人教版(新插圖)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第7課時(shí) 小數(shù)與單位換算授課課件 教學(xué)課件_第1頁(yè)
人教版(新插圖)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第7課時(shí) 小數(shù)與單位換算授課課件 教學(xué)課件_第2頁(yè)
人教版(新插圖)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第7課時(shí) 小數(shù)與單位換算授課課件 教學(xué)課件_第3頁(yè)
人教版(新插圖)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第7課時(shí) 小數(shù)與單位換算授課課件 教學(xué)課件_第4頁(yè)
人教版(新插圖)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第7課時(shí) 小數(shù)與單位換算授課課件 教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩32頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第7課時(shí)小數(shù)與單位換算人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件4小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1m=()dm1dm=()cm1m=()cm1km=()m1kg=()g1m2=()dm2101010010001000100填空。探索新知1低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)請(qǐng)你按照高矮順序,給下面的小朋友排排隊(duì)。這些數(shù)據(jù)太亂了,怎么比呢?改成相同計(jì)量單位的數(shù)。探索新知把上面的數(shù)據(jù)改成以米作單位的數(shù)。80cm=()m0.81m45cm=1.45m提示:只含有一個(gè)單位名稱的數(shù)叫單名數(shù);含有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱的數(shù)叫復(fù)名數(shù)。1m45cm>1.32m>0.95m>80cm你們現(xiàn)在能按照高矮順序給他們排隊(duì)了嗎?探索新知低

高÷進(jìn)率把低級(jí)單位的數(shù)改成高級(jí)單位的數(shù)。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)怎樣把低級(jí)單位的數(shù)改成高級(jí)單位的數(shù)?在解答這兩道題時(shí)有什么相同的地方?探索新知把45厘米改寫成米,45÷100=0.45米,再加上不用改寫的1米,等于1.45米。1m45cm=1.45m復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單名數(shù)的時(shí)候要注意什么呢?探索新知?dú)w納總結(jié):(1)低級(jí)單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)的方法:除以兩個(gè)單位間的進(jìn)率,兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10、100、1000的可以直接把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。探索新知?dú)w納總結(jié):(2)復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)的方法:復(fù)名數(shù)中高級(jí)單位的數(shù)不動(dòng),作為小數(shù)的整數(shù)部分;把復(fù)名數(shù)中低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù),作為小數(shù)部分。探索新知小試牛刀

0.751.想一想,填一填。750kg=(

)t

把低級(jí)單位名數(shù)化成高級(jí)單位名數(shù),要(

)進(jìn)率。除以0.751000探索新知85cm=(

)m

2050g=(

)kg60dm2=(

)m2680平方米=(

)公頃0.852.050.60.068探索新知2用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)把下面的數(shù)據(jù)改成用厘米作單位的數(shù)。0.95m=()cm1.32m=()cm先自己獨(dú)立完成,然后在小組內(nèi)交流改寫的方法。探索新知0.95m=()cm1.32m=()cm=()m()cm95132提示:結(jié)合小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)來進(jìn)行單位換算更簡(jiǎn)便。一要確定進(jìn)率,二要明確方向,三要移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。132探索新知把高級(jí)單位的數(shù)改成低級(jí)單位的數(shù)。×進(jìn)率低高小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)在解答這兩道題時(shí)有什么相同的地方?怎樣把高級(jí)單位的數(shù)改成低級(jí)單位的數(shù)?探索新知小試牛刀

9.081.想一想,填一填。9kg80g=(

)kg

高級(jí)單位的數(shù)(

),是小數(shù)的整數(shù)部分;低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位要(

)進(jìn)率。不變除以9081000探索新知6m280dm2=(

)m25km60m=(

)km20t150kg=(

)t8公頃600平方米=(

)公頃6.85.0620.158.06當(dāng)堂檢測(cè)1.把下面各數(shù)量按從小到大的順序排列。2.46km

2440m

2.45km

2km640m2440m<2.45km<2.46km<2km640m

當(dāng)堂檢測(cè)2.(易錯(cuò)題)一個(gè)正方形桌面的邊長(zhǎng)是7分米5厘米?,F(xiàn)要給桌面的四周鑲上鋁合金,至少需要鋁合金多少米?若給桌面配上一塊與桌面一樣大的玻璃,需要玻璃多少平方米?7分米5厘米=75厘米75×4=300(厘米)

300厘米=3米75×75=5625(平方厘米)5625平方厘米=0.5625平方米答:至少需要鋁合金3米,需要玻璃0.5625平方米。辨析:運(yùn)用單位換算解決問題

課堂總結(jié)歸納總結(jié):低

高÷進(jìn)率小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)×進(jìn)率低高單元復(fù)習(xí)平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)學(xué)廣角人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件9數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù),所得的商叫做平均數(shù),平均數(shù)用來反映一組數(shù)據(jù)的一般情況平均數(shù)移多補(bǔ)少法。從多的數(shù)量中拿出一部分給少的數(shù)量,使它們的數(shù)量相等意義方法公式法??倲?shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖每個(gè)直條的寬窄一樣,間隔相等,每種顏色的直條對(duì)應(yīng)的位置也一致每組有兩個(gè)數(shù)據(jù),需要用兩種不同顏色(或底紋)的直條來表示,同時(shí)要注明圖例要根據(jù)數(shù)據(jù)中最大和最小的數(shù)來確定單位長(zhǎng)度代表多少知識(shí)點(diǎn)總結(jié)雞兔同籠假設(shè)全是雞假設(shè)全是兔腳的只數(shù)比實(shí)際少,原因是把若干只兔當(dāng)成若干只雞算了腳的只數(shù)比實(shí)際多,原因是把若干只雞當(dāng)成若干只兔算了相關(guān)問題租船問題、龜鶴問題等典型知識(shí)點(diǎn)梳理1.平均數(shù)下面是5位同學(xué)為災(zāi)區(qū)小朋友捐書的情況。姓名楊欣宇王波劉真堯馬麗唐小東本數(shù)869814平均每人捐了幾本?(8+6+9+8+14)÷5=45÷5=9(本)答:平均每人捐了9本??倲?shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)典型知識(shí)點(diǎn)梳理【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】下面是四(1)班4個(gè)小組的同學(xué)為“希望工程”捐款的統(tǒng)計(jì)表。(1)哪個(gè)小組捐的錢最多,是多少元?(2)四(1)班平均每組捐多少元?答:第四組捐的錢最多,是177元。(138+176+157+177)÷4=162(元)答:四(1)班平均每組捐162元。典型知識(shí)點(diǎn)梳理2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖四年級(jí)同學(xué)喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)情況如下表。請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。典型知識(shí)點(diǎn)梳理1.在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中,每組有兩個(gè)數(shù)據(jù),需要用兩種不同顏色(或底紋)的直條來表示,同時(shí)要注明圖例。圖例典型知識(shí)點(diǎn)梳理2.要根據(jù)數(shù)據(jù)中最大和最小的數(shù)來確定單位長(zhǎng)度代表多少。3.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中,每個(gè)直條的寬窄一樣,間隔相等,每種顏色的直條對(duì)應(yīng)的位置也一致。典型知識(shí)點(diǎn)梳理3.雞兔同籠籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳。雞和兔各有幾只?我們用過畫圖法、枚舉法、列表法……同學(xué)們?cè)谟靡陨戏椒ń鉀Q這個(gè)問題時(shí)有什么感受呢?典型知識(shí)點(diǎn)梳理假設(shè)籠子里都是雞。(1)如果籠子里都是雞,就有8×2=16(只)腳,比題目中少26-16=10(只)腳。(2)那么需要用兔換雞,一只兔比一只雞多2只

腳,有10÷2=5(只)兔。(3)所以有8-5=3(只)雞。典型知識(shí)點(diǎn)梳理假設(shè)籠子里都是兔。(1)如果籠子里都是兔,就有8×4=32(只)腳,

比題目中多32-26=6(只)腳。(2)那么需要用雞換兔,一只雞比一只兔少2只

腳,有6÷2=3(只)雞。(3)所以有8-3=5(只)兔。解決實(shí)際問題一、根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家介紹,1kg黃豆和1kg花生所含營(yíng)養(yǎng)成分統(tǒng)計(jì)如下表:解決實(shí)際問題(1)請(qǐng)你根據(jù)上表,把下面的圖補(bǔ)充完整。410200230280解決實(shí)際問題(2)回答下面問題。①(

)的蛋白質(zhì)含量高。②1kg花生中(

)的含量最低。③如果你有一個(gè)身體肥胖的同學(xué),你建議他(或她)多吃花生,還是多吃黃豆類制品更有利于減肥?黃豆碳水化合物答:多吃黃豆類制品。解決實(shí)際問題二、(1)3號(hào)選手共搶答8題,最后得分64分。她答對(duì)了幾題?(10×8-64)÷(10+6)=(80-64)÷16=16÷16=1(題)8-1=7(題)答:她答對(duì)了7題。這里為什么要用加法?解決實(shí)際問題(2)1號(hào)選手共搶答10題,最后得分36分。他答錯(cuò)了幾題?(10×10-36)÷(10+6)=(100-64)÷16=64÷16=4(題)答:他答錯(cuò)了4題。解決實(shí)際問題(3)2號(hào)選手共搶答16題,最后得分16分。他答對(duì)了幾題?(10×16-16)÷(10+6)=(160-16)÷16=144÷16

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論