四川省成都市青羊區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中化學試題

2023~2024學年度（上期）半期作業(yè)反饋九年級化學相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16N-14S-32Ca-40一、選擇題（本題包含15個小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）1.下列古詩詞的描述中，發(fā)生的是化學變化的是（）A.千錘萬鑿出深山B.鑿開混沌得烏金C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川2.在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和要點的描述錯誤的是A.實驗1中蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅B.實驗2白瓷板表面無明顯變化C.實驗3外焰部分的火柴梗最先碳化D.實驗4成功的關(guān)鍵是導管不宜過長3.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定用途，以下性質(zhì)和對應(yīng)用途的描述均正確的是序號物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途A氧氣易溶于水使魚能在水中生存B氧氣具有助燃性用于火箭燃料C稀有氣體化學性質(zhì)極不活潑用于制造低溫環(huán)境D氮氣化學性質(zhì)不活潑用作保護氣4.正確的操作是實驗成功的基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是A.熄滅酒精燈B.連接玻璃管和膠皮管C.取用固體藥品D.放置膠頭滴管5.關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（）A.硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體B.燒紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰變渾濁的氣體D.磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧6.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式，下列對宏觀事實的徽觀解釋錯誤的是（）宏觀現(xiàn)象徽觀解釋A水沸騰時能批開壺蓋分子的大小隨溫度的升高而增大B濕衣服在太陽曬著的地方干得快說明分子的運動速率與溫度有關(guān)C6000mL氮氣可以壓縮在40mL鋼瓶中增大壓強可以減小分子間間隔D過氧化氫分解生成水和氧氣分子在化學變化中可以再分A.AB.BC.CD.D7.如圖中○和●分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是A.B.C.D.8.化學反應(yīng)分為很多類，如圖所示，其中a處可以表示的化學反應(yīng)為A.B.C.D.9.如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A.鈉、氯都屬于金屬元素B.氯化鈉是由a、d兩種粒子構(gòu)成的C.氯的相對原子質(zhì)量是35.45gD.a表示的是一種陰離子10.如圖1是教材中探究分子運動現(xiàn)象的實驗裝置圖，如圖2是化學興趣小組改進的實驗裝置圖。已知：氨氣密度比空氣小，則下列說法不正確的是（）A.圖1裝置幾分鐘后，a燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色B.與圖1裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點是更環(huán)保C.用圖2裝置進行實驗，下方的棉花團會先變色D.用圖2的裝置可以得出分子是不斷運動的結(jié)論11.下列實驗能達到相應(yīng)目的的是（）A.驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物有H2O和CO2B.證明人呼出的氣體中含有較多的CO2C.除去氧氣中混有的少量二氧化碳D.監(jiān)控氧氣的流速12.空間站中每滴水都彌足珍貴，空間站核心驗里的廢水處理系統(tǒng)把航天員產(chǎn)生的廢水收集起來，經(jīng)特殊處理后實現(xiàn)水的循環(huán)利用（如圖），下列說法不正確的是（）A.銀離子消毒，此過程發(fā)生化學變化B.途徑①水分子本身沒有改變，途徑②水分子發(fā)生了變化C.催化劑改變了反應(yīng)條件，能使反應(yīng)生成更多的氧氣D.地球上的淡水只約占地球水儲量的2.53%，每滴水都彌足珍貴13.下列有關(guān)裝置的氣密性檢查中，裝置及現(xiàn)象描述錯誤的是A.B.C.D.14.某興趣小組用如圖1探究氧氣的性質(zhì)，將透明的實驗盒中間用隔板插入細沙分成兩部分，將O2倒入傾倒室，然后一段時間后提起中間隔板，得到傾倒室內(nèi)氧氣濃度變化情況如圖2所示，下列通過裝置和數(shù)據(jù)獲得的信息錯誤的是A.空氣中氧氣的濃度大約為20%B.MN段曲線快速上升，說明氧氣的密度比空氣大C.實驗中“提起中間隔板”操作對應(yīng)的時間點約在第25sD.NP段蠟燭燃燒越來越微弱，最后在P點熄滅15.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是ABCD加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量二、填空題（本題包含2個小題，每空1分，共16分。）16.（9分）化學為航空、航天領(lǐng)域的發(fā)展提供了強有力的支撐，。（1）“天宮課堂”中，航天員在水球光學實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，其中體積分數(shù)最大的是（寫化學符號）。（2）航天員用泡騰片演示了實驗，泡騰片中含有維生素C（C6H8O6），下列說法正確的是。A.維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成B.維生素C由C、H、O三種元素組成C.維生素C中含有氧分子（3）北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（以下簡稱北斗系統(tǒng)）是我國自主建設(shè)運行的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，為服務(wù)全球、造福人類貢獻了中國智慧和力量。①北斗系統(tǒng)采用物原子鐘提供精確時間，銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息與銣原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，銣的相對原子質(zhì)量為。②圖1中n=，圖2中與銣元素化學性質(zhì)相似的元素是（填元素符號）。③銣元素位于元素周期表的第周期，屬于元素（選填“金屬”或“非金屬”）。④銣原子在化學反應(yīng)中容易（選填“失去”或“得到）電子，銣離子的符號為。17.（7分）下圖裝置均可用于測量空氣中O2含量，請回答下列問題。（1）實驗中如需用量筒量取6mL蒸餾水，則應(yīng)選擇量程為（填“5mL”、“10mL”“25L”）的量筒。若仰視讀數(shù)，則所量水的體積（填“大于”或“小于”）6mL。（2）圖1是課本中測定空氣中氧氣含量的裝置圖。①紅磷燃燒這一反應(yīng)的符號表達式為，打開彈簧夾后可觀察到的實驗現(xiàn)象是。②對于該實驗，下列說法正確的是。A.實驗中的紅磷可以用碳粉代替B.實驗結(jié)束后，裝置內(nèi)剩余氣體為純凈的氮氣C.若紅磷量不足會使測量值偏小③對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是。三、實驗題（本題包含1個小題，共12分。）18.（12分）下圖是實驗室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置，回答下列問題。（1）寫出標有序號的儀器名稱：b；c。（2）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為；選用裝置B制取氧氣的優(yōu)點是。（3）若以裝置C為氣體發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為，用制得的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，收集裝置應(yīng)選用（填序號）。（4）若用G裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從（選填“e”或“F”）端通入，檢驗氧氣是否收集滿的方法是。（5）若用如圖裝置收集一瓶（150mL）含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，方法是在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊橡膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒，則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為（提示：空氣中氣的體積分數(shù)約為1/5）。A.25mLB.40mLC.60mLD.75mL四、流程推斷題（本題包含2個小題，共15分。）19.（7分）水和空氣都是人類賴以生存的重要資源。如圖是實驗室凈化天然水示意圖。（1）我國有關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后入用戶的飲用水含鐵<0.3mgL·-1，含銅<1.0mg·-1，其中的鐵、銅指的是（填字母序號）。A.原子B.分子C.元素（2）在圖1流程方框空格內(nèi)從上到下依次填寫的“關(guān)鍵詞”是（填字母序號）。a.蒸餾b.蒸發(fā)c.結(jié)晶d.吸附e.過濾（3）過濾是常見分離混合物的一種方法，過濾操作需要的玻璃儀器有；生活中常用（物質(zhì)名稱）區(qū)分軟水和硬水，用方法降低水的硬度。（4）蒸餾沒有發(fā)生變化的是（填序號）。①水分子的化學性質(zhì)②水分子間的間隔③水分子的構(gòu)成20.（8分）利用空氣制取氮肥的流程如下圖示：（1）要使天更藍水更清，必須監(jiān)測并防治大氣污染，目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物包括（填字母）。a.臭氧b.二氧化碳c.二氧化氮（2）變化I是從空氣中分離出氧氣和氮氣等成分，這個過程屬于變化（選填“物理”或“化學”），主要利用了它們的（選填“密度”或“沸點”）不同。在加熱液態(tài)空氣過程中，先從中分離出來。（3）用可以一次性區(qū)分出空氣、氧氣和二氧化碳（填字母序號）。a.帶火星的木條b.燃著的木條c.澄清石灰水（4）反應(yīng)中，氨氣（NH3）和氧氣（O2）在催化劑和高溫條件下生成一氧化氮（NO）和水（H2O），請寫出該反應(yīng)的化學符號表達式。五、綜合探究題（共1題，共12分）21.（12分）某化學興趣小組對如下兩個實驗進行了探究：1、84消毒液、H2O2溶液都是消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動?！静殚嗁Y料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學式為NaCIO）。（1）取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，設(shè)計實驗證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。步驟現(xiàn)象結(jié)論該氣體為氧氣【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaCIO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：用作反應(yīng)物，NaCIO與H2O2溶液發(fā)生化學反應(yīng)：（2）猜想二：用作，類似分解雙氧水制氧氣時MnO2的作用。①按如圖所示組裝裝置并檢查氣密性，然后向錐形瓶中加入30mL84消毒液。②注射器中吸入25mLH2O2溶液。③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄量筒內(nèi)水的體積，如下表所示。實驗次序第1次第2次第3次第4次第5次量筒內(nèi)水的體積/mL105210315355X（3）表中X的值。（4）分析表中數(shù)據(jù)得出猜想（填“一”或“二”）正確，理由是?！就卣狗此肌浚?）若集氣瓶中未裝滿水，對測量氣體的體積（填“有”或“無”）明顯影響。（6）生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精、過氧乙酸等。在使用各種毒劑時，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學使用，注意安全！生活中下列使用消毒劑的做法正確的是（填字母）A.不同的消毒劑可隨意混合使用B.使用84消毒液的濃度越高越好C.使用75%酒精消毒應(yīng)遠離明火，防止火災D.75%酒精在不使用時應(yīng)密封保存Ⅱ、二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，某興趣小組按圖1所示進行了如下實驗。