河南省鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試卷（PDF版無答案）

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語文試卷

試卷分值：120分考試時間100分鐘

命題人：九年級語文備課組

審核人：九年級語文備課組

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面這段文字，按要求回答問題。(4分)

中國是詩的國度，走進(jìn)詩歌，走進(jìn)線默不語的歷史長河，走進(jìn)眼花i0（)亂的唐詩宋詞，

走進(jìn)娉婷鮮妍的四月天，走進(jìn)紅zhuang()素袞的雪后北國…

(1)依次給文中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.jianpin

B.jianping

C.jianpin

D.jianping

(2)根據(jù)上下文，填寫正確的漢寧。（2分)

眼花1iao亂

紅zhuang

素裹

2.古詩默寫。(8分)

王國維曾經(jīng)說：“一切景語皆情語”，歐陽修則從“①，②”的朝暮之景中感受到

無窮的樂趣，杜甫的《月夜憶舍弟》用“③④”鼓聲、孤雁來渲染邊塞秋地的悲涼。

景中既可寄情，景中也可蘊(yùn)理：如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的“⑤

，⑥”

即包含新事物必取代舊事物的哲理；而李白《行路難（其一)》的“⑦，⑧”則鼓勵

后人面對困境時不要放棄理想。

3根據(jù)要求，任選一題作答。（4分)

(1)班級開展“水滸人物探究”活動，請你以武松為例，聯(lián)系資料，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你對摘錄中語句的

看法。

[摘錄]真正讀懂施耐庵的《水滸傳》，須把人物放置在宋代市井生活這個大舞臺。

[材料]①[市井]街市；市場：~小人~之徒（含輕視意意）。[《現(xiàn)代漢語詞典》（第七版）]

②[《宋刑統(tǒng)》條律]看見有人遇到危險不施救，打板子：聽說了不去救，也打：能力不足時要報官，

不報與不救同罪；官爺不立即施救，流放！

(2)班級準(zhǔn)備開展“經(jīng)典照耀人生”名著分享活動，請從以下備選人物中推薦一個，結(jié)合名著內(nèi)容，說一

說你從他（她）的經(jīng)歷中獲得了哪些有益于自我成長的啟示。[備選人物)

A簡·(《簡及》)

B.魯迅(《朝花夕拾》)

4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。(4分)

①

一，這是科幻作品在背少年敦行領(lǐng)域所展現(xiàn)出的獨(dú)特價值，在現(xiàn)實(shí)世界里，科學(xué)裳

孺要按照科研流程按邵就班地開展研究，才有可能取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展：而科幻作品中，可以讓是象

力信馬由紙。加果說科研是創(chuàng)造知識，②

，那絲奇幻完麗的夢

想，讓人嘆為觀止，能鄉(xiāng)讓孩子們衍生出無窮無盡的想象。而想象力，對一個孩子的成長具有無可估量

的項(xiàng)大價作。

5.小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式，其中曲折的情節(jié)，鮮活的人物，鮮明的主題，豐言

的藝術(shù)手法，總能給我們留下深刻的印象。某校九年級各班正在開展“走進(jìn)小說天地”綜合性

學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(8分)

(1)為營造活動氛圍，動員全班同學(xué)積極參與本次活動，請你擬寫一條宜傳標(biāo)語。（要求：富有

感召力，20字以內(nèi))(2分)

(2)若你是這次活動的主持人，請你為此次活動設(shè)計(jì)一個開場白，激發(fā)同學(xué)們的活動興趣。(4

分)

(3)班級里準(zhǔn)備開設(shè)小說閱讀社團(tuán)，請你為社團(tuán)推薦兩種活動形式。(2分)

二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分)

(一)閱讀下文，完成6~9題。（共16分）

父親歸來的那一天

①小