小學(xué)綜合實(shí)踐活動-清掃工具大變身教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《清掃工具大變身》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過清掃落葉的勞動，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，并針對遇到的問題利用手中工具、材料改進(jìn)清掃工具，進(jìn)而解決問題的過程。培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、并通過運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，提高勞動質(zhì)量和效率，鼓勵學(xué)生嘗試新方法、探索新技術(shù)，打破僵化思維方式，推陳出新。引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強(qiáng)成就感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、并通過運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，提高勞動質(zhì)量和效率，鼓勵學(xué)生嘗試新方法、探索新技術(shù)，打破僵化思維方式，推陳出新。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、簸箕、鐵絲、塑料袋、膠帶、鉗子等。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：最近老師在校園里發(fā)現(xiàn)了一些美麗的身影，一起跟隨老師來欣賞一下?。úシ乓曨l短片）師：短片里看到誰了？你覺得老師說的美麗的身影是指什么？生：打掃衛(wèi)生的同學(xué)的身影是美麗的！師：是的，我們身邊的一切美好的事物都是通過辛勤勞動創(chuàng)造出來的，勞動的身影是最美麗的！發(fā)現(xiàn)問題：師：不過他們在清掃的過程中也遇到了一些麻煩？（播放遇到麻煩的視頻）師：他們的麻煩你們遇到過嗎？原因是什么呢？生：清掃工具存在不足的地方……解決問題：嘗試解決師：這節(jié)課我們就來嘗試解決這些問題，給我們的清掃工具大變身！師：既然要給清掃落葉的工具大變身，我們就要先看一看原來的衛(wèi)生清掃工具是什么樣的，平時在教室里用的好好的，為什么到了清掃落葉時就不好用了呢？生：……清掃的對象有變化清掃的環(huán)境有變化師：那我們清掃的工具也要做相應(yīng)的調(diào)整。同學(xué)們的操作臺上有老師為你們準(zhǔn)備好的材料和工具，同學(xué)們可以以小組為單位，先商量出你們的應(yīng)對策略，然后按照想法任意操作，但是一定要注意安全！開始！……師：停，哪個小組來分享一下？（遇到問題）……指導(dǎo)后再操作師：看來同學(xué)們遇到了一些困難，我們看看小博士是怎樣說的？（播放指導(dǎo)視頻）師：原來發(fā)明創(chuàng)造還有這么多技巧呢！怎么樣，有感覺了嗎？再去試試吧！……師：再來分享一下吧！通過這節(jié)課我們一起討論、一起設(shè)計(jì)、制作，同學(xué)們肯定收獲滿滿，誰來談一談？四、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們通過自己的觀察思考，運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出解決實(shí)際問題的創(chuàng)意勞動工具的模型，課后希望同學(xué)們把今天的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作成真是的勞動工具，并實(shí)際的勞動中進(jìn)行不斷的改進(jìn)，進(jìn)而提高我們勞動質(zhì)量和效率！為你們探索創(chuàng)新的精神點(diǎn)贊，也希望同學(xué)們把這種精神運(yùn)用到更多的地方，相信你們的收獲會更多！這節(jié)課就上到這里，下課！學(xué)情分析我校一直以來都有積極引導(dǎo)中高年級學(xué)生參與校園清掃的優(yōu)良傳統(tǒng)。另外因?yàn)榻ㄐr間比較長，校園也比較大，植被比較多，一到深秋，落葉就成了令全校、尤其是高年級師生最為頭疼的事情。五、六年級的學(xué)生已經(jīng)有基本的清掃落葉的能力，也有維護(hù)校園干凈美麗、積極參與勞動的義務(wù)。小學(xué)六年級學(xué)生，有能力通過動手操作實(shí)踐，初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能，并服務(wù)于學(xué)習(xí)和勞動。效果分析一、從學(xué)生的需要出發(fā)，貼近學(xué)生真實(shí)生活。這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是從學(xué)生的真實(shí)生活和需要出發(fā)，從清掃落葉的勞動中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有勞動工具存在的一系列的問題，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為本次活動主題《清掃工具大變身》。效果較好。二、親自動手操作，學(xué)生參與度高。通過探究、制作、展示、建議、改進(jìn)等方式，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，進(jìn)而達(dá)到提高勞動質(zhì)量和效率的目的?；顒拥倪^程中強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生動手操作的能力仍需提高。教材分析本節(jié)課為自主課程，是面向我們學(xué)校高年級的以“落葉”為主題一系列活動的其中之一。主要包括對落葉相關(guān)知識的探索，參與體驗(yàn)清掃落葉的勞動等內(nèi)容。目前相關(guān)的活動還在繼續(xù)不斷的成熟中。評測練習(xí)一、談?wù)勀愕母惺?？?dāng)堂口述測評二、后續(xù)制作、改進(jìn)本次測評主要有兩道大題，第一大題是談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生通過探究、制作、展示、建議、改進(jìn)等方式，親自參與到操作之中，有切身的感受。第二大題是后續(xù)制作、改進(jìn)。后期的活動還要繼續(xù)，根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)，已經(jīng)報(bào)請學(xué)校焊接了支架，讓學(xué)生在實(shí)際使用的過程中發(fā)現(xiàn)更多的問題，做出更多的改進(jìn)，使其真正成為清掃落葉的“神器”。課后反思這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷就是從學(xué)生的真實(shí)生活和需要出發(fā)，從清掃落葉的勞動中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有勞動工具存在的一系列的問題，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為本次活動主題《清掃工具大變身》，通過探究、制作、展示、建議、改進(jìn)等方式，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，進(jìn)而達(dá)到提高勞動質(zhì)量和效率的目的?；顒拥倪^程中強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：通過前期清掃落葉的勞動，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，并針對遇到的問題設(shè)計(jì)、制作勞動工具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意物化的能力，進(jìn)而提高勞動質(zhì)量和效率。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵學(xué)生嘗試新方法、探索新技術(shù)，打破僵化思維方式，推陳出新。引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強(qiáng)成就感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的美好情操。在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于條件所限，只能運(yùn)用課桌上的工具、材料，學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作相應(yīng)的模型。這是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，學(xué)生會在自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去思考、設(shè)計(jì)，并且會遇到一定的困難，老師進(jìn)行了及時做好相應(yīng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，但部分學(xué)生的動手能力以及創(chuàng)意物化的能力都有待提高，今后應(yīng)多進(jìn)行類似的活動。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生能夠接受勞動的身影是美麗的這一理念，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的美好情操。后期的活動還要繼續(xù)進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)，已經(jīng)得到學(xué)校的支持，焊接了支架，讓學(xué)生在實(shí)際使用的過程中發(fā)現(xiàn)更多的問題，做出更多的改進(jìn)，完成勞動任務(wù)的同時做好培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合素質(zhì)的任務(wù)。課標(biāo)分析本課符合《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》對學(xué)生積極進(jìn)行勞動教育的要求。勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本社會實(shí)踐活動。勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。當(dāng)前實(shí)施勞動教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參