大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程-6

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程?編輯課件第一章導(dǎo)論?編輯課件本章要點(diǎn)

1.了解大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的淵源及目的

2.理解大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容和意義?編輯課件第一節(jié)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的淵源和目的?編輯課件一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的淵源

就業(yè)指導(dǎo)的概念首先由美國(guó)人帕森斯在1908年提出，20世紀(jì)90年代初，深圳大

學(xué)率先實(shí)行畢業(yè)生不包分配政策。隨后，全國(guó)各地許多高校也紛紛效仿，陸續(xù)成立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教育部和各級(jí)政府教育主管部門(mén)也成立了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，宣傳大學(xué)生就業(yè)政策，發(fā)布就業(yè)信息，為大學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)。二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目的（一）促進(jìn)大學(xué)生成才（二）幫助大學(xué)生就業(yè)（三）推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展?編輯課件?第二節(jié)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容和意義一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容（一）就業(yè)政策及法律指導(dǎo)（二）就業(yè)形勢(shì)及擇業(yè)觀指導(dǎo)（三）職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)（四）就業(yè)信息指導(dǎo)（五）就業(yè)方法指導(dǎo)（六）就業(yè)心理指導(dǎo)（七）社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)?編輯課件二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義?編輯課件

（一）有利于個(gè)人職業(yè)及人生發(fā)展

（二）有利于高等教育體制改革的進(jìn)一步深化

（三）有利于人力資源的合理配置第二章認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)?編輯課件本章要點(diǎn)了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)到機(jī)遇與挑戰(zhàn)的并存熟悉影響就業(yè)的因素、揚(yáng)長(zhǎng)避短、順利就業(yè)■?編輯課件第一節(jié)影響大學(xué)生就業(yè)的因素

一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（二）城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)?編輯課件二、高等教育大眾化對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

（一）大學(xué)畢業(yè)生的身份由“精英”走向

“大眾”

（二）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)由“賣(mài)方”走向“買(mǎi)方”

（三）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)由一、二、三產(chǎn)業(yè)走向三、二、一產(chǎn)業(yè)

（四）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形式由單一性走向多樣性?編輯課件第二節(jié)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析?編輯課件一、就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀

（一）社會(huì)整體勞動(dòng)就業(yè)供求矛盾突出

（二）大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，總體就業(yè)率下降（三）大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾性突出

（四）高薪職位難求，職位層次下降，薪酬水平下降（五）嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)中的有利因素二、就業(yè)形勢(shì)走向?編輯課件（一）社會(huì)總體對(duì)畢業(yè)生的需求大于供給（二）我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)整體表現(xiàn)出良好態(tài)勢(shì)

（三）非公有制經(jīng)濟(jì)單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求急劇增加（四）高新技術(shù)企業(yè)對(duì)人才需求增加（五）有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的政策陸續(xù)出臺(tái)

（六）就業(yè)指導(dǎo)取得可喜成績(jī)，就業(yè)市場(chǎng)逐步規(guī)范第三章端正就業(yè)觀念?編輯課件本章要點(diǎn)了解就業(yè)觀的內(nèi)涵熟悉就業(yè)觀在大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中歐的那個(gè)所起的作用掌握樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀的方法?編輯課件第一節(jié)影響大學(xué)生就業(yè)觀的因素一、影響大學(xué)生就業(yè)觀的客觀因素（一）家庭因素（二）學(xué)校因素（三）社會(huì)影響因素?編輯課件二、影響大學(xué)生就業(yè)觀的主觀因素?編輯課件（一）改變“一步到位”的就業(yè)觀（二）改變“一成不變”的就業(yè)觀

（三）改變“盲目趨高或委屈求低”的就業(yè)觀（四）改變“一切依靠別人安排”的就業(yè)觀第三節(jié)樹(shù)立正確的就業(yè)觀?編輯課件

當(dāng)代大學(xué)生必須要客觀、理性地看待當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，在目前勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的情況下，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，重新定位，樹(shù)立正確的大學(xué)生就業(yè)觀。一、正確就業(yè)觀的含義?編輯課件（一）樹(shù)立正確的就業(yè)觀標(biāo)準(zhǔn)第一，樹(shù)立符合社會(huì)需求的就業(yè)理想標(biāo)準(zhǔn)；第二，樹(shù)立正確的自我實(shí)現(xiàn)觀正確的職業(yè)理想標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)為兩個(gè)層次：

第一，職業(yè)理想的最高追求是造福全人類(lèi)。第二，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與職業(yè)崗位的合理匹配。?編輯課件（二）在實(shí)踐中修正、實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想?編輯課件

我們的就業(yè)觀，最終是要落實(shí)到實(shí)踐的工作中去。職業(yè)理想只有通過(guò)職業(yè)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。根據(jù)馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)，人的認(rèn)識(shí)是在“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的反復(fù)循環(huán)過(guò)程中形成的，也只有在這個(gè)循環(huán)中，大學(xué)生的職業(yè)理想和就業(yè)觀念才會(huì)不斷地得到修正、完善和升華。二、樹(shù)立正確就業(yè)觀的意義?編輯課件

（一）樹(shù)立正確的就業(yè)觀，是解決新形勢(shì)下一系列就業(yè)難題的關(guān)鍵

（二）樹(shù)立正確的就業(yè)觀，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有重要意義三、樹(shù)立正確就業(yè)觀的方法

（一）積極調(diào)試，發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)的主觀能動(dòng)性

（二）四位一體，發(fā)揮客觀因素的作用?編輯課件（一）積極調(diào)試，發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)的主觀能動(dòng)性1.樹(shù)立良好的就業(yè)觀念2.做好職業(yè)生涯規(guī)劃

3.不斷提高自己的就業(yè)能力和就業(yè)心理素質(zhì)

4.培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德素質(zhì)?編輯課件（二）四位一體，發(fā)揮客觀因素的作用1.轉(zhuǎn)變家庭的教育觀念2.深化高等教育改革

3.改變用人單位的選才標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4.優(yōu)化國(guó)家政策環(huán)境?編輯課件4.優(yōu)化國(guó)家政策環(huán)境?編輯課件（1）加大國(guó)家的政策扶持力度

（2）創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制

（3）構(gòu)建良好的社會(huì)輿論環(huán)境，發(fā)揮其正確的導(dǎo)向作用第四章提升就業(yè)能力?編輯課件本章要點(diǎn)了解能力的分離及特點(diǎn)掌握提升專業(yè)就業(yè)能力的方法了解幾種主要的通用能力并掌握提升通用就業(yè)能力的方法。?編輯課件第一節(jié)就業(yè)能力概述及特點(diǎn)?編輯課件一、就業(yè)能力的含義

就業(yè)能力是指大學(xué)生通過(guò)教育所獲得的知識(shí)技能以及適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的能力二、就業(yè)能力的分類(lèi)?編輯課件

就業(yè)能力可以大體分為專業(yè)能力和通用能力三、就業(yè)能力的特點(diǎn)?編輯課件1.主體性2.發(fā)展性3.綜合性第二節(jié)專業(yè)能力培養(yǎng)一、培養(yǎng)專業(yè)興趣（一）興趣與職業(yè)興趣1.興趣

興趣是個(gè)人對(duì)某種事物或某種活動(dòng)的一種選擇態(tài)度，表現(xiàn)在某方面需求的情緒傾向。2.職業(yè)興趣職業(yè)興趣是指一個(gè)人是否喜愛(ài)某種職業(yè)，是一種職業(yè)選擇與態(tài)度方面的傾向。?編輯課件（二）培養(yǎng)專業(yè)興趣的途徑?編輯課件

專業(yè)興趣是指一個(gè)人喜愛(ài)某一專業(yè)，是一種專業(yè)選擇與態(tài)度方面的傾向。培養(yǎng)專業(yè)興趣的途徑：1.接受專業(yè)興趣熏陶。2.拓寬專業(yè)視野。

3.在日常交往中多運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)獲得心理上的滿足感，從而提升專業(yè)興趣。二、構(gòu)架專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)?編輯課件（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)的概念

我們所講的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是外在的知識(shí)體系在我們頭腦中的內(nèi)在狀況，也就是客觀知識(shí)世界經(jīng)過(guò)求知者的輸入、儲(chǔ)存、加工，而在頭腦中形成的由智力聯(lián)系起來(lái)的多要素、多系列、多層次的動(dòng)態(tài)綜合體。（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)的模式?編輯課件

當(dāng)今學(xué)術(shù)界對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要提出了以下三種模式：1.寶塔型知識(shí)結(jié)構(gòu)

2.蜘蛛網(wǎng)型知識(shí)結(jié)構(gòu)(復(fù)合型人才知識(shí)結(jié)構(gòu))3.幕簾型知識(shí)結(jié)構(gòu)（三）構(gòu)架專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法?編輯課件1.培養(yǎng)和增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的興趣2.重視課堂學(xué)習(xí)3.不斷拓展和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)4.提升實(shí)踐能力（四）構(gòu)架專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的原則?編輯課件1.廣博性和精深性的統(tǒng)一2.理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一3.靜態(tài)性和動(dòng)態(tài)性的統(tǒng)一4.個(gè)人愛(ài)好和國(guó)家需要的統(tǒng)一（五）優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的途徑?編輯課件1.要形成構(gòu)成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心。

2.生活性知識(shí)作為核心知識(shí)結(jié)構(gòu)起輔助？

3.還要使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)處于一種不斷的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)狀態(tài)。（六）各行業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求?編輯課件

1.國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的工作人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求2.工程技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)3.社會(huì)科學(xué)工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求4.經(jīng)營(yíng)管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求自然科學(xué)研究人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要軍事人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求財(cái)會(huì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)要求文藝人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求涉外工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求公關(guān)工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求?編輯課件三、提高專業(yè)技能?編輯課件（一）專業(yè)技能概述1.專業(yè)技能的含義

專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論知識(shí)綜合運(yùn)用于實(shí)踐的能力。2.專業(yè)技能的分類(lèi)

專業(yè)技能分為基礎(chǔ)技能和專項(xiàng)技能。（二）提高專業(yè)技能的途徑1.樹(shù)立牢固的專業(yè)思想2.學(xué)好專業(yè)知識(shí)，打好技能基礎(chǔ)

3.強(qiáng)化技能訓(xùn)練，廣泛參與專業(yè)技能大賽及相關(guān)活動(dòng)?編輯課件（三）相關(guān)技能考試及證書(shū)?編輯課件

自1991年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)陸續(xù)開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展專業(yè)技術(shù)資格考試，作為專業(yè)技術(shù)人員評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和執(zhí)業(yè)的條件。

各種各樣的證書(shū)及反映自己能力的材料被大學(xué)生們形象地稱為

“護(hù)照”。第三節(jié)通用能力培養(yǎng)?編輯課件

通用能力是在校學(xué)習(xí)期間學(xué)到的所有知識(shí)的構(gòu)成和體現(xiàn)方式，它

是一個(gè)由許多知識(shí)面構(gòu)成的有序

列、有層次的整體知識(shí)架構(gòu)體系。一、主要的通用能力?編輯課件

從當(dāng)前社會(huì)的需要和畢業(yè)生的實(shí)際狀況出發(fā)，我們?cè)诖酥靥岢?/p>

以下七種通用能力：決策能力、

創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、實(shí)操能力、表達(dá)能力、交往能力以及組織能

力。（一）決策能力?編輯課件

決策能力就是對(duì)未來(lái)行為目標(biāo)的決斷和選擇的能力。（二）創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，利用已知信息，創(chuàng)造新穎獨(dú)特具有社會(huì)價(jià)值的新理論、新思維、新產(chǎn)品的能力。?編輯課件（三）適應(yīng)能力?編輯課件

一個(gè)人的適應(yīng)社會(huì)的能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，適應(yīng)社會(huì)

能力的強(qiáng)弱是與他的思想品格、

知識(shí)技能、活動(dòng)能力、創(chuàng)造能力、處理人際關(guān)系能力以及健康狀況

等密切相關(guān)的。（四）實(shí)操能力?編輯課件

實(shí)操能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。

一個(gè)人實(shí)操能力的水平主要體現(xiàn)在操作的速度、準(zhǔn)確和靈活三個(gè)方面。（五）表達(dá)能力?編輯課件

表達(dá)能力是指運(yùn)用語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等幾種形式。（六）交往能力?編輯課件

交往能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。（七）組織能力?編輯課件

每個(gè)人在將來(lái)的工作中都程度不同的需要組織管理才能。現(xiàn)代社會(huì)表明，組織管理能力不僅要求領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備，其他專業(yè)人員都應(yīng)具備。二、培養(yǎng)通用能力的方法?編輯課件

（一）建立目標(biāo)，明確執(zhí)行，提升決策能力步驟一，建立需求和目標(biāo)

步驟二，判斷是否尋求他人幫助決策步驟三，比較各項(xiàng)選擇方案步驟四，評(píng)估負(fù)面情境步驟五，選擇最佳決策方案（二）健全知識(shí)，勇于開(kāi)拓，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為了培養(yǎng)創(chuàng)新能力：

首先要有全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。

其次，要充分實(shí)踐積極投身于社會(huì)中，提高自己的創(chuàng)新能力。?編輯課件從個(gè)人本身的因素來(lái)看，培養(yǎng)創(chuàng)造力應(yīng)注意處理好以下幾個(gè)因素：?編輯課件1.強(qiáng)烈的好奇心與求知欲2.個(gè)性的獨(dú)立性3.知識(shí)的有效性4.不怕犯錯(cuò)誤5.樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀（三）擺正心態(tài)，強(qiáng)化意識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)能力?編輯課件1.首先要擺正心態(tài)

（1）客觀評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立良好的心態(tài)（2）合理的角色定位（3）正確的職業(yè)評(píng)價(jià)（4）科學(xué)的就業(yè)形勢(shì)分析2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)與職業(yè)意識(shí)?編輯課件

（1）培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，提高適應(yīng)能力

（2）大學(xué)生應(yīng)從小事做起，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

（3）要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、“轉(zhuǎn)業(yè)”意識(shí)3.工作中所需的人才（1）擺正位置，正確認(rèn)識(shí)自己

（2）為人誠(chéng)實(shí)，具備腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神（3）具備良好的綜合素質(zhì)?編輯課件（四）參與社團(tuán)、社會(huì)兼職，提高實(shí)操能力

1.積極參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)溝通能力以及適應(yīng)能力（1）社團(tuán)活動(dòng)能夠提高溝通能力（2）社團(tuán)活動(dòng)可以增強(qiáng)適應(yīng)能力

2.積極尋找社會(huì)工作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)人際溝通技巧?編輯課件（五）擴(kuò)充知識(shí)，積極實(shí)踐，提高表達(dá)能力?編輯課件

首先要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自身的知識(shí)含量。

其實(shí)，就是多講，在各種場(chǎng)合下主動(dòng)地講。（六）理解他人，認(rèn)識(shí)自己，提高交往能力?編輯課件1.開(kāi)列溝通情境和溝通對(duì)象清單2.評(píng)價(jià)自己的溝通狀況3.評(píng)價(jià)自己的溝通方式4.制訂、執(zhí)行溝通計(jì)劃5.對(duì)計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督（七）抓住機(jī)遇，學(xué)習(xí)他人，提高組織能力?編輯課件1.首先要抓住機(jī)遇2.要注意向別人學(xué)習(xí)第五章

熟悉就業(yè)政策?編輯課件本章要點(diǎn)了解大學(xué)生就業(yè)政策的概念和特點(diǎn)

了解我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的基本政策及現(xiàn)行的就業(yè)制度

了解大學(xué)生基層就業(yè)、參軍入伍、出國(guó)留學(xué)等專項(xiàng)政策

了解國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層就業(yè)的政策，樹(shù)立到基層去鍛煉成才的就業(yè)觀?編輯課件第一節(jié)就業(yè)政策的概念與特點(diǎn)一、就業(yè)政策的概念

就業(yè)政策，是指黨和政府在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，為勞動(dòng)者創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、擴(kuò)大就業(yè)渠道所制定的行為準(zhǔn)則。?編輯課件二、就業(yè)政策的特點(diǎn)?編輯課件（一）就業(yè)政策的總體特點(diǎn)1.公開(kāi)性2.公平性3.公正性（二）大學(xué)生就業(yè)政策的特點(diǎn)?編輯課件

1.就業(yè)政策內(nèi)容越來(lái)越豐富，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越有成效

2.獎(jiǎng)勵(lì)政策不斷量化，越來(lái)越具有可執(zhí)行性3.政策趨于公平公開(kāi)4.就業(yè)政策逐步趨向法制化三、就業(yè)政策的類(lèi)型?編輯課件

根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，目前大學(xué)生的就業(yè)政策主要有以下幾種類(lèi)型:1.就業(yè)市場(chǎng)政策2.就業(yè)準(zhǔn)入政策3.宏觀調(diào)控政策4.派遣接收政策第二節(jié)大學(xué)生就業(yè)的基本政策?編輯課件一、具體政策解讀（一）國(guó)家計(jì)劃畢業(yè)生(招生“并軌”)的就業(yè)政策（二）高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)政策（三）定向生的種類(lèi)及其主要就業(yè)政策（四）委培畢業(yè)生的主要就業(yè)政策（五）師范類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)政策（六）國(guó)家對(duì)畢業(yè)生的雙向選擇活動(dòng)與畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的有關(guān)規(guī)定（七）畢業(yè)生檔案的相關(guān)規(guī)定二、相關(guān)部門(mén)及其主要職責(zé)?編輯課件

（一）國(guó)家教育部高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)及其主要職責(zé)

（二）中央有關(guān)部委主管高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)的主要職責(zé)

（三）各省、自治區(qū)、直轄市主管部門(mén)的主要職責(zé)

（四）高等學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要職責(zé)第三節(jié)大學(xué)生專項(xiàng)就業(yè)政策?編輯課件一、基礎(chǔ)專項(xiàng)就業(yè)政策

（一）鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施

（二）鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)的政策

（三）鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的政策（四）政策鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)（五）對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助措施二、特殊就業(yè)政策?編輯課件（一）志愿服務(wù)西部計(jì)劃（二）特崗教師計(jì)劃（三）三支一扶計(jì)劃（四）選聘村官政策（五）應(yīng)征入伍政策（六）報(bào)考公務(wù)員政策第六章掌握就業(yè)程序?編輯課件本章要點(diǎn)了解就業(yè)的總體程序

掌握收集就業(yè)信息的渠道，學(xué)會(huì)處理就業(yè)信息的方法

了解畢業(yè)前后的關(guān)鍵流程：簽約、離校、報(bào)到。第一節(jié)就業(yè)程序概述?編輯課件一、就業(yè)前的準(zhǔn)備（一）心態(tài)準(zhǔn)備1.培養(yǎng)正確的求職心理素質(zhì)（1）敢于競(jìng)爭(zhēng)（2）善于競(jìng)爭(zhēng)（二）目標(biāo)準(zhǔn)備（三）材料準(zhǔn)備就業(yè)材料的準(zhǔn)備包括:求職信，簡(jiǎn)歷及相關(guān)證書(shū)。1.求職信2.簡(jiǎn)歷3.相關(guān)證件、證書(shū)?編輯課件（四）信息準(zhǔn)備?編輯課件就業(yè)信息獲得渠道有以下幾種：

1.政府和人才市場(chǎng)組織的大型招聘會(huì)

2.用人單位自己組織的人才招聘會(huì)3.通過(guò)專業(yè)的求職網(wǎng)站4.用人單位自有渠道5.通過(guò)新聞媒體6.通過(guò)各種社會(huì)關(guān)系二、筆試?編輯課件

筆試是一種常用的考核辦法，主要是用以考核應(yīng)聘者特定的知識(shí)、專業(yè)技術(shù)要求或需要重點(diǎn)考核應(yīng)

聘者對(duì)文字的運(yùn)用能力，以及考

察錄用人員素質(zhì)的一種書(shū)面考試

形式，它是用人單位對(duì)求職者所

掌握的基本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、文

化素養(yǎng)和心理健康等綜合素質(zhì)進(jìn)

行的考查和評(píng)估。三、面試

面試是考官通過(guò)與考生直接交談或置考生于某種特定情境中觀察，從而對(duì)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、氣質(zhì)和性格等基本素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)

的考試活動(dòng)。?編輯課件四、跟蹤

適當(dāng)?shù)馗?，多給招聘單位打電話詢問(wèn)，對(duì)求職者至關(guān)重要，或許一個(gè)電話，一次跟蹤就能為求職者敲開(kāi)職業(yè)之門(mén)。?編輯課件第二節(jié)畢業(yè)生就業(yè)程序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)一、簽訂就業(yè)協(xié)議（一）什么是就業(yè)協(xié)議書(shū)

就業(yè)協(xié)議書(shū)是《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》的簡(jiǎn)稱，

又叫三方協(xié)議。它是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就

業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表

現(xiàn)形式，也是學(xué)校編制就業(yè)計(jì)劃

和畢業(yè)生派遣的依據(jù)。?編輯課件（二）就業(yè)協(xié)議書(shū)簽訂的主要原則?編輯課件1.主體合法原則2.平等協(xié)商原則（三）就業(yè)協(xié)議書(shū)的主要內(nèi)容、格式及條款?編輯課件1.主要內(nèi)容

（1）畢業(yè)生應(yīng)按國(guó)家法規(guī)就業(yè)，向用人單位如實(shí)介紹自己的情況，了解用人單位的使用意圖，表明自己的就業(yè)意見(jiàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到，若遇到特殊情況不能按時(shí)報(bào)到，需征得用人單位的同意。

（2）用人單位要如實(shí)介紹本單位的情況，明確對(duì)畢業(yè)生的要求及使用意圖，做好各項(xiàng)接收工作。

（3）學(xué)校要如實(shí)向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學(xué)校審核列入建議就業(yè)計(jì)劃，報(bào)主管部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校負(fù)責(zé)辦理派遣手續(xù)。

（4）各方應(yīng)嚴(yán)格履行協(xié)議，若任何一方違反協(xié)議，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。（5）其他補(bǔ)充協(xié)議。2.主要條款?編輯課件經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：

（1）甲方已如實(shí)向乙方介紹情況，同意到乙方處工作，服從乙方的工作安排。

（2）乙方已如實(shí)向甲方介紹情況，經(jīng)了解，同意接收甲方，并負(fù)責(zé)有關(guān)接受手續(xù)。

（3）丙方經(jīng)審議，同意甲方到乙方工作，負(fù)責(zé)列入就業(yè)建議計(jì)劃和派遣。

（4）甲、乙、丙三方如有其他約定，應(yīng)在備注欄明確，并視為本協(xié)議書(shū)的一部分。

（5）三方中有一方要變動(dòng)協(xié)議，須提前一

個(gè)月征得另外兩方的同意，否則按違約處理。

（6）本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，復(fù)印件無(wú)效。

（7）就業(yè)協(xié)議書(shū)一般由國(guó)家或省、市高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)一制表。（四）協(xié)議訂立的步驟?編輯課件1.要約2.承諾（五）簽訂就業(yè)協(xié)議的程序?編輯課件

1.畢業(yè)生和用人單位達(dá)成協(xié)議，并在就業(yè)協(xié)議書(shū)上簽名蓋章，用人單位應(yīng)在協(xié)議書(shū)上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址。2.用人單位上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)蓋章。

3.用人單位必須在與畢業(yè)生簽訂協(xié)議書(shū)起的十個(gè)工作日內(nèi)將協(xié)議書(shū)送到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的工作部門(mén)。

4.學(xué)校同意蓋章，并及時(shí)將協(xié)議書(shū)反饋給用人單位。（六）無(wú)效協(xié)議?編輯課件

無(wú)效協(xié)議是指欠缺就業(yè)協(xié)議的有效要件或違反就業(yè)協(xié)議訂立的原則從而不發(fā)生法律效力，無(wú)效協(xié)議自訂立之日起無(wú)效。（七）協(xié)議解除?編輯課件

為了維護(hù)就業(yè)協(xié)議書(shū)的嚴(yán)肅性和學(xué)校的聲譽(yù)，畢業(yè)生與用人單位

簽訂了《就業(yè)協(xié)議書(shū)》后，畢業(yè)

生和用人單位都應(yīng)認(rèn)真履行協(xié)議。倘若畢業(yè)生因特殊原因要求違約，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。已簽訂《就業(yè)

協(xié)議書(shū)》的畢業(yè)生，如要違約，

需辦理解約手續(xù)。二、畢業(yè)生離校、報(bào)到的相關(guān)規(guī)定和流程?編輯課件

（一）辦理“離校實(shí)習(xí)”條件和程序1.條件

提交單位錄用證明（復(fù)印件，單位錄用證明應(yīng)包含單位名稱、單位聯(lián)系人、單位聯(lián)系電話及單位地址等要素）或就業(yè)協(xié)議書(shū)。2.程序?編輯課件

（1）憑單位錄用證明或就業(yè)協(xié)議書(shū)到所在

系領(lǐng)取《××××學(xué)院學(xué)生離校實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》（以下簡(jiǎn)稱《申請(qǐng)表》）；（2）按《申請(qǐng)表》要求如實(shí)填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容；（3）到財(cái)務(wù)處審核蓋章；

（4）到就業(yè)辦蓋章，并按要求做好相關(guān)信息登記工作，同時(shí)提交單位錄用證明復(fù)印件或就業(yè)協(xié)議書(shū)第三聯(lián)；（5）班主任簽名，并做好登記統(tǒng)計(jì)工作；

（6）所在系布置離校實(shí)習(xí)期間教學(xué)任務(wù)及其他要求；

（7）到教務(wù)處領(lǐng)取并閱讀有關(guān)材料，并簽名蓋章；

（8）將《申請(qǐng)表》交到所在系，同時(shí)提交單位錄用證明或就業(yè)協(xié)議書(shū)復(fù)印件。（二）就業(yè)信息上報(bào)與未就業(yè)畢業(yè)生登記?編輯課件1.畢業(yè)生就業(yè)信息上報(bào)2.未就業(yè)畢業(yè)生登記（三）畢業(yè)生派遣?編輯課件1.派遣類(lèi)型2.已落實(shí)接收單位

3.專升本與暫緩就業(yè)的畢業(yè)生暫不簽發(fā)“報(bào)到證”（四）報(bào)到?編輯課件

畢業(yè)生辦理離校手續(xù)時(shí)，將會(huì)領(lǐng)到《報(bào)到證》、《戶口遷移證》、黨團(tuán)組織關(guān)系介紹信等材料?！秷?bào)到證》、《戶口遷移證》都有寫(xiě)明確的有效期限，必須在有效期限內(nèi)到《報(bào)到證》上指定的單位報(bào)到。逾期將失效。（五）改派?編輯課件

畢業(yè)生因特殊原因要離開(kāi)原報(bào)到單位到新單位工作，需要辦理改派手續(xù)，將簽有原就業(yè)單位的《報(bào)到證》、《戶口遷移證》改往新的工作單位。1.改派須準(zhǔn)備的材料（1）退函（2）接收函

（3）畢業(yè)生本人申請(qǐng)改派的書(shū)面材料和就業(yè)《報(bào)到證》、《戶口遷移證》。2.改派程序?編輯課件（1）本省內(nèi)調(diào)整的，持原單位（或主管部門(mén)）退函、現(xiàn)接收單位接收函或協(xié)議書(shū)交由學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室到高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心審批并辦理改派手續(xù)；

（2）跨省區(qū)調(diào)整的，退函和接收函必須經(jīng)過(guò)單位所在地省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)蓋章同意，否則無(wú)效。（六）檔案查詢?編輯課件

回生源地報(bào)到的畢業(yè)生，請(qǐng)?jiān)诋?dāng)年內(nèi)到生源地的人事局查詢是否

已收到檔案，如未收到，及時(shí)到

學(xué)校開(kāi)具《機(jī)要檔案交寄證明》，然后到機(jī)要局查詢，過(guò)期將無(wú)法

查詢。（七）注意事項(xiàng)?編輯課件

1.派遣回生源地的畢業(yè)生，一般都到《報(bào)到證》所指定的人事局報(bào)到。2.請(qǐng)持《畢業(yè)證》、《報(bào)到證》、《戶口遷移證》、身份證等前往報(bào)到。

3.派遣到接收單位的畢業(yè)生，報(bào)到程序按接收單位要求辦理。（八）畢業(yè)生暫緩就業(yè)?編輯課件

對(duì)畢業(yè)生離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)保管其檔

案免收服務(wù)費(fèi)用。學(xué)?？梢愿鶕?jù)本人

意愿，將其戶口轉(zhuǎn)至入學(xué)前戶籍所在

地或兩年內(nèi)繼續(xù)保留在原就讀的高校，待落實(shí)工作單位后，將戶口遷至工作

單位所在地。超過(guò)兩年仍未落實(shí)工作

單位的高校畢業(yè)生，學(xué)校和檔案管理

機(jī)構(gòu)將其在校戶口及檔案遷回其入學(xué)

前戶籍所在地。（九）關(guān)于檔案、黨團(tuán)組織關(guān)系問(wèn)題?編輯課件

（1）畢業(yè)生檔案一般不予自帶，也不留在畢業(yè)院校。暫緩就業(yè)畢業(yè)生檔案在省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心托管；

（2）暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，在暫緩就業(yè)期限屆滿時(shí)，還沒(méi)有落實(shí)就業(yè)單位的，檔案一律由省畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心寄回生源地人事部門(mén)，省高校就業(yè)指導(dǎo)中心將不再保留任何畢業(yè)生的檔案。

（3）暫緩就業(yè)的畢業(yè)生黨員和預(yù)備黨員，其組織關(guān)系暫時(shí)保留在畢業(yè)院校。第七章

運(yùn)用就業(yè)方法?編輯課件本章要點(diǎn)掌握求職前需做的準(zhǔn)備學(xué)會(huì)制作求職信和簡(jiǎn)歷了解筆試，面試的種類(lèi)及應(yīng)對(duì)方法?編輯課件第一節(jié)求職準(zhǔn)備?編輯課件一、職業(yè)定位與生涯規(guī)劃（一）職業(yè)定位1.興趣與職業(yè)定位2.氣質(zhì)與職業(yè)定位3.性格與職業(yè)定位4.能力與職業(yè)定位（二）生涯規(guī)劃

1.確定志向

2.自我評(píng)估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估職業(yè)的選擇

5.職業(yè)生涯路線的選擇

6.設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)制定行動(dòng)計(jì)劃與措施評(píng)估與回饋?編輯課件二、信息收集?編輯課件（一）就業(yè)信息的內(nèi)容

就業(yè)信息是指用人單位發(fā)布的、擇業(yè)者未知的、經(jīng)過(guò)加工處理后

對(duì)擇業(yè)者具有一定價(jià)值的、客觀

存在的、有關(guān)就業(yè)的信息和情報(bào)。就業(yè)信息可以分為宏觀信息和微

觀信息。（二）就業(yè)信息的篩選方法與技巧?編輯課件收集就業(yè)信息的方法（1）全方位收集法（2）定方向收集法2.搜集就業(yè)信息的技巧?編輯課件（1）搜集方向（2）掌握重點(diǎn)（3）適合自己（4）注意信息的時(shí)效性（5）分類(lèi)判斷（6）兼顧冷門(mén)（三）就業(yè)信息的渠道?編輯課件

1.政府和人才市場(chǎng)組織的大型招聘會(huì)2.用人單位自己組織的人才招聘會(huì)3.通過(guò)專業(yè)的求職網(wǎng)站4.用人單位自有渠道5.通過(guò)新聞媒體6.通過(guò)各種社會(huì)關(guān)系三、材料準(zhǔn)備?編輯課件（一）相關(guān)技術(shù)等級(jí)證書(shū)（二）職業(yè)資格證書(shū)（三）各級(jí)榮譽(yù)證書(shū)

（四）就業(yè)推薦表、成績(jī)單及其他資料第二節(jié)求職信與簡(jiǎn)歷?編輯課件一、求職信的寫(xiě)作（一）求職信的內(nèi)容和格式

自薦信的主要內(nèi)容包括自我介紹，自己對(duì)此工作感興趣的原因、愿意到該單位的愿望和自己具有的資格，最后，要提出你希望能有面試的機(jī)會(huì)，還要附聯(lián)系方式。自薦信要有說(shuō)服力，以證明你有資格勝任該工作，態(tài)度要誠(chéng)懇，用語(yǔ)要得當(dāng)，并能吸引對(duì)方的注意力。

求職信和書(shū)信的格式比較類(lèi)似，一般說(shuō)來(lái)由開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、落款四部分組成（二）寫(xiě)好求職信應(yīng)注意的一些問(wèn)題?編輯課件

1.在求職信中，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)需要進(jìn)行藝術(shù)處理。2.恰如其分地進(jìn)行文字處理。

3.求職信最好與個(gè)人簡(jiǎn)歷、有關(guān)證明材料、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件一并寄給用人單位

4.求職信的篇幅要適中，不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該控制在1頁(yè)紙以內(nèi)。二、簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作?編輯課件（一）簡(jiǎn)歷的作用

簡(jiǎn)歷就是大學(xué)生推銷(xiāo)自己的首要工具，招聘人員在面試之前所獲取的所有關(guān)于你的信息都是來(lái)自簡(jiǎn)歷。

通過(guò)篩選簡(jiǎn)歷來(lái)進(jìn)行招聘是人力資源招聘的主要渠道，所有的招聘幾乎都是通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)對(duì)求職者進(jìn)行初步的篩選和判定。（二）簡(jiǎn)歷的類(lèi)型?編輯課件

個(gè)人求職簡(jiǎn)歷的類(lèi)型一般有時(shí)序型、功能型和綜合型三種（三）簡(jiǎn)歷的基本要素?編輯課件1.個(gè)人信息與聯(lián)系方式2.求職目標(biāo)3.教育背景及獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)

4.工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和所參加的活動(dòng)（四）寫(xiě)一份成功的求職簡(jiǎn)歷?編輯課件1.大學(xué)生簡(jiǎn)歷常見(jiàn)問(wèn)題（1）不夠重視（2）不會(huì)描寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷（3）簡(jiǎn)歷內(nèi)容不會(huì)優(yōu)化2.寫(xiě)一份好簡(jiǎn)歷的步驟（1）簡(jiǎn)歷定位。

（2）經(jīng)歷描述要有事件更要有結(jié)果。（3）讓簡(jiǎn)歷醒目。

（4）盡量使你的簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)短，有可能只使用一張紙。（5）力求精確。（6）強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)。（7）使用有影響力的詞匯。（8）最后測(cè)試。?編輯課件第三節(jié)筆試?編輯課件一、筆試的種類(lèi)（一）技術(shù)性筆試（二）非技術(shù)性筆試（三）數(shù)理能力筆試（四）知識(shí)域考察（五）語(yǔ)言理解和表達(dá)能力測(cè)試（六）邏輯推理問(wèn)題二、筆試的準(zhǔn)備?編輯課件（一）保持良好的身心狀態(tài)

（二）了解筆試類(lèi)型，做到有的放矢(三)

未雨綢繆，準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)第四節(jié)面試?編輯課件一、面試的含義

面試是用人單位招聘時(shí)最重要的一種考核方式，是供需雙方相互了解的過(guò)程，是一種經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，以交談與觀察為主要手段，以了解被試者素質(zhì)相關(guān)信息為目的的一種測(cè)評(píng)方式。二、面試的種類(lèi)?編輯課件（一）根據(jù)面試內(nèi)容分類(lèi)1.模式化面試2.問(wèn)題式面試3.非引導(dǎo)式面試4.壓力式面試5.綜合式面試（二）根據(jù)面試的形式劃分1.主導(dǎo)式面試2.答辯式面試3.集體式面試4.討論式面試?編輯課件（三）根據(jù)面試中涉及問(wèn)題的類(lèi)型劃分?編輯課件1.直接式問(wèn)題的面試2.選擇式問(wèn)題的面試3.自由式問(wèn)題的面試4.因果式問(wèn)題的面試5.測(cè)試式問(wèn)題的面試

6.挑戰(zhàn)式問(wèn)題的面試

7.誤導(dǎo)式問(wèn)題的面試8.誘導(dǎo)式問(wèn)題的面試（四）根據(jù)面試的結(jié)果劃分?編輯課件1.情況介紹式面試2.篩選型面試3.決策型面試4.研究與篩選型面試三、面試的內(nèi)容及考核?編輯課件

從理論上講，面試可以測(cè)評(píng)應(yīng)試者任何素質(zhì)，但在人員甄選實(shí)踐中，并不是以面試去測(cè)評(píng)一個(gè)人的所有素質(zhì)，而是有選擇地用面試去測(cè)評(píng)它最能測(cè)評(píng)的內(nèi)容，四、面試的準(zhǔn)備?編輯課件

（一）提前了解應(yīng)聘單位和職位的要求（二）準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)淖晕医榻B（三）適當(dāng)模仿面試場(chǎng)景

（四）熟悉自己簡(jiǎn)歷中的所有經(jīng)歷和項(xiàng)目（五）注意儀表樸實(shí)、大方、端莊（六）保持正常心態(tài)五、面試的禮儀（一）面試前的禮儀1.服飾2.守時(shí)?編輯課件（二）面試過(guò)程中的禮儀1.眼神交流2.握手的禮儀3.面試的坐姿4.面試中的談吐5.避免小動(dòng)作?編輯課件（三）面試后的禮儀?編輯課件

面試結(jié)束后，許多學(xué)生認(rèn)為就面試基本告一段落，可聽(tīng)天由命了。從社交禮儀的角度出發(fā)，為了加

深招聘人員的印象，增加求職成

功的可能性，面試后的兩三天內(nèi)，求職者最好給招聘人員寫(xiě)封信表

示感謝。六、面試的應(yīng)對(duì)和技巧?編輯課件（一）語(yǔ)言運(yùn)用方面1.認(rèn)真聆聽(tīng)，流利回答2.語(yǔ)氣平和，語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)3.注意聽(tīng)者的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整（二）問(wèn)題應(yīng)答方面?編輯課件

1.把握重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，有理有據(jù)2.講清原委，避免抽象第八章

維護(hù)就業(yè)權(quán)益?編輯課件本章要點(diǎn)了解大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的分類(lèi)及權(quán)利表現(xiàn)掌握大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律熟悉尋求權(quán)益保護(hù)的途徑了解求職過(guò)程中遇到的陷進(jìn)及應(yīng)對(duì)措施?編輯課件第一節(jié)就業(yè)權(quán)益概述?編輯課件一、就業(yè)權(quán)益的內(nèi)涵

根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》（以下簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)法》），大學(xué)畢業(yè)生在

就業(yè)時(shí)作為一個(gè)普通勞動(dòng)者，應(yīng)享有

勞動(dòng)者的基本權(quán)利，如平等就業(yè)和選

擇職業(yè)的權(quán)利、取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生

保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)

利、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利、提

請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理等權(quán)利。二、就業(yè)權(quán)益中權(quán)利的主要分類(lèi)（一）獲取信息權(quán)（二）接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)（三）被推薦權(quán)（四）公平待遇權(quán)（五）違約及求償權(quán)（六）平等就業(yè)權(quán)（七）職業(yè)選擇權(quán)（八）擇業(yè)知情權(quán)（九）勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)（十）休息休假權(quán)（十一）社會(huì)保障權(quán)（十二）拒絕收費(fèi)權(quán)

（十三）畢業(yè)生有在擇業(yè)期(兩年)內(nèi)將其檔案、戶口在校保留兩年的權(quán)利

（十四）畢業(yè)生有權(quán)享受?chē)?guó)家規(guī)定的與就業(yè)有關(guān)的其他?編輯權(quán)利課件第二節(jié)就業(yè)權(quán)益的法律保障?編輯課件一、與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)

與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)有《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》（簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)合同法》）、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》（簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)法》）、《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》（簡(jiǎn)稱《就業(yè)促進(jìn)法》）、《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》、《國(guó)家公務(wù)員法》、《教師法》、《勞動(dòng)力市場(chǎng)管理規(guī)定》、《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》等。著重介紹的前三部?編輯課件

（一）大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的《勞動(dòng)合同法》保護(hù)

（二）大學(xué)生就業(yè)權(quán)益受《勞動(dòng)法》保護(hù)

（三）大學(xué)生就業(yè)權(quán)益受《就業(yè)促進(jìn)法》保護(hù)二、就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同?編輯課件（一）就業(yè)協(xié)議的概念及注意問(wèn)題

“就業(yè)協(xié)議”的全稱是“全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)就業(yè)協(xié)議書(shū)”，通常稱為三方協(xié)議，主要明確了畢業(yè)生、用人單位還有學(xué)校三方面在畢業(yè)生就業(yè)的權(quán)利和義務(wù)，以書(shū)面的形式來(lái)表現(xiàn)，能夠解決應(yīng)屆畢業(yè)生的檔案、社會(huì)保險(xiǎn)、公積金等一系列問(wèn)題，在畢業(yè)生到達(dá)就業(yè)單位報(bào)到的時(shí)候，這個(gè)三方就業(yè)協(xié)議就自動(dòng)終止了。這個(gè)三方協(xié)議不是勞動(dòng)合同而是一個(gè)意向合同，不受勞動(dòng)法調(diào)整而受民法調(diào)整。(二)勞動(dòng)合同概念及包含內(nèi)容

《勞動(dòng)法》第16條指出勞動(dòng)合同是“勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)

關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)

議”。所有勞動(dòng)者無(wú)論是初次入

職的畢業(yè)生，還是跳槽的職業(yè)人，只要與用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，

都應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同（或聘用合

同）無(wú)一例外。

勞動(dòng)合同由兩部分構(gòu)成：必備條款和必?編選輯課件條款（三）就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別1.適用的法律、法規(guī)不同2.適用主體不同3.內(nèi)容不同4.適用的人員不同5.簽訂時(shí)間不同?編輯課件三、勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決?編輯課件（一）協(xié)商程序（二）申請(qǐng)調(diào)解（三）仲裁程序（四）訴訟程序第三節(jié)求職陷阱與應(yīng)對(duì)措施?編輯課件一、求職陷阱（一）利用招聘騙取財(cái)物（二）無(wú)償占有畢業(yè)生的勞動(dòng)

（三）招聘后擅自降低畢業(yè)生待遇（四）中介陷阱(五)

非法傳銷(xiāo)二、應(yīng)對(duì)措施

（一）提高法律意識(shí)，慎重簽訂就業(yè)協(xié)議及勞動(dòng)合同（二）有效識(shí)別“陷阱”(三)畢業(yè)生自我保護(hù)（四）申請(qǐng)維權(quán)的部門(mén)（五）尋求法律幫助（六）求助老師及親友?編輯課件第九章

調(diào)適就業(yè)心理?編輯課件本章要點(diǎn)了解求職前的心理準(zhǔn)備掌握科學(xué)的自我評(píng)價(jià)方法，并能通過(guò)學(xué)習(xí)客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我定位了解常見(jiàn)的心理矛盾與誤區(qū)，并能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)節(jié)掌握如何樹(shù)立良好的就業(yè)心態(tài)?編輯課件第一節(jié)求職心理素質(zhì)概述?編輯課件一、心理素質(zhì)的含義

心理素質(zhì)是指一個(gè)人的性格品質(zhì)、心理能力、心理動(dòng)力、心理健康

狀況及心因性行為的水平或質(zhì)量

的綜合體現(xiàn)，它們共同組成廣義

的心理素質(zhì)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。二、良好心理素質(zhì)的標(biāo)志(一)良好的擇業(yè)心態(tài)（二）樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)(三)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念（四）重誠(chéng)守信（五）執(zhí)著追求不言?。┟嬖嚦林@風(fēng)采?編輯課件三、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的途徑?編輯課件

（一）努力學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)智力，提高心理素質(zhì)水平

（二）培養(yǎng)良好的情緒情感，保持健康的求職心態(tài)

（三）鍛煉良好的意志，努力克服求職擇業(yè)中的困難第二節(jié)求職的心理準(zhǔn)備?編輯課件一、求職前的心理準(zhǔn)備(一)認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位（二）明確用人單位的核心需要（三）科學(xué)的心理調(diào)節(jié)（四）未雨綢繆早規(guī)劃(五)善用社會(huì)資源以下介紹一些常用的心理調(diào)適方法：?編輯課件1.自我反省2.正確看待社會(huì)現(xiàn)象3.勇于挑戰(zhàn)自我4.保持理性觀念5.坦然面對(duì)挫折6.尋求專業(yè)的心理咨詢二、求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)?編輯課件(一)培養(yǎng)積極心態(tài)(二)擁有寬容的胸懷(三)保持良好的情緒（四）增強(qiáng)耐受力（五）增加自信心第三節(jié)常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調(diào)適?編輯課件一、大學(xué)生在就業(yè)上存在的心理問(wèn)題(一)自卑感(二)焦慮心理(三)依賴心理(四)不平衡心理(五)怕苦心理二、心理問(wèn)題的調(diào)適方法?編輯課件

（一）接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值

（二）充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀

（三）認(rèn)識(shí)與接受職業(yè)自我，主動(dòng)捕捉機(jī)遇

（四）坦然面對(duì)就業(yè)挫折，提高心理承受力（五）調(diào)整就業(yè)心態(tài)，促進(jìn)人格完善（六）開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)業(yè)第十章

指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?編輯課件本章要點(diǎn)理解創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識(shí)的基本概述了解創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力熟悉創(chuàng)業(yè)的一般程序熟知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的政策和法律掌握創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策?編輯課件第一節(jié)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)?編輯課件一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的概念

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者在校學(xué)習(xí)期間或畢業(yè)離校之時(shí)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、

整合各種資源獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)或參與開(kāi)

創(chuàng)新企業(yè)，提供新產(chǎn)品或新服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)目的的一系列

活動(dòng)。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)1.有“初生牛犢不怕虎”的精神2.有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)3.具有創(chuàng)新精神4.缺乏充足的心理準(zhǔn)備?編輯課件（三）創(chuàng)業(yè)意識(shí)的含義?編輯課件

創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)創(chuàng)業(yè)者起動(dòng)力作用的個(gè)性傾向，包括創(chuàng)業(yè)的需要、動(dòng)機(jī)、興趣、

理想、信念等要素。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)這一實(shí)踐的正確認(rèn)

識(shí)、理性分析和自覺(jué)決策的心理

過(guò)程。（四）創(chuàng)業(yè)意識(shí)的要素?編輯課件

創(chuàng)業(yè)意識(shí)包括創(chuàng)業(yè)的需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念等心理成分，

支配著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中創(chuàng)業(yè)者的態(tài)度

和行為，是創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力因素。二、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的重要性?編輯課件

（1）創(chuàng)業(yè)意識(shí)集中體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的社會(huì)性質(zhì)，支配著創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。

（2）創(chuàng)業(yè)意識(shí)在很大程度上影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)方式和創(chuàng)業(yè)結(jié)果。三、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的途徑（一）不畏艱難，敢于拼搏

（二）摒棄安逸思想，培植個(gè)人求發(fā)展的心理

（三）積極投身社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的良好習(xí)慣（四）培養(yǎng)腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)（五）要發(fā)展健康個(gè)性與興趣?編輯課件第二節(jié)創(chuàng)業(yè)能力?編輯課件一、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力（一）決策能力

決策能力是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及具體選擇實(shí)施方案的能力。（二）經(jīng)營(yíng)管理能力?編輯課件

經(jīng)營(yíng)管理能力是指對(duì)人員、資金的管理能力。1.學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)2.學(xué)會(huì)管理3.學(xué)會(huì)用人4.學(xué)會(huì)理財(cái)5.要講誠(chéng)信（三）專業(yè)技術(shù)能力?編輯課件

專業(yè)技術(shù)能力是創(chuàng)業(yè)者掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)生產(chǎn)的能力。專業(yè)技術(shù)能力的形成具有很強(qiáng)的

實(shí)踐性。（四）交往協(xié)調(diào)能力?編輯課件

交往協(xié)調(diào)能力是指能夠妥善地處理與公眾（政府部門(mén)、新聞媒體、客戶等）之間的關(guān)系，以及能夠

協(xié)調(diào)下屬各部門(mén)成員之間關(guān)系的

能力。（五）創(chuàng)新能力?編輯課件

創(chuàng)新能力包括兩方面的含義，一是大腦活動(dòng)的能力，即創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)立性思維和捕捉靈感的能力；二是創(chuàng)新實(shí)踐的能力，即人在創(chuàng)新活動(dòng)中完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工作的能力。二、評(píng)估自己的創(chuàng)業(yè)能力?編輯課件

創(chuàng)業(yè)的道路充滿了艱辛，而且是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，只有“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，因此從創(chuàng)業(yè)開(kāi)始，創(chuàng)業(yè)者首先需要對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估。創(chuàng)業(yè)能力評(píng)估要素?編輯課件（一）家庭經(jīng)濟(jì)能力（二）心理素質(zhì)（三）管理能力（四）溝通能力（五）執(zhí)著精神與創(chuàng)新意識(shí)（六）知識(shí)結(jié)構(gòu)三、提升自己的創(chuàng)業(yè)能力

（一）重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)是首要條件

（二）注意在思想上和精神上錘煉自己是重要環(huán)節(jié)（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)

（四）注重能力的綜合培養(yǎng)是重要方面

（五