小學語文-將相和教學課件設計

東營市勝利第十二中學

課題：將相和

講課教師：王利

激趣導入

播放和氏璧的來歷的故事2將相和36簡介背景4我們已經初步學會了默讀、做到不出聲，不指讀。隨著年級的升高，到了五年級，要求我們閱讀要有一定的速度，學習提高閱讀速度的方法，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。1、集中注意力讀書，遇到不懂的詞不要停下來，不要回讀。2、盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。閱讀時，如果能由一眼看到一個詞語到一眼看到多個詞語，甚至一句話，盡可能地擴大視域，減少注視點和眼跳次數，閱讀速度就會大大提高。快速閱讀的方法——連詞成句地讀語文要素練習：你一眼看到多少內容？

秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？一、初讀課文用較快的速度默讀課文，老師將記錄同學們讀書所用的時間。交流閱讀體會讀完課文，你了解了哪些內容？

1.“將”是誰？“相”是誰？2.《將相和》的故事發(fā)生在（）A.春秋時期B.戰(zhàn)國時期C.秦朝3.“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是（）A.藺相如對廉頗說的B.藺相如對門客們說的C.藺相如對趙王說的。B

B交流閱讀體會

1、集中注意力閱讀。2、盡量連詞成句地讀。3、抓住關鍵詞，快速瀏覽課文。

你是怎樣快速閱讀的？

二、認讀詞語允諾抵御擊缶鼓瑟上卿

上大夫

無價之寶理直氣壯完璧歸趙

同心協力完好無缺負荊請罪

12我會寫罪（請罪）zuì本義是一種捕魚工具，捕魚竹網。現指作惡或犯法的行為。瀏覽課文，整體把握

快速瀏覽課文，文中寫了幾個小故事？把每個小故事總結性的句子用“~~~”畫出來，找出關鍵詞概括小標題。負荊請罪141、這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。2、藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。3、藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛(wèi)趙國。完璧歸趙

澠池會面瀏覽課文，找出課文中直接描寫將相不和的句子。

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”語言

居功自傲、性格直率三、瀏覽課文，整體把握藺相如是一個什么樣的人？品味語言感悟人物形象（2）語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。”

（勇敢、機智）17

品味語言感悟人物形象（機智）18綠色圃中小學教育網/②語言：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！?/p>

③語言：“我看您并不想交付十五座城?，F在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”

行動：藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。（機智勇敢、不畏強暴）藺相如給你留下了怎樣的印象？藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體。交流匯報20綠色圃中小學教育網/

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