2023-2024學年人教部編版初中語文八年級上冊測試卷第一學期期中學情評估

第一學期期中學情評估同學，經(jīng)過初中的語文學習，你一定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊學習邊收獲的?，F(xiàn)在就請你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學習吧！任務群一同學，下面你將進入“積累與運用”模塊。語文學習如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！一、積累與運用(22分)1.2022年國慶期間，央視新聞推出的特別直播節(jié)目《看見錦繡山河·江河奔騰看中國》熱播。閱讀下面一段短評并完成問題。(8分)江河浩hàn______奔騰，滋養(yǎng)八方水土，孕育璀璨文明，鐫刻錦繡中國。2022年國慶期間，央視新聞推出的一檔特別直播節(jié)目《看見錦繡山河·江河奔騰看中國》播出后，廣受好評。節(jié)目聚焦長江、黃河、松花江、淮河、珠江、塔里木河、京杭大運河等江河，展示了我國江河穿流不息的壯美畫卷，展現(xiàn)了百姓安居樂業(yè)的幸福圖景。江河之美，zhāng______顯了祖國之美；江河之興，折射出國家之興。跟隨節(jié)目的一個個鏡頭，我們①________到了江河巨變后的中國之美，②________到了經(jīng)濟蓬渤中的嘹亮號角，③________到了綠水青山間的幸福生活。我們?yōu)樯钤谶@樣一片繁榮富強、寬廣美麗的土地上感到無比驕傲和自豪。(1)根據(jù)拼音寫出相應漢字或給加點字注音。(4分)①浩hàn______②璀璨______③鐫刻______④zhāng______顯(2)文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分)①________改為________②________改為________(3)根據(jù)語境，在橫線處填入詞語，最合適的順序是()(2分)A.①體悟②聆聽③觀賞B.①聆聽②觀賞③體悟C.①觀賞②聆聽③體悟2.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A.壬寅年伊始，我國首都北京舉行的連接東西方文明的新春“冬奧之約”，架起了中華文明與世界文明交流互鑒。B.在“樂享中國節(jié)·國韻潤童心”傳統(tǒng)節(jié)日課程中，孩子們通過學習、弘揚和傳承節(jié)日的文化來表達內(nèi)心的節(jié)日感受。C.“雙減”背景下，義務教育階段學校嚴控作業(yè)時長，減少考試頻率，如何打造高效課堂成為教師們亟待解決的問題。D.創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。3.下列句子排序最恰當?shù)氖?)(2分)①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向寧靜、從淺陋走向優(yōu)雅。②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。③林語堂曾說：“讀書，可開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養(yǎng)性靈?！雹芸傊?，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。⑤讀書可以使人增長學問見識，領悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。A.③⑤②①④ B.③①④⑤②C.⑤②①③④ D.⑤②③①④4.觀察中國航天科技集團有限公司(ChinaAerospaceScienceandTechnologyCorporation)徽標(見下圖)，介紹圖標內(nèi)容，解釋其寓意。要求：語言簡明，條理清晰，解釋合理，120字左右。(3分)5.八年級(1)班開展《紅星照耀中國》閱讀活動，“啟航”小組制作了如下閱讀記錄表，請根據(jù)要求完成任務。(7分)紀實作品《紅星照耀中國》閱讀記錄表人物事跡共同特點①__________他是個很復雜又令人極感興趣的人，南京懸賞二十五萬元要他的人頭，而他卻時常在大街上毫不介意地和農(nóng)民聊天。③__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②__________他出生于佃農(nóng)家庭，原是著名將領蔡鍔部下的軍官，卻毅然投身于共產(chǎn)主義事業(yè)。彭德懷他九歲離家闖蕩世界，十七歲帶領饑民攻打地主家，把米倉里的米分給饑民。他對待士兵似親兄弟，長征途中他常將馬讓給部下騎。(1)請在閱讀記錄表中補寫出人物姓名以及他們的共同特點。(3分)(2)讀完《紅星照耀中國》后，班上打算召開讀書交流會，同學們就“當代青少年如何傳承長征精神”這一話題展開討論，請說說你的看法。(4分)任務群二同學，下面你將進入“古詩文閱讀”模塊。徜徉于古詩文中，你會感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會古圣品格志趣，理解先賢風骨節(jié)操。現(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！二、古詩文閱讀(25分)(一)班級開展主題為“詩文長江”的語文綜合實踐活動，請你參與并完成下面的任務。(13分)6.下面是小實制作的梳理探究表，請根據(jù)提示，完成相關任務。(10分)“詩文長江”梳理探究表地點山水之美文人之言文人之情三峽山清水秀懸泉瀑布，(1)______________________(2)_______________，良多趣味。(酈道元《三峽》)熱愛自然荊門宏偉壯闊山隨平野盡，(3)___________________。月下飛天鏡，云生結海樓。(4)________________，萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)(6)________漢陽明麗深遠晴川歷歷漢陽樹，(5)____________________。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)杭州鶯飛燕舞(7)__________________，(8)________________。(白居易《錢塘湖春行》)娛情山水(9)______急流猛浪(10)____________，猛浪若奔。(吳均《與朱元思書》)7.小組成員想把下面這首《漢江臨泛》編錄到小冊中，小實認為會和已編入冊的《渡荊門送別》重復，你是否贊同？請從山水之美和文人之情的角度說明理由。(3分)漢江臨泛王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。(二)閱讀下面的文章，回答問題。(12分)【甲】《記承天寺夜游》【乙】觀月記①張孝祥月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠者又勝也。然中秋多無月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠去人跡，則必空曠幽絕之地。誠有好奇之士，亦安能獨行以夜而之空曠幽絕，蘄頃刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者歟？蓋余以八月之望②過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積③，光采激射，體寒目眩，閬風④、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記?！咀⑨尅竣僮髡咭蜓允卤涣T官，北歸，途經(jīng)洞庭湖，登湖中金沙堆觀月作此文。②八月之望：即八月十五日。③金積：堆積的黃金。④閬(làng)風：位于昆侖山，相傳為仙人所居。8.根據(jù)提示，完成下面表格。(4分)方法提示文言詞句梳理文意課內(nèi)遷移(1)宜獨往()[聯(lián)系課文：宜乎眾矣(《愛蓮說》)]【賞月四美】一美：(4)______二美：臨水三美：獨往四美：去人遠查字典(2)臨水之觀()①站在高處向下看；②監(jiān)視，監(jiān)臨；③臨近，靠近；④面對，碰上。(《古代漢語詞典》)語境推測(3)去人遠者又勝也()(結合具體語境，推斷詞義。)9.張孝祥和蘇軾都于被貶謫時賞月。根據(jù)提示，完成下面表格。(8分)湖北黃岡的月夜之景湖南洞庭湖的月夜之景【原文摘錄】(1)____________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！驹恼洝可持S，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩?！井嬅婷枥L】月光清朗，灑落庭中，一片清輝白茫茫的，如積水般清明澄澈，“水”中還有“水草”漂浮、搖曳，恍然如仙境?！井嬅婷枥L】(2)___________________________________________________________________________________________________________________________________【賞析】運用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，把竹柏的影子比為交錯相生的水草，虛實相生，相映成趣，化無形為有形?！举p析】(3)__________________________________________________________________________________________________◎比較分析(4)張孝祥和蘇軾賞月方式不同，張孝祥選擇“獨往”“去人遠”，蘇軾卻選擇“尋張懷民”。請結合文章內(nèi)容，分析他們的情感。任務群三同學，下面你將進入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中保持活力，在“博學而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！三、現(xiàn)代文閱讀(23分)(一)閱讀下面的文章，完成下面小題。(15分)又是中秋①手機時不時收到短信；傳真機近來不敢設置成自動接收，不然傳真紙一長溜一長溜地浪費；街上有人派發(fā)廣告單；超市滿墻貼著海報，畫面上多是嫦娥、牡丹，外加一片好月色……不用說，賣月餅的忙開了?、诂F(xiàn)如今人們生活水平提高了，口味刁。商家也絞盡腦汁，月餅的品種七葷八素應有盡有，口味做的是變化無窮，蓮蓉、豆沙、棗泥自不在話下，光是孩子們特別愛吃的冰淇淋餡兒，就不知能細分出多少種味來，草莓、杧果、香蕉、西瓜……就差沒聽說有茄子味的。③年年不重樣地換著品種嘗鮮，卻越來越懷念起月餅時代以前的糍粑來。④小時候在農(nóng)村過的中秋節(jié)，有月餅的人家絕少，即便有，也清一色就是一個品種，糖餡，面粉做的餅皮烤得微焦，玻璃杯口一般大，我直到十好幾歲，說起中秋月餅，還認為天經(jīng)地義似的就只有它，沒有備選項。⑤糍粑卻是家家都有的。糯米蒸熟，在石臼里千錘百煉地打成軟軟的一團。母親揪下雞蛋大小的一坨來，手里揉揉拍拍，扁了，像個餅，卻總歸做不成真月餅那般圓。在拌著白糖的玉米面或是芝麻里，正面蘸一下，反面也蘸一下，糯米糍粑就不粘手了。輕輕一咬開，好像還冒熱氣，味道又香又甜又糯。吃完后，嘴角、腮幫粘著玉米面或是芝麻，嘴饞的用小手抹進嘴里去，女孩子們則用小手絹在臉上一通揩，就都沒了。⑥豆角也是幾乎家家都煮的。中秋時節(jié)，田壟里的大豆長成小孩手指一般粗，牛角一樣弓著，長的三四粒，短的也有兩粒，飽滿得像要把豆殼撐破似的，伸手碰到，扎得手生疼。干脆整棵連根拔起，坐在壟頭石塊上摘了豆葉，折了根，一嘟嚕一嘟嚕放在畚箕里挑回家。就等中秋夜里打牙祭了。⑦真好的東西，自然香甜。煮豆角不用啥佐料，最多下點鹽，口味輕的甚至連鹽也不下，就下清水煮熟，撈起來，吹幾口，整個含進嘴里，再一邊絲絲吸氣取涼，一邊就用牙把豆仁從殼里往外推擠出來，一嚼滿口香，滿口都是秋收的豐足感?、嗄鞘侵星锉緛淼奈兜?！(有刪改)10.選文從中秋節(jié)的________寫起，回憶了童年時候中秋節(jié)的________和________，字里行間滿是溫馨的回憶和深情的眷戀。(3分)11.第②段中“就差沒聽說有茄子味的”該如何理解？(4分)12.文中第⑤段的畫線句子運用了什么描寫手法？有什么作用？(4分)13.你從選文里讀出了作者怎樣的復雜情感？你如何看待作者的這種情感？(4分)(二)閱讀下面材料，完成下面小題。(8分)【材料一】11月9日是全國“消防宣傳日”。選擇這天不僅是因為這個日期的數(shù)字與火警電話號碼“119”相同，還因為此時正值風干物燥、火災多發(fā)之際。這一天全國各地積極開展消防安全宣傳活動，讓人們了解火災，認識消防原理，增強消防意識?；馂氖窃跁r間或空間上失去控制的燃燒。燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應。燃燒發(fā)生的三個條件是：可燃物，如燃料；助燃物，如氧氣；溫度達到著火點。缺少其中任何一個條件，燃燒都不能發(fā)生?！静牧隙可钪?，一旦遇到火災，我們要及時撥打119火警電話報警，還要保持頭腦鎮(zhèn)靜，根據(jù)情況選擇最佳逃生通道撤離，或留在室內(nèi)采取有效的自救措施。如果是在火災初期，火勢很小，可以由成年人嘗試滅火。滅火時應充分利用滅火器具，還可以靈活使用身邊的東西。干粉滅火器是日常生活中最常見的滅火器。它內(nèi)部填充的是由有滅火效能的無機鹽、添加劑等組成的干粉滅火劑。干粉滅火劑主要通過與火焰接觸時發(fā)生的化學、物理作用滅火：干粉中的無機鹽與燃燒過程中產(chǎn)生的物質發(fā)生抑制作用，使燃燒的鏈式反應中斷而滅火；干粉的粉末落在可燃物表面，發(fā)生化學反應，在高溫作用下形成一層玻璃狀覆蓋層，對氧氣形成物理隔絕，從而窒息滅火。清水是家庭火災常用的滅火劑。它主要依靠冷卻和窒息作用進行滅火。每千克水從液態(tài)到氣態(tài)，吸收大量的熱量，可以快速地把著火處的溫度降到燃點以下。此外，水汽化后形成水蒸氣，體積膨脹一千多倍，從而稀釋了火焰附近的氧氣，降低了空氣中的氧含量，窒息滅火。需要注意的是，電器火災不能用水撲救。【材料三】在撲救森林火災時，消防員常采用“以火攻火”的戰(zhàn)術，這有非常好的效果。大火燃燒蔓延時，熱氣上升造成燃燒點氣壓下降。其他高氣壓地方的空氣，因壓強作用自行往燃燒點流動，形成一股勁風。消防員利用這一點，考慮風向、周圍環(huán)境等因素，在大火蔓延的前方合理選取地點，人工點燃火頭，使其在壓強作用下，和相向燒來的林火對接。這樣，兩火結合部就會缺氧，火就熄滅了。這種戰(zhàn)術省時省力，處置火情徹底、高效、快速。除“以火攻火”戰(zhàn)術外，消防員還會將火焰蔓延線路前的小片樹林砍掉，形成一片空地，使可燃的樹木與火源隔離開來，從而達到滅火的效果。根據(jù)森林防火需要，人們還會在林木較為集中、易發(fā)生火災的區(qū)域人為設置防火隔離帶。森林防火隔離帶設置在火勢發(fā)展最慢區(qū)的山脊向下(背風面)或山谷向上(迎風面)處，寬度為四十至六十米。防火隔離帶區(qū)域要清除樹木和雜草等一切可燃物，使土層完全裸露，達到隔離防火的目的。14.根據(jù)以上材料，我們可以歸納出滅火的四種基本原理，即窒息、__________、__________和化學抑制。(2分)15.下列表述中，不符合文意的一項是()(2分)A.當可燃物、助燃物、溫度達到著火點這三個條件都具備時，就必然會發(fā)生火災。B.滅火時我們應充分利用滅火器具，還可以靈活使用身邊的東西。C.干粉滅火劑可以在可燃物表面形成玻璃狀覆蓋層，隔絕氧氣，窒息滅火。D.在撲滅山火的過程中，“以火攻火”的戰(zhàn)術省時省力，高效快速。16.請運用以上材料中的信息，解釋下面【鏈接材料】中自動控制噴淋裝置是如何起到消防作用的。(4分)【鏈接材料】大型商場中一般都設有自動控制噴淋裝置。自動控制噴淋裝置是在發(fā)生火災時能自動打開噴頭噴水并同時發(fā)出火災警報信號的一種消防滅火設施。任務群四同學，下面你將進入“作文”模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達。你首先要閱讀下面的材料，明確本次作文的表達主題、表達對象(讀者)，然后確定表達方式、表達順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！四、作文(50分)17.本學期校園內(nèi)開展了以“美在校園·向美而行”為主題的活動，讓我們用獨到的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的美好，用文字讓美好繼續(xù)生長。任務文體任務一：描繪校園美麗風景，抒發(fā)個人情思A.散文B.人物傳記C.通訊或新聞特寫D.評論任務二：記錄校園美好人事，聚焦點點微光任務三：報道校園“美”聞，評論卓越風采要求：①請任選一項任務，并選擇恰當?shù)奈捏w；②自擬題目，不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

答案一、1.(1)①瀚②càn③juān④彰(2)①穿川②渤勃(3)C2.D點撥：A.成分殘缺，在“互鑒”后面加上“的橋梁”；B.語序不當，將“學習、弘揚和傳承節(jié)日的文化”改為“學習、傳承和弘揚節(jié)日的文化”；C.搭配不當，將“減少”改為“降低”。3.A4.示例：徽標上半部圖案中，三個同心圓象征三個宇宙速度，由內(nèi)而外圓環(huán)線條粗細、薄厚漸變，表現(xiàn)集團不斷開拓、發(fā)展、壯大的勢頭。箭頭象征航天產(chǎn)品沖天而起；箭頭又像一個“人”字，寓意集團以人為本、團結協(xié)作的理念。箭頭下方的CASC是集團的英文簡稱。下半部分是“中國航天”四個大字。5.(1)①毛澤東②朱德③這些革命先驅雖出身平凡，卻有刻在骨子里的救國救民意識。身為領導人，卻與老百姓同甘共苦，不擺架子，他們不為功名，不為利祿，只為當時中國四萬萬老百姓過上幸福安康的生活。(2)示例：紅軍長征，翻雪山、過草地，很多人明知這是一條艱險的不歸路，卻執(zhí)著向前，永不退縮，“革命理想高于天”。在現(xiàn)在這個和平年代，我們青少年更應該傳承和弘揚這種艱苦奮斗、勇于拼搏的精神。我們要有居安思危的意識，把理想信念放在個人享受之前，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。二、(一)6.(1)飛漱其間(2)清榮峻茂(3)江入大荒流(4)仍憐故鄉(xiāng)水(5)芳草萋萋鸚鵡洲(6)思歸懷鄉(xiāng)(意對即可)(7)幾處早鶯爭暖樹(8)誰家新燕啄春泥(9)富陽(或桐廬或富春江)(10)急湍甚箭7.示例：我認為不重復。雖然兩首詩都是描寫荊門的景色，但是李白的《渡荊門送別》是通過描寫荊門長江壯闊深遠的景色，表達作者遠游的興奮的濃濃的思鄉(xiāng)之情；而王維的《漢江臨泛》則是借助雄偉長江來表達自己留戀山水、熱愛自然的志趣。(二)8.(1)應當(2)③(3)距離(4)中秋月9.(1)庭下如積水空明(2)示例：沙子一片金黃，和月光爭輝；這時候，湖面猶如玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風吹過，頓感一陣涼意，似覺眼花，仿佛到了仙境。(3)示例：用了比喻的修辭，把沙子比作黃金，把湖面比作玉盤，以想象把景色和自身的強烈感受聯(lián)系在一起，神思飛越。(4)二人雖然賞月方式不同，但是都表達了對月色的贊美、喜愛之情。張孝祥選擇“獨往”“去人遠”，是想在大自然中尋找樂趣以排遣內(nèi)心的苦悶，蘇軾“尋張懷民”是為了約處境相似的同伴一起排解不得志的苦悶。二人殊途同歸，都能夠自解自適，做到曠達樂觀?！疽覅?/p>