖在水中感覺冷，但體溫相對恒定，此時(shí)散熱量等于產(chǎn)熱量，A錯(cuò)誤；B、③是甲狀腺激素，甲狀腺激素的分泌受到垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用到垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素，進(jìn)而使甲狀腺激素含量不會(huì)過高，因此，圖中①②過程表示體液調(diào)節(jié)的分級調(diào)節(jié)，③過程表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；C、冬泳過程中，機(jī)體需增加產(chǎn)熱，此時(shí)胰島素分泌會(huì)增多，促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖，保證機(jī)體能量的供應(yīng)，C正確；D、圖中下丘腦通過交感神經(jīng)作用于胰島細(xì)胞，促進(jìn)胰島素的分泌，此時(shí)胰島細(xì)胞為反射弧中的效應(yīng)器的一部分，故涉及的信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】根據(jù)題意分析可知：由于血漿中含有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之間。組織水腫是由于組織液增多造成的，其水分可以從血漿、細(xì)胞內(nèi)液滲透而來。營養(yǎng)不良引起血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，導(dǎo)致組織水腫現(xiàn)象。下丘腦是人體體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，產(chǎn)的熱多，散的熱也多。【詳解】A、人由高山剛剛移到平原居住時(shí)，血中氧分壓增加，氧氣供應(yīng)充足，導(dǎo)致呼吸頻率減慢，A錯(cuò)誤；B、人由平原剛剛移到高山居住時(shí)，體內(nèi)的部分細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，由于血漿中含有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，血液中pH值不會(huì)明顯下降，B錯(cuò)誤；C、血中氧分壓降低導(dǎo)致氧氣供應(yīng)不足，血中氧分壓降低與二氧化碳分壓升高會(huì)引起反射，增強(qiáng)呼吸，盡快將代謝廢物排出，C正確；D、手術(shù)麻醉時(shí)呼吸降低，會(huì)促使血中的氧分壓降低與二氧化碳分壓升高，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展，我國海洋環(huán)境總體狀況良好，但局部海域污染嚴(yán)重，環(huán)境惡化趨勢沒有得到根本遏制?！驹斀狻緼、進(jìn)行垃圾分類回收，即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、大力植樹造林，有利于防止水土流失，可以改善我們的生活環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后排放，能防止廢氣污染空氣，利于改善生態(tài)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、沿海興建化工廠，污水直接排入海洋，會(huì)污染海洋環(huán)境，不利于改善環(huán)境，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.IAA-②.主動(dòng)運(yùn)輸③.促進(jìn)（2）①.頂部②.基部（3）①.如圖①所示：②.兩組實(shí)驗(yàn)的受體瓊脂塊中檢測到的放射性物質(zhì)含量基本相等【解析】1、Goldsmith于1977年提出化學(xué)滲透極性擴(kuò)散假說。該假說認(rèn)為在生長素的極性運(yùn)輸過程中，生長素進(jìn)入細(xì)胞主要是被動(dòng)運(yùn)輸（IAAH的自由擴(kuò)散），但也有主動(dòng)運(yùn)輸（IAA-通過透性酶與H+協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)）；生長素運(yùn)出細(xì)胞則只有被動(dòng)運(yùn)輸。在酸性條件下生長素以IAAH存在，更容易擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞。所以可以促進(jìn)IAA流入細(xì)胞。2、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸，也就是只能單方向的運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。【小問1詳解】由圖可知，在酸性條件下，一個(gè)細(xì)胞膜內(nèi)的生長素通過外向轉(zhuǎn)運(yùn)載體以IAA-的形式運(yùn)輸出來，在透性酶的協(xié)助下以IAA-形式和H+協(xié)同運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，此種跨膜運(yùn)輸方式的動(dòng)力來自順濃度梯度運(yùn)輸H+時(shí)產(chǎn)生的電化學(xué)勢能（與細(xì)胞質(zhì)相比，細(xì)胞壁空間pH低，H+濃度高），方式為主動(dòng)運(yùn)輸。由于細(xì)胞質(zhì)呈中性，生長素主要以IAA-形式存在，不容易擴(kuò)散透過細(xì)胞質(zhì)膜，導(dǎo)致其在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)積累。如果降低細(xì)胞壁內(nèi)的pH，則細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)之間H+濃度差更大，可以促進(jìn)IAA-和H+協(xié)同運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，即促進(jìn)IAA流入細(xì)胞。【小問2詳解】根據(jù)題意，透性酶（內(nèi)向轉(zhuǎn)運(yùn)體）和外向轉(zhuǎn)運(yùn)體在生長素極性運(yùn)輸中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。由生長素的運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端可知，透性酶在頂端質(zhì)膜上，有利于IAA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，外向轉(zhuǎn)運(yùn)體在底端，有利于IAA轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入下一細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)，從而通過固定方向的運(yùn)輸，實(shí)現(xiàn)極性運(yùn)輸。【小問3詳解】為了驗(yàn)證“生長素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān)”的觀點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)自變量是重力，利用胚芽鞘、瓊脂塊和放射性同位素14C標(biāo)記的IAA為材料，可設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)：一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上，且供體瓊脂塊（含14C標(biāo)記的IAA的瓊脂塊）放在胚芽鞘上方，受體瓊脂塊（空白瓊脂塊）放在胚芽鞘下方；另一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端朝上，且供體瓊脂塊放在胚芽鞘下方，受體瓊脂塊放在胚芽鞘上方?？捎檬疽鈭D表示為：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組實(shí)驗(yàn)中受體瓊脂塊中檢測到的放射性含量基本相同，則說明無論受不受重力作用，生長素都能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，即生長素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān)。【點(diǎn)睛】本題考查生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；要求考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。8、①.胞吐②.相關(guān)受體③.cGMP④.無關(guān)⑤.內(nèi)流⑥.大腦皮層（神經(jīng)中樞）⑦.條件⑧.海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高⑨.NO能夠以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜【解析】突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP，發(fā)揮多種作用。在研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用的實(shí)驗(yàn)中，分析A組（實(shí)驗(yàn)組）和B組（對照組）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，可知海馬區(qū)NO含量較高，則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙進(jìn)入突觸后神經(jīng)元，激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在實(shí)驗(yàn)中，兩組小鼠在通電的臂中受到電擊，逃到?jīng)]有電的有燈光的臂中，經(jīng)過多次訓(xùn)練，形成條件反射。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，電迷宮中的燈光是無關(guān)刺激，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)至迷宮通電臂時(shí)，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+內(nèi)流，形成動(dòng)作電位，興奮傳導(dǎo)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺。多次重復(fù)后動(dòng)物學(xué)會(huì)分辨信號逃避電擊，即形成了條件反射。②A組小鼠在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水（作為對照），A組學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)和記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)均多于B組，說明A組小鼠學(xué)習(xí)和記憶能力下降。測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量，A組小鼠NO含量低于B組小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，是因?yàn)镹O是氣體，能夠以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜?！军c(diǎn)睛】本題主要通過實(shí)驗(yàn)考查神經(jīng)興奮的傳遞過程，目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本知識，學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)的分析能力。9、（1）①（2）①.顯著活躍②.電信號（或神經(jīng)沖動(dòng)）③.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜（3）①.兩②.相反③.不能（4）位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控【解析】據(jù)圖分析：甲是傳出神經(jīng)元，乙是中間神經(jīng)元，丙是傳入神經(jīng)元，①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器。【小問1詳解】感覺神經(jīng)元相當(dāng)于傳入神經(jīng)元，丙是傳入神經(jīng)元，其感覺神經(jīng)末梢位于圖中的①（感受器）?！拘?詳解】興奮是指由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍的狀態(tài)，若刺激①，其由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)產(chǎn)生興奮。興奮以電信號的形式在②神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮在③突觸處的傳遞是單向的。【小問3詳解】若刺激②，興奮先傳到電流表的右電極，在傳到電流表的左電極，因此電流表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激②引起⑤反應(yīng)沒有經(jīng)過完整的反射弧，不屬于反射?！拘?詳解】控制排尿的初級中樞③在脊髓，一般成年人可以有意識地控制排尿，說明位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控。【點(diǎn)睛】本題以“2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”為背景，主要考查反射與反射弧的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握，題目難度中等。10、(1).①③⑤(2).明顯縮短育種年限(3).⑤⑥(4).圖示⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，而⑥處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗(5).雜交育種(6).基因重組(7).因?yàn)閺腇2開始發(fā)生性狀分離(8).誘變育種【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②為雜交育種，①⑥為多倍體育種，①③⑤為單倍體育種，④為誘變育種。【詳解】（1）圖中①③⑤途徑為單倍體育種；由于過程中采用花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體加倍后，植株細(xì)胞內(nèi)每對染色體上的基因都是純合的，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，因此縮短了育種年限。（2）圖中標(biāo)號⑤⑥處需用秋水仙素處理；⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，通?？梢垣@得純合子；⑥處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，以誘導(dǎo)染色體加倍。（3）圖中通過①②獲得AAbb的育種方式為雜