有關(guān)植物的擬人的句子

主要是擬人句，要短小精悍。例：春天像女護(hù)士。是否是擬人句。怎么判斷的。山上的矮松越發(fā)的青黑，樹間上頂著一髻兒白花，好像日本女護(hù)士。是擬人句嗎？怎么判斷的。最佳答案擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，不可和童話弄混。（例：葉子妹妹說："太陽公公??"這并非擬人句，但人們經(jīng)常搞混）擬人句:什么是擬人句？就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使"物"具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做"人格化"。擬人句的運(yùn)用形式（1）把動(dòng)物擬人化。（2）把植物擬人化。（3）把一般的事物擬人化。例句：秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺?；▋涸陲L(fēng)中笑彎了腰.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)．春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著...春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。巨浪伸出雙臂把我猛地托起。寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語.綠油油的草被風(fēng)吹彎了腰.22.油蛉在低唱，蟋蟀們?cè)趶椙佟?3.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。24.微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔。25.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。26.落葉隨著風(fēng)高低起舞。27.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。28.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。29.它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。30.仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。31.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。32.當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。34.鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟。35.風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。36.水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了37.小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。38.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。39.月亮一露面，滿天的星星驚散了。40.在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。41.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)"這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！42.蠟炬成灰淚始干。43.蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。44.女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。45.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。46.春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。47.花兒隨風(fēng)舞蹈。48.翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個(gè)很平常的東西說得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。什么是比喻句？其實(shí)比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。比喻句的作用（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受．（2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白．（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象．溫馨提示：在習(xí)作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。比喻句，其實(shí)就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。運(yùn)用比喻句應(yīng)該注意：（1）比喻要有感情色彩。更重要的是要表現(xiàn)作者的思想感情。15．西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。16．在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。17．一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。18．香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。一本好書就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。春天像女護(hù)士。不是擬人句。擬人:1、風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地.2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞.3、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒.4、秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點(diǎn)頭微笑.5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉,沖著你點(diǎn)頭微笑.6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色.7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉,躲在樹枝間.8、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打彩的,是渴睡人的眼.9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起.10、收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!11、油蛉在這里低唱,蟋蟋們?cè)谶@里彈琴.12、春尚淺,幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來.13、微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔.14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵.15、落葉隨著風(fēng)高低起舞.16、我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱.17、陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒.18、它脫下破舊的外衣,又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉.19、仲夏夜,清風(fēng)徐徐吹來,明月追趕篇二：有趣的擬人句教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的擬人句》教學(xué)設(shè)計(jì)泰安市財(cái)源辦事處倉庫路學(xué)校閆興鋒教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)擬人句的本質(zhì)是把物當(dāng)人來寫。感受擬人手法描寫動(dòng)植物帶來的生動(dòng)效果。激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)寫擬人句。了解擬人句的運(yùn)用形式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步掌握擬人的知識(shí)，能判斷擬人句，嘗試寫擬人句。教學(xué)準(zhǔn)備：微課程視頻課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)流程：一、引入擬人句，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（播放微視頻）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分?？匆豢矗惆l(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來寫）小組內(nèi)討論交流。中"眨眼睛"換成"一閃一閃的"）二、認(rèn)識(shí)擬人句，了解擬人的特點(diǎn)擬人：把事物當(dāng)作人來寫，使它有人的思想、感情、動(dòng)作和語言，可以增強(qiáng)語言的形象性和生動(dòng)性。（板書）三、判斷擬人句，鞏固對(duì)擬人的知識(shí)掌握下面哪些句子是比喻句，哪些句子是擬人句，為什么？（1）小狗汪汪地叫著。（2）花兒在風(fēng)中笑彎了腰。（3）海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。（4）秋天是美麗的，像畫家筆下上幅五彩的畫。（5）一陣風(fēng)兒吹來，樹葉兒在風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。（6）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。四、比較擬人句，感受擬人句的作用出示：雨滴落在雨傘上。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。這兩句你認(rèn)為那一句寫得好為什么？五、尋找擬人句，感受擬人句的有趣擬人在生活中的應(yīng)用可廣了，比如：歌曲、童話故事、詩、詞、動(dòng)畫片......尋找課文中出現(xiàn)的擬人句。朗讀欣賞擬人句，為寫擬人句作好鋪墊（播放微視頻）欣賞讀以下的擬人句兩只小狗正在專注地看著湖上的天鵝嬉戲。兩只海豚快樂地在水面上玩耍。桃花漲紅了臉。柳樹笑彎了腰。一陣風(fēng)兒吹來小花們?cè)诒M情地舞蹈。一座大橋橫臥在江面上，他默默地看著人來人往。六、仿寫、創(chuàng)作擬人句，亮出你的精彩根據(jù)圖的內(nèi)容，仿寫擬人句。選擇生活中的事物，創(chuàng)作擬人句，亮出你的精彩。七、總結(jié)擬人句的運(yùn)用形式把動(dòng)物擬人化。把植物擬人化。把一般事物擬人化。八、作業(yè)把下列句子改寫成擬人句：蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。小草兒發(fā)芽了。春天來了。百靈鳥在樹枝叫。太陽慢慢地從東邊升起來了。一排排柳樹倒映在水中。果園里，麻雀嘰嘰叫。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始叫起來。知了在枝頭上叫著"知了，知了！"。天上的星星在閃爍。板書設(shè)計(jì)：有趣的擬人句擬人：把事物當(dāng)作人來寫把動(dòng)物擬人化。把植物擬人化。把一般事物擬人化。篇三：《有趣的擬人句》教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的擬人句》教學(xué)設(shè)計(jì)焦作市修武縣七賢鎮(zhèn)方莊中心小學(xué)李勇輝教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人句，感受擬人手法描寫事物帶來的生動(dòng)效果。2、感受擬人句的有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷擬人句，寫擬人句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步掌握擬人的特點(diǎn)，能判斷擬人句，嘗試寫擬人句。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣同學(xué)們，在寫作中，如果我們用上擬人、比喻、排比等修辭手法，一定會(huì)讓我們的文章錦上添花，今天，我們就來學(xué)習(xí)----有趣的擬人句。首先，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示"我的發(fā)現(xiàn)"中的三個(gè)句子）1、讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。2、看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來寫）二、認(rèn)識(shí)擬人句，了解擬人的特點(diǎn)擬人：就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來寫，使"物"具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，就是用寫人的詞句去寫物。擬人句所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物名稱的詞語。三、學(xué)習(xí)擬人句的三種表現(xiàn)形式，加深對(duì)擬人句的理解，感受擬人句的生動(dòng)效果（出示課件）把動(dòng)物擬人化：蝴蝶在花叢中飛來飛去。蝴蝶在花間翩翩起舞。把植物擬人化：柔軟的柳枝在微風(fēng)中搖擺。柔軟的柳枝在微風(fēng)中搖曳著腰肢，邁著清雅的舞步。把其他事物擬人化：夜空中的星星一閃一閃的。夜空中的星星頑皮地眨著眼睛。擬人句的好處：能增強(qiáng)語言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象。四、判斷擬人句，辨析鞏固對(duì)擬人的知識(shí)掌握（出示"火眼金睛"）下面句子是不是擬人句，為什么？1、蒲公英的花像我們的手掌。（不是）2、一個(gè)個(gè)石榴害羞地躲在樹枝后面。（是）3、花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。（是）4、月亮出來了，宛