2024屆全國新高考語文精準(zhǔn)沖刺復(fù)習(xí)-文言文翻譯

2024屆全國新高考語文精準(zhǔn)沖刺復(fù)習(xí)文言文翻譯

導(dǎo)入：不忍直視的文言文翻譯導(dǎo)入：不忍直視的文言文翻譯翻譯原則：直譯為主，意譯為輔；文從字順，字字落實(shí)。翻譯“六字法”：留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、變【貫】方法1.留凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。運(yùn)用保留法吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！?023年新高考1卷】燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。【2022年新高考1卷】疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。【2020全國3卷】吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。【2023年新高考1卷】1.留：______________________________________________________2.換：______________________________________________

吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣?！?022年新高考1卷】1.留：______________________________________________2.換：______________________________________________

燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。（2020全國3卷）1.留：______________________________________________________________2.換：_____________________________________________

疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。方法2.換:替換。

用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。①如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。②變單音詞為雙音詞。通過在原字上加前綴或后綴的方式組成一個現(xiàn)代詞語。通假字換本字。“換”的具體方法1.拆開組詞法。在原字上加前綴或后綴的方式組詞。請略說一隅，而君子審其信否焉?！?023年新高考1卷】

請?jiān)试S我大體說說一隅之見，先生您細(xì)察一下它是否真實(shí)（可信）。“換”的具體方法1.拆開組詞法。在原字上加前綴或后綴的方式組詞。上患吏多受賄，密使左右試賂之?！?021新高考1卷】接受賄賂試探賄賂秘密，暗中“換”的具體方法故：原來謝：推辭2.結(jié)合語境法。先根據(jù)位置，猜詞性。再聯(lián)系上下文猜詞義上患吏多受賄，密使左右試賂之。【2021新高考1卷】永樂元年入朝，留為故官。未及，復(fù)謝去?！?021新高考1卷】患：擔(dān)心通假字換本字【答案】李烏奴認(rèn)為他的行為壯烈，邀請他與自己共事，楊公則假裝同意而圖謀(襲擊)他，計(jì)謀泄露，他一人騎馬逃回。后涼州刺史范柏年授為宋熙太守，領(lǐng)白馬戍主。時氐賊李烏奴攻白馬，公則矢盡糧竭，陷于寇，抗聲罵賊。烏奴壯之，要與同事，公則偽許而圖之，謀泄，單馬逃歸。母憂去官。入為前軍將軍。江州既定，連旌東下，直造建鄴。壯，認(rèn)為……壯烈；要，同“邀”；同事，共事；圖，謀劃。通假字換本字“猶”，副詞，還、仍然；“以”，動詞，認(rèn)為；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。【真題再現(xiàn)】【2020年新高考全國1卷】翻譯文中劃線的句子。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈光斗右都御史，錄其一子。已，再贈太子少保。福王時，追謚忠毅。通假字換本字翻譯：都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。【真題再現(xiàn)】【2020年新高考全國1卷】翻譯文中劃線的句子。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈光斗右都御史，錄其一子。已，再贈太子少保。福王時，追謚忠毅。方法3.刪“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。主要有①句首：“夫”、“蓋”等發(fā)語詞。②句中：起結(jié)構(gòu)作用的助詞，如“之”（徐公不若君之美也）等，表提頓作用的助詞，如“者”“也”等，如“師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣”中的“也”。表并列和順承關(guān)系的連詞，如“予與四人擁火以入”中的“以”。③句末：補(bǔ)足音節(jié)的助詞，如“頃之，煙炎張?zhí)臁敝械摹爸薄h無實(shí)在意義的詞(發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等)久之，能以足音辨人。夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦便可白公姥，及時相遣歸。此若反國，必誅無禮，則曹其首也。

【2023全國乙卷】他如果返回祖國，必會聲討對他無禮的人，那曹就是第一個了。“也”，句末語氣詞，刪換形作名方法4.調(diào)“調(diào)”就是調(diào)整句式。需要調(diào)整的句式主要有兩種，一是特殊句式，一是固定句式。特殊句式（

賓語前置句、狀語后置句、定語后置句、主謂倒裝句），翻譯時，要把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。1.逖不報書，而聽其互市，收利十倍。

（2021全國新高考2卷）定語后置調(diào)：“收利十倍”改為“收十倍利”翻譯：祖逖沒有答復(fù)這封信，而聽?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。方法4.調(diào)2.盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。

【2023年全國乙卷】介賓結(jié)構(gòu)后置調(diào)：盛黃金于壺，充之以餐翻譯：就在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿，把玉璧放在上面，晚上派人送給晉公子。3.請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！

【2023年新高考2卷】翻譯：請你稍微后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是很愉快嗎？固定句式“卻”，動詞，后退；“周旋”，動詞，輾轉(zhuǎn)、追逐；“緩轡”，放松韁繩，騎馬緩行。

固定句式無乃……與：難道不是……嗎例：無乃爾是過與？（《季氏將伐顓臾》）得無......耶，得無……乎

大概……吧例：得無教我獵蟲所耶？（《促織》）奈何：怎么辦、怎么、為什么

例：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（《阿房宮賦》）奈（若，如）……何：對……怎么辦例：虞兮虞兮奈若何（《垓下歌》）固定句式⑤孰與……，與……孰：跟……比較，哪一個……

例：我孰與城北徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）⑥不亦……乎：不是……嗎例：人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語》）⑦何其：為什么那么、怎么這樣、多么、怎么那么……啊

例：至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚嘁缓危汉蔚取⒍嗝?、為什么……

例：吏呼一何怒！（《石壕吏》）★注意積累方法5.補(bǔ)“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。文言文語言簡潔常有省略，翻譯時需補(bǔ)出省略的成分。常見的情況有補(bǔ)出省略的主語、謂語、賓語、介詞等。（省略句）翻譯：（我們的）軍隊(duì)遠(yuǎn)道而來，人馬極其疲勞，糧草估計(jì)也將用完，恐怕不能自行還軍了，希望（單于）同大臣審慎考慮策劃。增補(bǔ)法：（我們的）兵來道遠(yuǎn)。愿（單于）與大臣審計(jì)策。換詞法：罷：疲勞

度：估計(jì)

審：審慎

計(jì)策：考慮策劃。兵來道遠(yuǎn)，人畜罷極，食度日盡，恐無以自還，愿與大臣審計(jì)策。（我們的）（單于）方法6.變【貫】

“變”，在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，靈活翻譯為表意相同的語句。這主要是指文言文中比喻、借代、引用等意義及夸張的說法、委婉的說法、互文的說法等，直譯時會不明確。

如2023年新高考2卷請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！中的“緩轡”很難直譯，可變?yōu)轵T馬慢行方法6.變【貫】

直擊高考學(xué)以致用【2023年新高考1卷】襄子圍于晉陽中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚?，曰：“善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟唬褐倌岵恢瀑p矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。我的【換】群臣沒有不對我有驕傲輕慢【換】之意的，只有高赫沒有失去君臣之間的禮節(jié)，因此【固定句式】把他放在前面。留：人名【2023年全國甲卷】堯卿為人簡重不校，有慢己者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，赒宗族朋友，罄而后已。所至稱治，民有去思。嘗知汀州寧化縣，提點(diǎn)刑獄楊紜入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，紜就詢其故。對曰：“貧以利故，為人直其枉，令不可欺而我欺之，我又何怨？”紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。楊紜到達(dá)縣里后，不再另行訪查【貫】，只是【換：語境義】將聽到的情況上報來推薦他。

（2021全國新高考2卷）大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計(jì)。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮(zhèn)合肥，逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構(gòu)隙，將有內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·祖逖北伐》）1.逖不報書，而聽其互市，收利十倍。換（語境詞義）：報：答復(fù)

；

聽：聽?wèi){；

互市：互相貿(mào)易。調(diào)（調(diào)整語序）：收利十倍翻譯為“收取十倍的利潤”祖逖沒有答復(fù)這封信，而聽?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。2.知大功不遂，感激發(fā)病。補(bǔ)（缺主語）：（祖逖）知大功不遂換（語境詞義）：遂：成；感激：情緒激動。祖逖知道大功不能告成，情緒激動引發(fā)重病。（2021·新高考I卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也，今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労酰俊痹唬骸把嗖痪任?，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》）（1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？歲：年成熟：善，好且：將奈何：怎么辦我們（燕國）已經(jīng)連續(xù)兩年沒有豐收了，現(xiàn)在又要遠(yuǎn)行幾千里來救助魏國，那將會怎么辦呢？（2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。折節(jié)：改變志節(jié)，降低身份。與：給，給予。去：撤退(如果）燕國不去救援魏國，魏王就會改變志節(jié)割地，將半個魏國的土地給秦國，秦軍一定會撤退。（2022·新高考2卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（1）禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者。”（2）漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！