統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)第12課《醉翁亭記》同步練習(xí)（含解析）

第第頁統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)第12課《醉翁亭記》同步練習(xí)（含解析）12醉翁亭記

同步練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

環(huán)滁()巖穴暝()傴僂()酒洌()

野蔌()陰翳()飲少輒()醉觥()籌交錯(cuò)

2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

(1)蔚然而深秀者蔚然：

(2)若夫日出而林霏開開：

(3)野芳發(fā)而幽香芳：

(4)飲少輒醉輒：

(5)往來而不絕者絕：

(6)泉香而酒洌洌：

(7)雜然而前陳者陳：

(8)太守謂誰謂：

3.下列句子中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.蔚然而深秀B.溪深而魚肥

C.泉香而酒洌D.而不知人之樂

4.下列各句中“也”字表示的語氣不同的一項(xiàng)是()

A.起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

B.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

C.太守謂誰？廬陵歐陽修也。

D.有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()

A.太守歸/而賓客從也

B.有亭翼然/臨于/泉上者

C.四時(shí)之景/不同，而/樂/亦無窮也

D.至于/負(fù)者/歌于途，行者/休于樹

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)春夏時(shí)節(jié)的大洪山“，”，吸引了無數(shù)游客前來觀光。(歐陽修《醉翁亭記》)

(2)《醉翁亭記》中，凝練傳神地寫出山中早晚的陰晴變化，其中寫晨景的語句是“”。

(3)，得之心而寓之酒也。(歐陽修《醉翁亭記》)

7.下列對(duì)課文理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A.以富有靈性的筆觸生動(dòng)形象地描繪了瑯琊山變幻無窮的美麗景色，賞山樂水的歡暢與愜意躍然紙上。

B.文章寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“太守歸而賓客從”均圍繞“樂”字展開，既寫出太守與民同樂，又表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)滁州的政治清明。

C.文章著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。

D.文章駢散結(jié)合，句式整齊又富有變化，尤其是“也”和“而”的靈活運(yùn)用，使得語言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美。

二、綜合性學(xué)習(xí)

8.學(xué)完《醉翁亭記》以后，九年級(jí)(1)班擬組織“古詩文中的傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面任務(wù)。

(1)主持人在介紹古代亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)你填寫相應(yīng)建筑的名稱。

歐陽修宴飲于______________，笑談“山水之樂，得之心而寓之酒也”；崔顥置身__________，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑欄于滕王閣，激賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。

(2)下面有一副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)續(xù)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽修醉翁亭里與民同樂

下聯(lián)：______________________________

(3)一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計(jì)富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請(qǐng)從下面古詩文中選擇一項(xiàng)，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

A．《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》

B．白居易《錢塘湖春行》

C．歐陽修《醉翁亭記》

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三、閱讀理解

(一)閱讀《醉翁亭記》，完成下列各題。

9.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()

A．云歸而巖穴暝/太守歸而賓客從也

B．望之蔚然而深秀者/佳木秀而繁陰

C．有亭翼然臨于泉上者/臨溪而漁

D．山水之樂/宴酣之樂

10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

(1)醉翁之意不在酒()

(2)有亭翼然臨于泉上者()

(3)山肴野蔌()

(4)傴僂提攜()

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

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(2)日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

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(3)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

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12.“至于負(fù)者歌于途……滁人游也”描繪了一幅怎樣的畫面？

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13.下列對(duì)文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．第一段從山寫到泉，從泉寫到亭，如鏡頭逐次拉近，給人身臨其境的感覺。

B．第二、三、四段是按照寫景、寫樂、寫人的順序來寫的，層次分明，引人入勝。

C．醉翁與太守，名號(hào)與官職，互為表里，互相映襯，揭示了人物形象的多面性。

D．文章回環(huán)詠嘆的節(jié)奏，舒緩的語氣，悠揚(yáng)的韻致，與虛詞“也”的使用有關(guān)。

14．如果你和家人來到久負(fù)盛名的醉翁亭，你將向家人介紹太守歐陽修的哪些事情？請(qǐng)依據(jù)課文分條作答。

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(二)閱讀《范仲淹掌學(xué)》，完成下列各題。

豐樂亭記(節(jié)選)

歐陽修

修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立①；下則幽谷，窈然②而深藏；中有清泉，滃然③而仰出。俯仰④左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。

【解釋】①聳然而特立：高峻挺拔地矗立著。聳然，高聳的樣子。特，突出。②窈然：深幽的樣子。③滃(wěnɡ)然：水勢(shì)盛大的樣子。④俯仰：這里為“環(huán)顧”的意思。

15.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

(1)因?yàn)楸酒渖酱?)

(2)遂書以名其亭焉()

(3)得于州南百步之遠(yuǎn)()

(4)樂其地僻而事簡()

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)風(fēng)霜冰雪，刻露清秀。

(2)又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。

17.本文與《醉翁亭記》旨趣相同，都表達(dá)了怎樣的思想感情？

18.《醉翁亭記》和本文都寫了滁州四時(shí)之景，它們?cè)诰拔锩鑼懛矫嬗惺裁垂餐?？?qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容分析。

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參考答案

1.chúmíngyǔlǚlièsùyìzhégōng

2.(1)茂盛的樣子(2)消散，散開(3)花(4)就，總是(5)斷絕(6)清

(7)陳列，擺開(8)為，是【解析】此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。注意詞類活用現(xiàn)象，如“芳”。

3.D【解析】D項(xiàng)中，“而”表轉(zhuǎn)折；其他三項(xiàng)中的“而”均表并列。

4.B【解析】B項(xiàng)中，“也”表感嘆；其他三項(xiàng)中的“也”表判斷。

5.B【解析】正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“有亭/翼然/臨于泉上者”。

6.(1)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰(2)若夫日出而林霏開(3)山水之樂

7.C【解析】“因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”表述錯(cuò)誤。雖仕途不得意卻仍有兼濟(jì)天下的積極的人生態(tài)度。

8.(1)醉翁亭黃鶴樓

(2)示例：范仲淹岳陽樓上天下為先

(3)示例：選A?！拜筝巛螺?，白露未晞?！笨稍谛∠苑N植一些蘆葦，待到深秋時(shí)，早晨微光照耀之下，蘆葦上的露水閃爍著晶瑩的光澤，煞是好看。

9.D【解析】A.聚攏/返回；B.秀麗/茂盛；C.居高面下/靠近；D.兩個(gè)都是“樂趣”的意思。

10.(1)意趣，情趣(2)居高面下(3)菜蔬(4)彎腰曲背，這里指老人

11.(1)有一座亭子，(亭角翹起)像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，(是)醉翁亭。

(2)太陽出來而樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。

(3)游人(只)知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。

12.描繪了男女老幼前呼后擁、往來不絕、十分熱鬧的場(chǎng)景，構(gòu)成一幅太平祥和的百姓出游圖。

13.B【解析】第二、三、四段是按照寫景、寫人、寫樂的順序來寫的，層次分明，引人入勝。

14.①醉翁亭是僧人智仙修建的，亭子的名字是歐陽修根據(jù)自己的名號(hào)命名的。②歐陽修經(jīng)常在醉翁亭內(nèi)宴請(qǐng)賓客，并經(jīng)常喝醉。③歐陽修能夠和百姓同醉同樂，并能夠把這些事情記錄下來，這才有了今天著名的《醉翁亭記》。

15.(1)按照，根據(jù)(2)寫(文章)(3)知