幼兒園大班社會課教案《寶寶愛媽媽》含反思

幼兒園大班社會課教課設計《寶寶愛媽媽》含反省大班社會課教課設計《寶寶愛媽媽》含反省合用于大班的社會主題教課活動中間，讓幼兒試試用語言或行為表達對媽媽的愛，學說短句“媽媽，我愛您”，在教師指引下愿意用簡單的語言描繪媽媽的明顯特點，愿意溝通，覺悟切實理解地表達自己的想法，快來看看幼兒園大班社會課《寶寶愛媽媽》含反省教課設計吧?；顒幽繕嗽诮處熛略敢庥煤唵蔚恼Z言描繪媽媽的明顯特點。試試用語言或行為表達對語言媽媽的真愛，學說短句“媽媽，我愛您”。愿意溝通，清楚理解地表達自己的想法。培育幼兒英勇、開朗的個性。活動準備1.經(jīng)驗準備。知道媽媽最明顯的特點。2.資料準備。幼兒自備媽媽的照片一張，幼兒學習資源活動過程

1第

11~12頁。說一說：我的媽媽。師：今日，女俠們都帶著自己媽媽的照片老公來了。師：那誰來說一說你的媽媽都有什么特點?幼：自由回答。師：說了這么多，那你們愛媽媽嗎?你是怎樣表達對媽媽的愛的呢?閱讀幼兒學習資源，指引成人逐幅察看畫面，感知能夠用多種闡釋方式表達自己對媽媽的愛。師：那時我們班來了五六個好幾個小動物，他們也很愛人自己的媽媽，你們想知道是誰嗎?我們一同來試一試吧。小豬在干什么?媽媽快樂嗎?(鴿子送給媽媽一張畫，媽媽很高興。)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽朵，媽媽很高興。)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜，媽媽在笑。)小朋友在做什么?媽媽高興嗎?(小朋友和媽媽接吻，媽媽很開心。)小結(jié)：他們都很喜愛自己的媽媽，還用不盡同樣的方式表達了對闡釋媽媽的愛。你們喜愛自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(指引幼兒學說“媽媽，我愛您”)溝通小結(jié)。師：方才小動物們都用不一樣的方式表達了對媽媽的愛，有的送禮品，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?(鼓舞想法幼兒英勇表述自己的點子。)小結(jié)：請小朋友起程前去家后，先向媽媽說一句悅耳的話“媽媽，我愛您”，再用你喜愛的型式真愛表達對媽媽的愛?；顒臃词≡趥湔n時，我發(fā)現(xiàn)全文共五個小節(jié)，分別選用了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個生活場景來表現(xiàn)媽媽對孩子無私的愛。細細品嘗這幾件事，都常有是我們生活中常有的雜事，大多數(shù)身后應當在我們孩童的身上發(fā)生過，應當新鮮感很簡單引起他們的共識。此外，五節(jié)詩的構(gòu)造基本一致：都是先陳說事情，最后以“媽媽的愛”作結(jié)?；谝陨显?，我設計了仿寫的環(huán)節(jié)，并且對仿寫的成效也充滿激賞了期望。但是，實質(zhì)的教課成效卻給我潑了一盆冷水：當我讓學生談談媽媽做過哪些事情讓你感覺到了她的愛？講話者聊聊。再次啟迪后，仍舊大多數(shù)學生依舊保持了緘默！說不出來，自然也就寫不好。講堂上只有個別學生達成了一個拍子達成的仿寫，不得已，講堂練習只好部署成家庭作業(yè)。課后，我進行了仔細的剖析和反省，從主、客觀兩個方面幾個總結(jié)了失敗的原由：先說主觀原由。固然文中的幾個比如都是生活中常常發(fā)生的小事，但在教課中，我沒能找到有效方法，將學生帶進文本，進而使學生與文本產(chǎn)生激烈錯覺，勾起學生對近似經(jīng)歷喚起的回想。學生無言以對，也就不認為奇了。再說客觀原由。此刻的女孩多為獨生兒女，已經(jīng)習慣了“被愛”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件屢見不鮮的事情。比如：媽媽洗衣服，妻子指導作業(yè)之類的事，在孩子們眼中，他們會或許這是理當如此的，沒什么特其他，自然就很難將這些小事與愛聯(lián)系在了！一句話：此刻的孩子缺少的不是愛，而是感覺恨的能力！我手寫我心。只居內(nèi)心有了真情實感，才明顯寫出好的習作出來?！叭恕惫?jié)前夜，我部署了一篇日志：媽媽的一天